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山西省2021-2022学年度高一第二学期期末考试语文试题
考生注意：
1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷，草稿纸上作答无效。
3．本卷命题范围：必修上册（20%）；必修下册（80%）。
─、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
城乡社区是社会治理的基本单元。城乡社区治理事关党和国家大政方针贯彻落实，事关居民切身利益，事关城乡基层和谐稳定。推进国家治理体系和治理能力现代化，需要抓好基层治理现代化这项基础性工作，着力提升城乡社区治理现代化水平，
城乡社区治理是一项线多面广的系统性工程，必须坚持党的集中统一领导，政府、社会、个体等多元主体协同发力，实现共同行动、资源共享。加强城乡社区基层党组织建设，健全基层治理党的领导体制，加强和改进城乡社区党组织对社区各类组织和各项工作的领导，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把基层党组织的政治优势，组织优势转化为治理效能。强化基层政府在城乡社区治理中的主导职责，促使其加强对城乡社区治理的政策支持、财力、物力保障和能力建设指导，不断提高依法指导城乡社区治理的能力和水平。注重发挥基层群众性自治组织基础作用，进一步加强基层群众性自治组织规范化建设，提升其开展社区协商，服务社区居民的能力，激发城乡居民参与社区治理的内在动力。完善社会力量参与基层治理激励政策，在城乡社区发展纠纷调解，健康养老等各类社会组织，创新城乡社区与社会组织、社会工作者，社区志愿者，社会慈善资源的联动机制，统筹发挥社会力量协同作用。
城乡社区治理要把服务居民，造福居民作为出发点和落脚点，最大程度实现便民化、惠民化，提升城乡社区治理现代化水平，不断满足人民日益增长的美好生活需要。研究制定社区服务条例，完善支持社区服务业发展政策，推进社区服务标准化建设。创新城乡社区公共服务供给方式，加强社区综合服务、兜底服务能力建设，优化政务服务流程，推动一体化政务服务平台向社区延伸，推行区域通办和跨区域办理。采取项目示范等方式，实施政府购买社区服务，探索社区服务机构与市场主体，社会力量合作机制。围绕群众的民生需求，推进城乡社区综合服务设施建设，依托其开展就业、养老等服务，合理规划建设文化、体育等自助服务设施。加强城乡社区服务人才队伍建设，引导高校毕业生等从事社区工作。
习近平总书记指出；“没有信息化就没有现代化，”提升城乡社区治理现代化水平，需要顺应现代信息技术发展趋势，运用大数据、云计算等新技术推动城乡社区治理手段，模式，理念创新，以数字化推动治理精细化。统筹推进智慧社区基础设施，系统平台和应用终端建设，强化系统集成、数据融合和网络安全保障，提高城乡社区信息基础设施和技术装备水平。依托“互联网十政务服务”工程，推进城乡社区公共服务综合信息平台和数据资源建设，完善社区与部门政务信息系统数据资源共享交换机制。加快互联网与社区治理和服务体系深度融合，建设开发智慧社区信息系统和简便应用软件，引导社区居民参与公共事务，开展协商活动、组织邻里互助，提升政策宣传，民情沟通，便民服务效能，推行适老化和无障碍信息服务，提供线上线下相融合的社区公共服务。
（摘编自张兴杰《提升城乡社区治理现代化水平》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．城乡社区基层治理现代化是一项基础性工作，它事关党和国家大政方针的落实，事关百姓福祉。
B．基层党组织具有政治优势，组织优势，我们可以发挥党员的先锋模范作用并将其转化为治理效能。
C．不仅要研究制定社区服务条例，完善支持社区服务业发展政策，更要推进社区服务标准化建设。
D．城乡社区治理要依托“互联网＋政务服务”，建设城乡社区公共服务综合信息平台和数据资源。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章首先分析社区治理的重要性，然后提出论点：着力提升城乡社区治理现代化水平。
B．文章强调必须坚持党的领导，同时政府，社会等多元主体协同发力，方能治理好社区。
C．文中引用习近平总书记的话，强调了现代信息技术的发展对城乡社区治理工作的重要性。
D．文章能够将理论与实际相结合，层次清晰，布局巧妙，论证严密，全文采用的是递进式结构。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．城乡社区治理具有系统性，因此只有坚持党的集中领导，才能实现共同行动、资源共享。
B．城乡社区治理涉及居民切身利益，事关城乡基层和谐稳定，所以我们要努力抓好这项工作。
C．创新城乡社区公共服务供给方式。加强社区综合服务，就可解决跨省份跨城市交流问题。
D．大数据，云计算等现代技术的合理运用，有助于提升城乡社区治理的现代化水平
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
被称为“地球癌症”的荒漠化，威胁着全球三分之二的国家和地区、五分之一人口的生存和发展。在全世界，每天约331平方公里土地退化为沙漠或荒漠，导致13亿美元的经济损失。在荒漠化挑战面前，各国是一个相互依存，休戚与共的命运共同体，任何一个国家都不能独善其身，需要各国携手应对。荒漠化防治是一个全球性的难题，是一项长期性的任务。
多年来，我国认真履行《联合国防治荒漠化公约》，系统推进我国荒漠化防治，树立了库布其，塞罕坝等一批国际瞩目的典型治理样板，创造了“绿进沙退”“绿富同兴”的治理模式。在此基础上，积极参与公约事务，引领公约发展，推动国际合作，成为全球荒漠化防治事业的重要参与者，贡献者，引领者。
“十四五”时期，我国将全面落实封禁保护修复制度，强化沙化土地封禁保护区和国家沙漠公园建设，建立荒漠生态保护补偿制度，促进荒漠植被休养生息，巩固荒漠化防治成果。同时，将按照“多采光、少用水，新技术、高效益”的理念，构建沙区种养加产供销、农文旅一体化的现代产业体系，加快乡村振兴步伐。继续深化履约和国际合作，向全球分享中国治沙经验，推动全球荒漠化防治再上新台阶。
（摘编自《持续治沙，全国荒漠化和沙化面积连续实现“双缩减”》）
材料二：
在治沙初期，由于治沙方式不当，使得结果并不理想，甚至曾出现过“沙进人退”的情况。这主要是由于大面积，高密度地种植不适应当地环境的大型乔木所致。在不断的努力探索后，一系列政令法规于1984年后相继颁布。随着科学技术的不断发展，如今中国已掌握了较为完善的治理方法。
2002年中国颁布的《退耕还林条例》中明确指出，治沙要“遵循自然规律，因地制宜，宜林则林，宜草则草，综合治理”。所以有了人工混交林技术，有了藻—草—灌（—乔）技术，治沙并不是一味地植树造林。如何在植物的耗水量、蒸腾量、沙漠地区的降雨量等等一系列参数中找到一个平衡点，则是治沙人的重要课题。
（摘编自《中国西北的治沙路，不仅仅是植树》）
材料三：
2019年2月，美国波士顿大学的研究人员的研究证实了中国对全球绿化的贡献，中国通过土地使用管理在世界绿化方面发挥了主导作用。简单来看，中国的治沙成果可以分为生态环境和经济民生两类。
据林业部门统计，中国荒漠化土地面积由上世纪末的年均扩展1.04万平方公里转变为目前的年均缩减2424平方公里，沙化土地面积由上世纪末的年均扩展3436平方公里转变为日前的年均缩减1980平方公里，已经实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变。
1958年通车的包兰铁路全长990公里，其中有140公里处于沙漠，是华北通往西北的重要干线。曾有外国专家预言，这条铁路线“存活”不了30年就会被沙漠吞噬。然而，在治沙人的不懈努力下，腾格里高达百米的流动沙丘都没能将之淹没，它已经畅通无阻地通行了六十余载。研究表明，随着治沙工程的逐步推进，包兰铁路沿线的生态环境正在逐步转好。
几十年来，中国的治沙工程从未与民生脱节。从最初的只能种植治沙物种固定沙丘，到现在可以在治理好的土地上种植中药材，既能防风固沙，又能实现甘草、肉苁蓉等药材的产业化生产，沙漠经济逐步展现出了喜人的成果，成为农牧民增收致富的新途径。
（摘编自《中国治沙工程被外媒质疑，治沙结果究竟如何 》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．我国业已按照“多采光，少用水，新技术，高效益”的理念，构建起适合沙区的现代产业体系，助推乡村振兴。
B．从技术层面上讲，在植物耗水量、蒸腾量、沙漠地区的降雨量等一系列参数中找到平衡点是治沙人的重要课题。
C．美国研究人员认为，中国的治沙成果可以分为生态环境和经济民生两类，后者是指将治沙与发展经济结合起来，
D．统计数据表明，由于多年来系统推进治沙工作，我国荒漠化土地面积和沙化土地面积出现“双缩减”的情形。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．由于国情有别，应对日益严重的荒漠化对全球大多数国家和20%人口生存和发展造成的威胁，应当各自为战。
B．防沙治沙虽然不是系统的科学工程，但是也应当遵循自然规律，因地制宜，宜林则林，宜草则草，综合治理。
C．包兰铁路打破外国专家铁路“存活”不超过30年的预言，畅行至今的事实证明中国治沙人不懈努力创造了治沙奇迹。
D．中国通过土地使用管理在世界绿化方面将发挥主导作用，还将继续向全球分享中国的治沙经验和中国智慧。
6．请结合以上材料，简要说明从国家层面我国进一步做好防沙治沙工作的着力点。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
油茶花儿开
肖学文
那是去年冬天，朋友约我去黄盖湖观鸟。
湖南省临湘市聂市镇大星村的鸭雀咀是黄盖湖的最佳观鸟点。我们站在湖边，纵目远望，但见湖面空间，水天一色，阳光在粼浪之上闪烁，发出金子般的光芒。没有看到百鸟翔集的壮观场景，偶尔有几只雁划过天空，最后消失在水天相接处。
看不到鸟群，心中不免遗憾。当我们准备驱车返程时，突然发现向阳的山坡上，白茫茫一片。朋友说，那是油茶花。我一听，便兴奋起来，说：“去看看油茶花也不错啊!”我的提议，得到了大家的一致应和。
油茶树才过人头，繁花满树。油茶花的花瓣白如凝脂，花蕊全黄，根根花丝晶莹剔透，用手轻轻一触，便有一股淡淡的清香萦绕指尖。若用舌尖稍稍碰一下，一丝丝清甜即刻从味蕾间化开，直沁入心脾。我们恣意地穿行花间，沐浴着冬日难得一见的暖阳与花香，耳旁突然传来一阵辽远悠长的歌声：”对门山上茶籽多，圆圆滚滚满山坡，扛根竹竿打茶籽嘞，一打打上几皮萝!”
朋友说：“这是黄盖湖特有的渔歌调，但这词又不是渔歌，有点意思!”
我们循着歌声，穿过小径，在一处山坡上，远远看见一位老人，一边给油茶树施肥除草，一边唱着歌。老人黑瘦黑瘦，满脸皱纹，一看就是位成年累月漂在湖上的渔民。
见有人过来，老人停了口中的调子与手中的活儿，笑呵呵地与我们打招呼。我问道：“老哥，这一片油茶林都是您家的呀 ”
老哥笑了，说：“我哪有这么大的能耐!这油茶园大得很，看，这坡上坡下，一大湾全是，一千多亩呢!我只承包了一小片，五十亩。”
原来。老哥本是黄盖湖上的渔民，大前年黄盖湖禁渔了，渔民们都上了岸。为了解决上岸渔民的生计问题，政府引进油茶林项目，渔民全都转行成了林农。
“老哥，你家这五十亩地，收入应该不少吧 ”
“还行还行，比打鱼强多了。”谈到收成，老哥的脸上全是笑。
据老哥介绍，这油茶基地由公司分片承包给上岸渔民管理。前三年，油茶园没有收成，公司每年补贴抚育与管理费用。从第三年起，茶树开始挂果，到第五年进入丰产期，承包者不需给公司上交任何承包费用，只需将油茶果按市价卖给公司就行。一亩油茶林，一年的收入可达到两千多元。
我们一听，不禁吃了一惊，这油茶林，还真是个绿色银行啊!但我还是有些疑惑，一个在湖上漂了一辈子的渔民，会侍弄这些“金疙瘩”吗 老哥往山坡上一指，说：“我们有老师指点呢，从防虫，防病到抚育采摘，老潘一条龙全程指导!”我们顺着他手指的方向，果然看到远处山坡上那个忙碌的身影。
我们走过去与老潘攀谈，得知老潘是一名退休林业高级工程师、园艺师，退休后被公司聘请为公司技术顾问、油茶基地技术员，直接指导生产。
谈起油茶经，老潘神采飞扬地说，油茶是我国特有的优质食用油料作物，油茶历五季才能成熟，花果同树，是一大奇观……
我们在老潘的指导下观察，果见一棵树上，既有白里吐黄的花，花下还有沉甸甸的果，真是大开了眼界。
“这茶籽，好销吗 ”我问道。
“我们公司有自己的榨油厂，这么好的茶籽，纯天然，没有半点污染，榨出的山茶油，畅销得很!”老潘更得意地说，“老百姓脱了贫，干起活来更起劲。产品销路好，公司发展也更快。这是个双赢的事儿，我作为技术指导，脸上也有光!”
“那是那是!”我们都笑着称赞。
“再过两年，等这油茶林全部长起来了，公司还规划在这块基地上开发文旅项目。夏天，这满湖的荷花。冬天，这满山坡的油茶花。再赶个好日子，湖上天上，黑鹳、白鹳、仙鹤、灰雁、天鹅……成千成万的鸟雀子飞起来，那景色!”老潘将头抬起来，眯缝着眼，一副陶醉的样子，把我们也带进了他描绘的那幅美丽山水画中，
顺着他的目光，我们发现，在湖天相接的地方，有一大片黑点浪涛般滚滚而来。黑点越来越近，越来越大，并由黑变白。哦，原来是一大群叫不出名字的白鸟。它们越过油茶林，落在不远的滩涂上，发出一声声“嘎嘎”的鸣叫!
这时，远处山坡上的老哥又唱起了动听的歌。老潘听了，有些得意又有些腼腆地笑着说：“这是我作的词，他们用渔歌调唱，蛮好听的!”
湖光映着山色，歌声和着鸟鸣，黄盖湖喧腾了起来。
（有删改）
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章标题为“油茶花儿开”，却从我们去黄盖湖看鸟群不得写起，既为下文写油茶花儿开交代了一个场景，又使得文章行文跌宕起伏，曲折有致。
B．文章写油茶花时，从视觉角度运用比喻的修辞写其色泽，又从嗅觉，味觉角度状其清香甘甜，“根根”等叠词的运用更凸显其可爱，语言优美。
C．本文语言通俗易懂，使用了大量形象化的词语，形象可感；并多用短句，散句，语言生活化，鲜活真实，整体上形成了明快清新的语言风格。
D．文章以“油茶花”作为线索，串联起了“鸭雀咀观鸟”“看油茶花儿”“与老哥攀谈”“老潘谈油茶经”等材料，紧扣“歌颂扶贫”这一中心。
8．文中两次写到歌声，结构上有什么作用 （6分）
9．请赏析文章最后一段的意蕴。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文盲文，完成10~13题。
孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，文升陛见，赐大红织金衣一袭。盖上在东宫时，素知其名故也。文升感殊遇自奋励知无不言闰正月诏天下举异才二月上耕籍田毕宴群臣教坊以杂伎承应或出亵语文升厉色曰：“新天子当知稼穑艰难，岂宜以此读乱发聪!”即斥去。时山陵木毕，而中官郭镛请选妃以广储，谢迁力言不可，文升主之，御史以到仅下狱，文升谓“即位之初，不宜辄罪言官”。于是得释，时论伟之。三月，上视学，释奠先师，吏部尚书王恕请加礼于孔子前，特用币，改太牢。恕疏起用谪降主事张吉、王纯，中书舍人丁玑，进士敖毓元、李文祥。先是，五人并以言事远谪，南京吏部主事储瓘上言：“五人者，既以直言徇国，必不变节辱身。乞取而寘之风纪论思之地，则言论风采必有可观。与其旋求敢谏之士，不若先用已试之人。”上命吏部皆起用之，少詹事杨守陈上开讲勤政疏，上嘉之。初开经筵。讲毕，赐讲官程敏政等茶及宴，上皆呼先生而不名。吏部尚书王想上言：“正统以来，每日止一朝，臣下进见，不过片时。圣主虽聪明，岂能尽察，不过寄聪明于左右。左右之人，与大臣相见者不多，亦岂能尽识大臣贤否。欲察识之真，必须陛下日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事，或令其专对，或阅其章奏。如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣。”夏四月，右庶子张升劾大学士刘吉，不报。先是，大学士万安、尹直既劾罢，吉附阿科道，建言当超迁，待以不次之位。升遂上疏言：“应天之实，以人才为先，人才以辅臣为先。初科道以万安，刘吉、尹直为言，安与直以次罢遣，惟吉独存，遂建言超迁科道。自是无复肯言，而群臣靡然附之。李林甫之蜜口剑腹，贾似道之牢笼言路，吉实合而为一。请函遣斥，以应灾异，以回天心。”不报。御史魏璋附吉劾升，迁南京工部员外。六月，王恕上言禁文职夺情起用。上从之。
（节选自《明史纪事本末 弘治君臣》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异才/二月/上耕籍田毕/宴群臣/教坊以杂伎承应/或出亵语/
B．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异/才二月/上耕籍田毕/宴群臣教坊/以杂伎承应/或出亵语/
C．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异/才二月/上耕籍田/毕宴群臣教坊/以杂伎承应/或出亵语/
D．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异才/二月/上耕籍田/毕宴群臣/教坊以杂伎承应/或出亵语/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．山陵：古代帝王或皇后的坟墓。与《触龙说赵太后》“山陵崩”的“山陵”意思不同。
B．经筵：汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，以尚书令充任或兼任讲官。
C．科道：明，清六科给事中与都察院十三道监察御史总称，俗称为两衙门。
D．夺情：古代官员为国事被夺去“丁忧”孝亲，不去职，以素服办公，不参加吉礼。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．马文升被任命为左都御史，又受赐大红织金衣，可能是孝宗皇帝做太子时就知道马文升的缘故。
B．中官郭镛提出选妃来广储后宫的主张，遭到谢迁极力反对，马文升却极力赞同中官郭镛的提议。
C．孝宗皇帝视察太学，祭奠孔子，王恕请求加礼，改用太牢礼，并请求起用因言事被谪贬远地的官员。
D．王恕上疏皇帝必须每天与群臣议事；张升多次弹劾刘吉，但是奏章被扣押在皇帝内宫，不予答复。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）御史以纠仪下狱，文升谓“即位之初，不宜辄罪言官”。
（2）圣主虽聪明，岂能尽察，不过寄聪明于左右。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题
感遇（其十九）
陈子昂①
圣人②不利己，忧济在元元。
黄屋③非尧意，瑶台安可论？
吾闻西方化④，清净道弥敦。
奈何穷金玉，雕刻以为尊。
云构⑤山林尽，瑶图珠翠烦。
鬼工尚未可，人力安能存。
夸愚适增累，矜智道逾昏。
【注】①陈子昂：初唐诗人、武则天当政时期在全国范围内大规模兴建佛寺，每天役使上万人，国库耗竭，民不聊生，诗人有感而发。②圣人：指贤君；后句的“元元”，指百姓，③黄屋。车名，古帝王所乘，车盖用黄缯作里子；后句“瑶台”，用玉石装饰的台子，《淮南子 本经训》载“晚世之时、帝有桀、纣、为琁室、瑶台”。④西方化：指佛教的教化。⑤云构：高耸入云的建筑群。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．一、二句开宗明义为全诗立论：上古贤君从不为一己谋利，而是处处关怀和扶助黎民百姓。
B．三、四句选用典型意象黄屋与瑶台，对比古代贤君与暴君所为，议论生动形象，感染力强。
C．五至八句以子之矛攻子之盾，援引佛教主张清净慈悲的教旨，直击当事者自我辩解的借口。
D．结尾两句反面着笔，呼应开头所歌颂的古圣人之“道”，使全诗篇章结构严密，说理透辟。
15．诗歌中的三处反问，表达的情感各有侧重，请结合诗歌内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）联想是回忆的一种形式，表象联想是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的两句“______________，____________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各自的志向的句子是“_________________ _______________。”
（3）苏洵《六国论》中“_______________，____________”两句，说明燕国灭亡的原因是用刺客作为对付秦国的策略，才招致祸患。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成17～18题。
天边草原乌拉盖河畔经过千万年的风吹雨打，这片美丽富饶，得天独厚，水草肥美的草原随着历史的长河顺延着。漫山遍野的山丹花开得火红耀眼，飘香万里。五十多年前，在这片草原上留下了许多兵团知青火热的战斗生活印记，至今 ① 。
清澈见底的乌拉盖河水似一根银色的飘带流向远方；河水两岸火红的山丹花尽情绽放。走进草原深处，奇妙无比的布林泉水日夜不停地流淌着，那么恬静，那么欢畅，似一双明亮的眸子看着美丽富饶的草原喜人的变化。每年的端午节，当地牧民男女老少 ② ，迎着鲜红的太阳，来到清澈见底的布林泉水旁洗脸、洗眼，泉水好像也为牧民带来 ③ ，美满幸福，布林泉成为祖国各地南来北往的游客游览观赏和洗脸洗眼美容明眸的幸福泉。布林泉的灵性，源于自然。走在泉水边，那种恬淡悠闲的感觉便走进我的心里了。我不想说话，只想静静地坐在清澈明净的泉水边，尽情地设想近千年前，发生在这泉边美丽的传说故事，倍感亲切和熟悉，也似乎得到了真善美心灵的洗礼。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
18．文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成19~21题。
森林是“制造”氧气的“天然工厂”，地球上的绿色植物每年要吸收4000亿吨二氧化碳，释放2000亿吨氧气，这绝大部分就是森林的“功劳”。 ① ，都需要靠绿色植物制造的氧气来生存。除此之外，森林还是天然的吸尘器，1亩森林一年能吸附24吨粉尘。森林中有许多树木可以吸收有害气体，杀死空气中的病菌，从而净化大气环境。
相比森林来说，湿地似乎离我们比较远，它对生态环境的贡献，在过去更是受到较少的关注，所谓湿地，是指河流、湖泊，海洋等水体与陆地之间的过渡地带。由于长期被水淹没或有大片水区域，从而形成了 ② 。别小看湿地，它可是和森林，海洋并列的地球三大生态系统之一。这是因为湿地各种各样的污染物具有很强的分解和净化作用，在地球生态系统中表现着巨大的“解毒”功能。在湿地上生长着茂密的植物，伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量大的微生物群体。水流入湿地的各种污染物，或直接被土壤阻截，或被湿地动植物利用，或被湿地微生物分解。整体上看，湿地就像 ③ 。
19．请简述“天然工厂”的含义并分析它得名的缘由。（4分）
20．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：滞留在美国的日子里，想起家乡，想起家人，我（杨振宁）总会哼起一首歌，一首父亲教的歌：中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，黄帝之胄神明种……我想这使一代的青年人受到了很多影响。
——凤凰卫视《我的中国心——杨振宁实录采访》
材料二：1957年，杨振宁携幼子与其父杨武之绕道第三国，在瑞士的日内瓦见面共叙天伦。其间杨武之为杨振宁夫妇题词：每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏。
——江才健（规范与对称之美——杨振宁传》
材料三：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
——摘自新浪教育网
材料四：当下，很多家长担忧：诚实的孩子会不会吃亏 更多家长坚信：要让孩子赢在/不能让孩子输在起跑线上。
——《现代家庭教育最常见的教育图感》
以上材料具有一定的启发意义，请结合上述材料写一篇文章，谈谈你的思考与感受。
要求：选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
山西省2021-2022学年度高一年级第二学期期末考试语文试题
考生注意：
1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷，草稿纸上作答无效。
3．本卷命题范围：必修上册（20%）；必修下册（80%）。
─、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
城乡社区是社会治理的基本单元。城乡社区治理事关党和国家大政方针贯彻落实，事关居民切身利益，事关城乡基层和谐稳定。推进国家治理体系和治理能力现代化，需要抓好基层治理现代化这项基础性工作，着力提升城乡社区治理现代化水平，
城乡社区治理是一项线多面广的系统性工程，必须坚持党的集中统一领导，政府、社会、个体等多元主体协同发力，实现共同行动、资源共享。加强城乡社区基层党组织建设，健全基层治理党的领导体制，加强和改进城乡社区党组织对社区各类组织和各项工作的领导，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把基层党组织的政治优势，组织优势转化为治理效能。强化基层政府在城乡社区治理中的主导职责，促使其加强对城乡社区治理的政策支持、财力、物力保障和能力建设指导，不断提高依法指导城乡社区治理的能力和水平。注重发挥基层群众性自治组织基础作用，进一步加强基层群众性自治组织规范化建设，提升其开展社区协商，服务社区居民的能力，激发城乡居民参与社区治理的内在动力。完善社会力量参与基层治理激励政策，在城乡社区发展纠纷调解，健康养老等各类社会组织，创新城乡社区与社会组织、社会工作者，社区志愿者，社会慈善资源的联动机制，统筹发挥社会力量协同作用。
城乡社区治理要把服务居民，造福居民作为出发点和落脚点，最大程度实现便民化、惠民化，提升城乡社区治理现代化水平，不断满足人民日益增长的美好生活需要。研究制定社区服务条例，完善支持社区服务业发展政策，推进社区服务标准化建设。创新城乡社区公共服务供给方式，加强社区综合服务、兜底服务能力建设，优化政务服务流程，推动一体化政务服务平台向社区延伸，推行区域通办和跨区域办理。采取项目示范等方式，实施政府购买社区服务，探索社区服务机构与市场主体，社会力量合作机制。围绕群众的民生需求，推进城乡社区综合服务设施建设，依托其开展就业、养老等服务，合理规划建设文化、体育等自助服务设施。加强城乡社区服务人才队伍建设，引导高校毕业生等从事社区工作。
习近平总书记指出；“没有信息化就没有现代化，”提升城乡社区治理现代化水平，需要顺应现代信息技术发展趋势，运用大数据、云计算等新技术推动城乡社区治理手段，模式，理念创新，以数字化推动治理精细化。统筹推进智慧社区基础设施，系统平台和应用终端建设，强化系统集成、数据融合和网络安全保障，提高城乡社区信息基础设施和技术装备水平。依托“互联网十政务服务”工程，推进城乡社区公共服务综合信息平台和数据资源建设，完善社区与部门政务信息系统数据资源共享交换机制。加快互联网与社区治理和服务体系深度融合，建设开发智慧社区信息系统和简便应用软件，引导社区居民参与公共事务，开展协商活动、组织邻里互助，提升政策宣传，民情沟通，便民服务效能，推行适老化和无障碍信息服务，提供线上线下相融合的社区公共服务。
（摘编自张兴杰《提升城乡社区治理现代化水平》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．城乡社区基层治理现代化是一项基础性工作，它事关党和国家大政方针的落实，事关百姓福祉。
B．基层党组织具有政治优势，组织优势，我们可以发挥党员的先锋模范作用并将其转化为治理效能。
C．不仅要研究制定社区服务条例，完善支持社区服务业发展政策，更要推进社区服务标准化建设。
D．城乡社区治理要依托“互联网＋政务服务”，建设城乡社区公共服务综合信息平台和数据资源。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章首先分析社区治理的重要性，然后提出论点：着力提升城乡社区治理现代化水平。
B．文章强调必须坚持党的领导，同时政府，社会等多元主体协同发力，方能治理好社区。
C．文中引用习近平总书记的话，强调了现代信息技术的发展对城乡社区治理工作的重要性。
D．文章能够将理论与实际相结合，层次清晰，布局巧妙，论证严密，全文采用的是递进式结构。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．城乡社区治理具有系统性，因此只有坚持党的集中领导，才能实现共同行动、资源共享。
B．城乡社区治理涉及居民切身利益，事关城乡基层和谐稳定，所以我们要努力抓好这项工作。
C．创新城乡社区公共服务供给方式。加强社区综合服务，就可解决跨省份跨城市交流问题。
D．大数据，云计算等现代技术的合理运用，有助于提升城乡社区治理的现代化水平
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）C.“不仅要……更要”错误，原文第三段“研究制定社区服务条例，完善支持社区服务业发展政策，推进社区服务标准化建设”是并列关系，而非递进关系。
故选C。
（2）D.“采用的是递进式结构”错误，全文应该是先总后分。先总说“推进国家治理体系和治理能力现代化，需要抓好基层治理现代化这项基础性工作，着力提升城乡社区治理现代化水平”，再分说“必须坚持党的集中统一领导，政府、社会、个体等多元主体协同发力，实现共同行动、资源共享”和“要把服务居民，造福居民作为出发点和落脚点，最大程度实现便民化、惠民化，提升城乡社区治理现代化水平，不断满足人民日益增长的美好生活需要”。
故选D。
（3）C.“就可解决跨省份跨城市交流问题”错误，于文无据。原文第四段“创新城乡社区公共服务供给方式，加强社区综合服务、兜底服务能力建设，优化政务服务流程，推动一体化政务服务平台向社区延伸，推行区域通办和跨区域办理”，说的是“推行区域通办和跨区域办理”。
故选C。
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
被称为“地球癌症”的荒漠化，威胁着全球三分之二的国家和地区、五分之一人口的生存和发展。在全世界，每天约331平方公里土地退化为沙漠或荒漠，导致13亿美元的经济损失。在荒漠化挑战面前，各国是一个相互依存，休戚与共的命运共同体，任何一个国家都不能独善其身，需要各国携手应对。荒漠化防治是一个全球性的难题，是一项长期性的任务。
多年来，我国认真履行《联合国防治荒漠化公约》，系统推进我国荒漠化防治，树立了库布其，塞罕坝等一批国际瞩目的典型治理样板，创造了“绿进沙退”“绿富同兴”的治理模式。在此基础上，积极参与公约事务，引领公约发展，推动国际合作，成为全球荒漠化防治事业的重要参与者，贡献者，引领者。
“十四五”时期，我国将全面落实封禁保护修复制度，强化沙化土地封禁保护区和国家沙漠公园建设，建立荒漠生态保护补偿制度，促进荒漠植被休养生息，巩固荒漠化防治成果。同时，将按照“多采光、少用水，新技术、高效益”的理念，构建沙区种养加产供销、农文旅一体化的现代产业体系，加快乡村振兴步伐。继续深化履约和国际合作，向全球分享中国治沙经验，推动全球荒漠化防治再上新台阶。
（摘编自《持续治沙，全国荒漠化和沙化面积连续实现“双缩减”》）
材料二：
在治沙初期，由于治沙方式不当，使得结果并不理想，甚至曾出现过“沙进人退”的情况。这主要是由于大面积，高密度地种植不适应当地环境的大型乔木所致。在不断的努力探索后，一系列政令法规于1984年后相继颁布。随着科学技术的不断发展，如今中国已掌握了较为完善的治理方法。
2002年中国颁布的《退耕还林条例》中明确指出，治沙要“遵循自然规律，因地制宜，宜林则林，宜草则草，综合治理”。所以有了人工混交林技术，有了藻—草—灌（—乔）技术，治沙并不是一味地植树造林。如何在植物的耗水量、蒸腾量、沙漠地区的降雨量等等一系列参数中找到一个平衡点，则是治沙人的重要课题。
（摘编自《中国西北的治沙路，不仅仅是植树》）
材料三：
2019年2月，美国波士顿大学的研究人员的研究证实了中国对全球绿化的贡献，中国通过土地使用管理在世界绿化方面发挥了主导作用。简单来看，中国的治沙成果可以分为生态环境和经济民生两类。
据林业部门统计，中国荒漠化土地面积由上世纪末的年均扩展1.04万平方公里转变为目前的年均缩减2424平方公里，沙化土地面积由上世纪末的年均扩展3436平方公里转变为日前的年均缩减1980平方公里，已经实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变。
1958年通车的包兰铁路全长990公里，其中有140公里处于沙漠，是华北通往西北的重要干线。曾有外国专家预言，这条铁路线“存活”不了30年就会被沙漠吞噬。然而，在治沙人的不懈努力下，腾格里高达百米的流动沙丘都没能将之淹没，它已经畅通无阻地通行了六十余载。研究表明，随着治沙工程的逐步推进，包兰铁路沿线的生态环境正在逐步转好。
几十年来，中国的治沙工程从未与民生脱节。从最初的只能种植治沙物种固定沙丘，到现在可以在治理好的土地上种植中药材，既能防风固沙，又能实现甘草、肉苁蓉等药材的产业化生产，沙漠经济逐步展现出了喜人的成果，成为农牧民增收致富的新途径。
（摘编自《中国治沙工程被外媒质疑，治沙结果究竟如何 》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．我国业已按照“多采光，少用水，新技术，高效益”的理念，构建起适合沙区的现代产业体系，助推乡村振兴。
B．从技术层面上讲，在植物耗水量、蒸腾量、沙漠地区的降雨量等一系列参数中找到平衡点是治沙人的重要课题。
C．美国研究人员认为，中国的治沙成果可以分为生态环境和经济民生两类，后者是指将治沙与发展经济结合起来，
D．统计数据表明，由于多年来系统推进治沙工作，我国荒漠化土地面积和沙化土地面积出现“双缩减”的情形。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．由于国情有别，应对日益严重的荒漠化对全球大多数国家和20%人口生存和发展造成的威胁，应当各自为战。
B．防沙治沙虽然不是系统的科学工程，但是也应当遵循自然规律，因地制宜，宜林则林，宜草则草，综合治理。
C．包兰铁路打破外国专家铁路“存活”不超过30年的预言，畅行至今的事实证明中国治沙人不懈努力创造了治沙奇迹。
D．中国通过土地使用管理在世界绿化方面将发挥主导作用，还将继续向全球分享中国的治沙经验和中国智慧。
6．请结合以上材料，简要说明从国家层面我国进一步做好防沙治沙工作的着力点。（6分）
【分析】（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查学生分析和概括相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）A.表述曲解文意，根据原文“‘十四五’期间……将按照‘多采光、少用水、新技术、高效益’的理念，构建沙区种养加产供销、农文旅一体化的现代产业体系，加快乡村振兴步伐”可以发现，A项是将未然误作了已然。
（2）A.曲解文意，根据原文“在荒漠化挑战面前，各国是一个相互依存、休戚与共的命运共同体，任何一个国家都不能独善其身，需要各国携手应对”可知，A项的“由于国情有别”各国“须各自为战”的说法是错误的。B.“防沙治沙……不是系统的科学工程”的说法无文本依据，也不符合客观事实。D.“中国通过土地使用管理在世界绿化方面将发挥主导作用”误将已然作未然。故选C。
（3）①依据“‘十四五’时期，我国将全面落实封禁保护修复制度，强化沙化土地封禁保护区和国家沙漠公园建设，建立荒漠生态保护补偿制度，促进荒漠植被休养生息，巩固荒漠化防治成果”，做好防沙治沙工作的顶层设计，研究制定、修改完善防沙治沙的政策法规，走科学治沙之路；②依据“多年来，我国认真履行《联合国防治荒漠化公约》，系统推进我国荒漠化防治，树立了库布其，塞罕坝等一批国际瞩目的典型治理样板，创造了‘绿进沙退’‘绿富同兴’的治理模式。在此基础上，积极参与公约事务，引领公约发展，推动国际合作，成为全球荒漠化防治事业的重要参与者，贡献者，引领者”，加强国际合作，认真履行防治荒漠化国际公约，推进全球荒漠化治理事业，走合作治沙之路；③依据“同时，将按照‘多采光、少用水，新技术、高效益’的理念，构建沙区种养加产供销、农文旅一体化的现代产业体系，加快乡村振兴步伐”，总结推广防沙治沙经验，统筹好防沙治沙与促进发展经济、乡村振兴工作，走发展治沙之路。
答案：
（1）A
（2）C
（3）①做好防沙治沙工作的顶层设计，研究制定、修改完善防沙治沙的政策法规，走科学治沙之路；②加强国际合作，认真履行防治荒漠化国际公约，推进全球荒漠化治理事业，走合作治沙之路；③总结推广防沙治沙经验，统筹好防沙治沙与促进发展经济、乡村振兴工作，走发展治沙之路。
【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
油茶花儿开
肖学文
那是去年冬天，朋友约我去黄盖湖观鸟。
湖南省临湘市聂市镇大星村的鸭雀咀是黄盖湖的最佳观鸟点。我们站在湖边，纵目远望，但见湖面空间，水天一色，阳光在粼浪之上闪烁，发出金子般的光芒。没有看到百鸟翔集的壮观场景，偶尔有几只雁划过天空，最后消失在水天相接处。
看不到鸟群，心中不免遗憾。当我们准备驱车返程时，突然发现向阳的山坡上，白茫茫一片。朋友说，那是油茶花。我一听，便兴奋起来，说：“去看看油茶花也不错啊!”我的提议，得到了大家的一致应和。
油茶树才过人头，繁花满树。油茶花的花瓣白如凝脂，花蕊全黄，根根花丝晶莹剔透，用手轻轻一触，便有一股淡淡的清香萦绕指尖。若用舌尖稍稍碰一下，一丝丝清甜即刻从味蕾间化开，直沁入心脾。我们恣意地穿行花间，沐浴着冬日难得一见的暖阳与花香，耳旁突然传来一阵辽远悠长的歌声：”对门山上茶籽多，圆圆滚滚满山坡，扛根竹竿打茶籽嘞，一打打上几皮萝!”
朋友说：“这是黄盖湖特有的渔歌调，但这词又不是渔歌，有点意思!”
我们循着歌声，穿过小径，在一处山坡上，远远看见一位老人，一边给油茶树施肥除草，一边唱着歌。老人黑瘦黑瘦，满脸皱纹，一看就是位成年累月漂在湖上的渔民。
见有人过来，老人停了口中的调子与手中的活儿，笑呵呵地与我们打招呼。我问道：“老哥，这一片油茶林都是您家的呀 ”
老哥笑了，说：“我哪有这么大的能耐!这油茶园大得很，看，这坡上坡下，一大湾全是，一千多亩呢!我只承包了一小片，五十亩。”
原来。老哥本是黄盖湖上的渔民，大前年黄盖湖禁渔了，渔民们都上了岸。为了解决上岸渔民的生计问题，政府引进油茶林项目，渔民全都转行成了林农。
“老哥，你家这五十亩地，收入应该不少吧 ”
“还行还行，比打鱼强多了。”谈到收成，老哥的脸上全是笑。
据老哥介绍，这油茶基地由公司分片承包给上岸渔民管理。前三年，油茶园没有收成，公司每年补贴抚育与管理费用。从第三年起，茶树开始挂果，到第五年进入丰产期，承包者不需给公司上交任何承包费用，只需将油茶果按市价卖给公司就行。一亩油茶林，一年的收入可达到两千多元。
我们一听，不禁吃了一惊，这油茶林，还真是个绿色银行啊!但我还是有些疑惑，一个在湖上漂了一辈子的渔民，会侍弄这些“金疙瘩”吗 老哥往山坡上一指，说：“我们有老师指点呢，从防虫，防病到抚育采摘，老潘一条龙全程指导!”我们顺着他手指的方向，果然看到远处山坡上那个忙碌的身影。
我们走过去与老潘攀谈，得知老潘是一名退休林业高级工程师、园艺师，退休后被公司聘请为公司技术顾问、油茶基地技术员，直接指导生产。
谈起油茶经，老潘神采飞扬地说，油茶是我国特有的优质食用油料作物，油茶历五季才能成熟，花果同树，是一大奇观……
我们在老潘的指导下观察，果见一棵树上，既有白里吐黄的花，花下还有沉甸甸的果，真是大开了眼界。
“这茶籽，好销吗 ”我问道。
“我们公司有自己的榨油厂，这么好的茶籽，纯天然，没有半点污染，榨出的山茶油，畅销得很!”老潘更得意地说，“老百姓脱了贫，干起活来更起劲。产品销路好，公司发展也更快。这是个双赢的事儿，我作为技术指导，脸上也有光!”
“那是那是!”我们都笑着称赞。
“再过两年，等这油茶林全部长起来了，公司还规划在这块基地上开发文旅项目。夏天，这满湖的荷花。冬天，这满山坡的油茶花。再赶个好日子，湖上天上，黑鹳、白鹳、仙鹤、灰雁、天鹅……成千成万的鸟雀子飞起来，那景色!”老潘将头抬起来，眯缝着眼，一副陶醉的样子，把我们也带进了他描绘的那幅美丽山水画中，
顺着他的目光，我们发现，在湖天相接的地方，有一大片黑点浪涛般滚滚而来。黑点越来越近，越来越大，并由黑变白。哦，原来是一大群叫不出名字的白鸟。它们越过油茶林，落在不远的滩涂上，发出一声声“嘎嘎”的鸣叫!
这时，远处山坡上的老哥又唱起了动听的歌。老潘听了，有些得意又有些腼腆地笑着说：“这是我作的词，他们用渔歌调唱，蛮好听的!”
湖光映着山色，歌声和着鸟鸣，黄盖湖喧腾了起来。
（有删改）
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章标题为“油茶花儿开”，却从我们去黄盖湖看鸟群不得写起，既为下文写油茶花儿开交代了一个场景，又使得文章行文跌宕起伏，曲折有致。
B．文章写油茶花时，从视觉角度运用比喻的修辞写其色泽，又从嗅觉，味觉角度状其清香甘甜，“根根”等叠词的运用更凸显其可爱，语言优美。
C．本文语言通俗易懂，使用了大量形象化的词语，形象可感；并多用短句，散句，语言生活化，鲜活真实，整体上形成了明快清新的语言风格。
D．文章以“油茶花”作为线索，串联起了“鸭雀咀观鸟”“看油茶花儿”“与老哥攀谈”“老潘谈油茶经”等材料，紧扣“歌颂扶贫”这一中心。
8．文中两次写到歌声，结构上有什么作用 （6分）
9．请赏析文章最后一段的意蕴。（6分）
【分析】（1）本题考查学生对文学作品艺术特色的理解与鉴赏能力。解答此题，首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的语段，将题目材料信息带入选文比对理解分析。
（2）本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。作答此类题目，一般从结构和内容两个角度分析。
（3）本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。解答此题，需要回归原文，加以适当延伸拓展，以便更好地理解，具体作答时可以借助关键句子。
【解答】（1）D.“油茶花”并非本文的线索，文本是依据“游览顺序”来结构全篇的。
（2）第一次写歌声，“我们恣意地穿行花间，沐浴着冬日难得一见的暖阳与花香，耳旁突然传来一阵辽远悠长的歌声……”，下文“我们循着歌声，穿过小径，在一处山坡上，远远看见一位老人，一边给油茶树施肥除草，一边唱着歌”介绍唱歌的老人。可见，歌声的描写吸引了我们的注意，为下文写对老哥的一番介绍张本。
第二次写歌声，“远处山坡上的老哥又唱起了动听的歌。老潘听了，有些得意又有些腼腆地笑着说：‘这是我作的词，他们用渔歌调唱，蛮好听的！’”在文章结尾处出现的歌声，与前文歌声形成呼应，交代了用渔歌调唱的却非渔歌歌词的原因；以歌声结尾显得韵味悠长，深化了文章的主旨。
（3）“湖光映着山色，歌声和着鸟鸣，黄盖湖喧腾了起来”从描写角度看，这是一处自然景物描写，“湖光映着山色”是从视觉角度的描写，湖水与山色映照，画面优美；“歌声和着鸟鸣”是从听觉角度的描写，歌声与鸟鸣声彼此唱和，和谐悦耳，彰显了动感和活力；“黄盖湖喧腾了起来”“喧腾”动感强烈，以动态描写黄盖湖的热闹，彰显了作者对自然美景的喜爱。
从结构和主题看，“湖光映着山色，歌声和着鸟鸣，黄盖湖喧腾了起来”以自然景物的描写结束全文，是典型的以景作结手法，这样的景物画面具有象征意味，热闹的黄盖湖暗示了黄盖湖油茶花产业的蒸蒸日上，党的扶贫政策落地开花，使主旨表达得更含蓄更有韵味。
答案：
（1）D
（2）①第一次写歌声，吸引了我们的注意，为下文写对老哥的一番介绍张本；②第二次写歌声，与上文呼应，交代了用渔歌调唱的却非渔歌歌词的原因，且具有总结全文、深化意旨的作用。
（3）①“湖光映着山色”，从视觉角度写湖水倒映着山色“歌声和着鸟鸣”，从听觉角度写歌声和鸟鸣的和谐悦耳，“喧腾”一词，写出了黄盖湖热闹非凡，表现了作者对大自然美景的喜爱之情；②文章结尾，以景作结。暗示了黄盖湖油茶花产业的蒸蒸日上，寄寓了作者对党的扶贫政策的由衷赞美。
【点评】如何读懂散文：
1．阅读一篇散文，必须明白三个问题，即“写的什么？怎样写的？为何这样写？”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
2．理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面入手：①概括段意、划分层次，能理清思路。②捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：以中心事件为线索，以感情为线索，以具体事物为线索，以时空变化为线索。③分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
3．局部把握，抓住关键。要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文盲文，完成10~13题。
孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，文升陛见，赐大红织金衣一袭。盖上在东宫时，素知其名故也。文升感殊遇自奋励知无不言闰正月诏天下举异才二月上耕籍田毕宴群臣教坊以杂伎承应或出亵语文升厉色曰：“新天子当知稼穑艰难，岂宜以此读乱发聪!”即斥去。时山陵木毕，而中官郭镛请选妃以广储，谢迁力言不可，文升主之，御史以到仅下狱，文升谓“即位之初，不宜辄罪言官”。于是得释，时论伟之。三月，上视学，释奠先师，吏部尚书王恕请加礼于孔子前，特用币，改太牢。恕疏起用谪降主事张吉、王纯，中书舍人丁玑，进士敖毓元、李文祥。先是，五人并以言事远谪，南京吏部主事储瓘上言：“五人者，既以直言徇国，必不变节辱身。乞取而寘之风纪论思之地，则言论风采必有可观。与其旋求敢谏之士，不若先用已试之人。”上命吏部皆起用之，少詹事杨守陈上开讲勤政疏，上嘉之。初开经筵。讲毕，赐讲官程敏政等茶及宴，上皆呼先生而不名。吏部尚书王想上言：“正统以来，每日止一朝，臣下进见，不过片时。圣主虽聪明，岂能尽察，不过寄聪明于左右。左右之人，与大臣相见者不多，亦岂能尽识大臣贤否。欲察识之真，必须陛下日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事，或令其专对，或阅其章奏。如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣。”夏四月，右庶子张升劾大学士刘吉，不报。先是，大学士万安、尹直既劾罢，吉附阿科道，建言当超迁，待以不次之位。升遂上疏言：“应天之实，以人才为先，人才以辅臣为先。初科道以万安，刘吉、尹直为言，安与直以次罢遣，惟吉独存，遂建言超迁科道。自是无复肯言，而群臣靡然附之。李林甫之蜜口剑腹，贾似道之牢笼言路，吉实合而为一。请函遣斥，以应灾异，以回天心。”不报。御史魏璋附吉劾升，迁南京工部员外。六月，王恕上言禁文职夺情起用。上从之。
（节选自《明史纪事本末 弘治君臣》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异才/二月/上耕籍田毕/宴群臣/教坊以杂伎承应/或出亵语/
B．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异/才二月/上耕籍田毕/宴群臣教坊/以杂伎承应/或出亵语/
C．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异/才二月/上耕籍田/毕宴群臣教坊/以杂伎承应/或出亵语/
D．文升感殊遇/自奋励/知无不言/闰正月/诏天下举异才/二月/上耕籍田/毕宴群臣/教坊以杂伎承应/或出亵语/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．山陵：古代帝王或皇后的坟墓。与《触龙说赵太后》“山陵崩”的“山陵”意思不同。
B．经筵：汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，以尚书令充任或兼任讲官。
C．科道：明，清六科给事中与都察院十三道监察御史总称，俗称为两衙门。
D．夺情：古代官员为国事被夺去“丁忧”孝亲，不去职，以素服办公，不参加吉礼。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．马文升被任命为左都御史，又受赐大红织金衣，可能是孝宗皇帝做太子时就知道马文升的缘故。
B．中官郭镛提出选妃来广储后宫的主张，遭到谢迁极力反对，马文升却极力赞同中官郭镛的提议。
C．孝宗皇帝视察太学，祭奠孔子，王恕请求加礼，改用太牢礼，并请求起用因言事被谪贬远地的官员。
D．王恕上疏皇帝必须每天与群臣议事；张升多次弹劾刘吉，但是奏章被扣押在皇帝内宫，不予答复。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）御史以纠仪下狱，文升谓“即位之初，不宜辄罪言官”。
（2）圣主虽聪明，岂能尽察，不过寄聪明于左右。
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“异才”指“特异的人才”，不能断开，排除BC。“毕”是“上耕籍田”的结果，要连在一起，排除D。译文：马文升深深感念皇帝给予的特殊恩和待遇，因而更加发奋和勤勉，做到知无不言，言无不尽。闰正月，皇帝下诏，举荐天下特异人才。二月，皇帝亲自耕种籍田已毕，宴饷群臣，教坊进献杂技，在表演中有时竟说出一些轻慢污秽的语言。
故选：A。
（2）B．“以尚书令充任或兼任讲官”错，应是“以翰林学士或其他官员充任或兼任讲官”。
故选：B。
（3）B．“马文升却极力赞同中官郭镛的提议”张冠李戴，原文为“谢迁力言不可，文升主之”，应是“极力支持谢迁的反对”。
故选：B。
（4）①“纠仪”，违犯仪礼；“辄罪”，治罪。译文：御史以郭镛违犯仪礼要求把他下狱治罪，马文升说：“皇帝刚刚即位，不应该动不动就治罪言官（即谏议官员）”。
②“寄”，寄托；“左右”，身边的人。译文：即使皇帝再耳目灵敏，哪能对所有的事情都做到明察秋毫，不过将耳目灵敏寄托在左右人身上。
答案：
（1）A
（2）B
（3）B
（4）①御史以郭镛违犯仪礼要求把他下狱治罪，马文升说：“皇帝刚刚即位，不应该动不动就治罪言官（即谏议官员）”。
②即使皇帝再耳目灵敏，哪能对所有的事情都做到明察秋毫，不过将耳目灵敏寄托在左右人身上。
参考译文：
孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，马文升在朝堂上见到皇帝（朱佑橙）时，皇帝特赐其大红织金衣一件。这都是皇帝当年在东宫（为太子）时，就一向了解马文升的缘故。马文升深深感念皇帝给予的特殊恩和待遇，因而更加发奋和勤勉，做到知无不言，言无不尽。闰正月，皇帝下诏，举荐天下特异人才。二月，皇帝亲自耕种籍田已毕，宴饷群臣，教坊进献杂技，在表演中有时竟说出一些轻慢污秽的语言。马文升声色俱厉地斥责说：“新天子应当知道耕种和收获（农事劳动）的辛苦，怎么能够用这种靡靡之音来扰乱圣听（皇帝的心思）呢！”当即把教工、乐伎辞退而去。这时，为宪宗皇帝（朱见深）修造的坟墓尚未完工，而中官郭镛提请选妃，以广后言。谢迁极力陈述不可这么做的道理，马文升也坚决支持他。御史以违犯仪礼论，要求把郭镛下狱治罪，马文升认为“皇帝刚刚即位，不应该动不动就治罪言官（即谏议官员）”。于是，郭镛才免于被治罪，朝臣们议论此事时，都很推崇马文升，认为他的意见是非常正确的。三月，皇帝巡视太学，释奠（即祭奠先圣之礼）先圣先师孔夫子，吏部尚书王恕，请求加礼于孔子圣像之前，特用金币，改以太牢之礼。起用被贬为主事的张吉、王纯，中书舍人丁玑，进士敖毓元、李文祥。在此以前，这五个人都因为言事触怒了皇帝（朱见深），而被贬谪到边远地区，南京吏部主事储璀上奏章说：“这五个人，过去既然为国家之利而敢于极言直谏，甚至不怕牺牲个人的利益，那么，今天他们也不会改变节操，而辱没自己的身份。乞请陛下把他们安排在既讲究风纪，又需要思想精敏、敢于直谏的位置上，我想他们的言论和风采—定能够成为众臣之楷模。与其到处搜求敢谏之士，莫如先用这些早经试过的人。”皇帝采纳他的意见，命令吏部全部起用这五个人。少詹事杨守陈，上了一道关于开讲经史以有益于皇帝勤政的奏章，受到皇帝的称赞。最先开讲的课程是经学。经学讲授完了的时候，皇帝特赐讲官程敏政饮茶，并宴请了他，对他直呼先生，而不叫他的名字。吏部尚书王恕上奏章说：“正统年间以来，皇帝每天只上朝一次，群臣见皇帝的面只有片刻。这样，即使皇帝再聪敏过人，哪能对所有的事情都做到明察秋毫，因此常常把要办的事情托付身边的人去办。可是，这些人同大臣们见面的时间也不多，这又怎么能够识别大臣们的忠奸和贤愚呢。所以，如果皇帝真想要做到事事明察和鉴别真伪，必须每天坐于便殿，召见诸大臣，详论治道，谋议政事，或令其面陈他们的想法，或仔细审阅他们的奏章。这样做，不仅可以认识和熟悉大臣，而且能够根据他们的天资和才干正确任用他们，还可以使皇帝的圣心受到启发，处理事情会更加聪敏和英明。”夏四月，右庶子张升弹劾大学士刘吉，其奏疏被扣留在皇帝内宫，不予回答。以前，大学士万安、尹直被弹劾罢官之后，刘吉便阿附科道，他提出科道官员可以超迁，不必按着官阶一个台阶一个台阶地提升。张升上疏说：“所谓上应天命，实际上最主要的就是以选拔人才为先，而选拔人才又以选拔宰辅大臣为最先。当初，科道群臣都纷纷递交奏章，弹劾万安、刘吉、尹直，万安和尹直先后被罢官，唯独刘吉得以留任，于是他提出对科道官员可以越级升迁的建议。从刘吉提出此议之后，科道再无人弹劾刘吉了，而且群臣不分是非，全都同声附和他。唐朝李林甫口蜜而腹剑，南宋贾似道拮自钳制言论，刘吉的为人，实际上就是将李、贾二人的德行合于一身。请赶快罢遣刘吉，以消灾弭祸，以上应天心。”疏章交上以后，被押下不报。御史魏璋反而附和刘吉，弹劾张升，因而迁官张升为南京工部员外郎。六月，王恕上疏，提出文职官员父母丧亡守孝在家时，禁止夺情起用。皇帝听从这个意见。
【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题
感遇（其十九）
陈子昂①
圣人②不利己，忧济在元元。
黄屋③非尧意，瑶台安可论？
吾闻西方化④，清净道弥敦。
奈何穷金玉，雕刻以为尊。
云构⑤山林尽，瑶图珠翠烦。
鬼工尚未可，人力安能存。
夸愚适增累，矜智道逾昏。
【注】①陈子昂：初唐诗人、武则天当政时期在全国范围内大规模兴建佛寺，每天役使上万人，国库耗竭，民不聊生，诗人有感而发。②圣人：指贤君；后句的“元元”，指百姓，③黄屋。车名，古帝王所乘，车盖用黄缯作里子；后句“瑶台”，用玉石装饰的台子，《淮南子 本经训》载“晚世之时、帝有桀、纣、为琁室、瑶台”。④西方化：指佛教的教化。⑤云构：高耸入云的建筑群。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．一、二句开宗明义为全诗立论：上古贤君从不为一己谋利，而是处处关怀和扶助黎民百姓。
B．三、四句选用典型意象黄屋与瑶台，对比古代贤君与暴君所为，议论生动形象，感染力强。
C．五至八句以子之矛攻子之盾，援引佛教主张清净慈悲的教旨，直击当事者自我辩解的借口。
D．结尾两句反面着笔，呼应开头所歌颂的古圣人之“道”，使全诗篇章结构严密，说理透辟。
15．诗歌中的三处反问，表达的情感各有侧重，请结合诗歌内容简要分析。（6分）
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
（2）本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。结合具体诗句分析。
【解答】（1）D.“结尾两句反面着笔”错，表述与实际情况正好相反，结尾两句是说统治者向“愚民”夸示宗教排场足以造成无穷的后患；玩弄聪明的结果，徒然劳民伤财，必然使政治更加昏乱。慷慨陈词，义正词严，直接警告统治者，具有无可辩驳的力量。
故选D。
（2）“黄屋非尧意，瑶台安可论？”诗人以恳切而激烈的语气向当代最高统治者进言：尧一向以节俭著称，乘坐考究的车子决不是他所愿意；你大周皇帝本该励精图治，不去学习万代称颂的圣君尧，难道还去效法那亡国之君商纣王建造瑶台的奢侈行为吗？这是第一处反问，委婉地劝导统治者学习圣君节俭爱民，勿蹈暴君灭亡覆辙。
“奈何穷金玉，雕刻以为尊”自称崇佛的人为什么反而要违背佛道，大兴十木，用金玉塑像造庙这种奢侈行为作为对爱好清净的佛的尊奉呢？这是全诗的第二处反问。这个反问，比第一个反问更为有力。如果说，前一个反问中还带有劝导的成分，那末这个反问就完全是怒斥了。这一怒斥，揭穿了崇佛者的虚伪。“奈何”一词诘难有力，使对方没有辩解的余地。
“鬼工尚未可，人力安能存”两句大意是：这些宏大精丽的巧妙工程，看来连鬼神也难以建成，人怎么竟把它们建成了呢？言外之意是：这些，耗费了多少百姓的血汗和生命！这是对统治者倒行逆施的第三处反问，这个反问由第一处的劝导和第二处的申斥，上升为愤激的控诉了。
答案：
（1）D
（2）①第一处，“瑶台安可论”承前句“黄屋非尧意”，委婉地劝导统治者学习圣君节俭爱民，勿蹈暴君灭亡覆辙。
②第二处，“奈何穷金玉，雕刻以为尊”，怒斥统治者言行不一的丑态，毫不留情地揭穿了武则天崇佛的虚伪。
③第三处“鬼工尚未可，人力安能存”，愤激地控诉统治者：这些浩繁的工程耗费了老百姓多少血汗和生命。
译文：
有道的人是不专谋己利的，而是考虑百姓所需。宫室不是尧的向往，何况极尽奢华。我听道西方地区教化清宁淳朴，太平安定。奈何费尽资财以雕刻粉饰为尊贵，布局变化繁复，装饰绘色华美，这些连造物之力都无法达到，人力更不能想象了。追逐浮华是愚蠢的，恰会增添负累，而崇尚智能使得道愈发无法显明。
赏析：
　　武则天当政时期，搜刮民财，大规模地在全国范围内兴建佛寺。佛寺的规模超过宫阙。崇佛的工程兴起以后，每天要役使上万人，国库耗竭，民不聊生。
　　诗人对此义愤填膺，禁不住把怨刺之笔直接指出了武则天，尖锐地讽刺和揭露武则天崇奉佛教，劳民伤财的荒唐行径，有如痛斥弊政的檄文。
　　这首诗的主要特点是用诗来议论时弊。与诗人多次向武则天上呈的那些批评朝政得失的奏章大不相同，它所谈的虽然也是政治、社会问题，但不同于一般直陈其事的政论文，它既是政论，但又首先是诗，是诗与政论的结合。
　　开头四句标举懦家仁政爱民的思想，抨击武则天生事扰民的行为。借上古“仁德”之君来讽诫当代胡作非为的君主是中国古代诗歌习用的传统手法。因此陈子昂开宗明义地为全诗立论：上古道德之君从来不为一己谋利，而是处处关怀和扶助善良的平民百姓。
　　接着三、四两句引出古代著名的贤君与暴君的例子，进行正反对比。诗人以恳切而激烈的语气向当代最高统治者进言：尧一向以节俭著称，乘坐考究的车子决不是他所愿意；你大周皇帝本该励精图治，不去学习万代称颂的圣君尧，难道还去效法那亡国之君商纣王建造瑶台的奢侈行为吗？这里引入了具体的历史人物和有代表意义的事物（“黄屋”与“瑶台”），避免枯燥地直接说理。因而使议论具有了形象性，富有情韵，增强了感染力与说服力。
“吾闻西方化，清净道弥敦。奈何穷金玉，雕刻以为尊？”诗人援引佛教主张清净慈悲的教旨，指出崇佛者穷金玉、兴土木、残生灵，恰恰是悖离了佛家的本意。这里“以子之矛，攻子之盾”，有理有据地否定了当事者为自己辩解的借口。武则天是代李姓皇帝而立，建立武周政权的，她执政后急于欺骗民心，让百姓相信大周是“天命”所归。于是奸佞小人趁机而起，投其所好，伪造符箓图谶，宣扬这位女主是西方弥勒佛转世，这正迎合了武则天的迷信心理和政治需要。此后，兴建佛寺之风愈演愈烈。陈子昂针对此驳斥道：来自西方的佛教，本以清净慈悲为主，愈是清净愈见佛道的尊严；自称崇佛的人为什么反而要违背佛道，大兴土木，用金玉塑像造庙这种奢侈行为作为对爱好清净的佛的尊奉呢？这是全诗的第二处反问。
　　这个反问，比第一个反问更为有力。如果说，前一个反问中还带有劝导的成分，那末这个反问就完全是怒斥了。这一怒斥，揭穿了崇佛者的虚伪。“奈何”一词诘难有力，使对方没有辩解的余地。
“云构山林尽，瑶图珠翠烦”以严格的工对对新建的座座佛寺的宏伟规模与奢华布局进行充分的描绘。
　　为了建造高耸云霄的庙宇寺院而将山林砍伐开采殆尽，为了做成金碧辉煌的图案花纹而搜尽了民间的珍珠宝物，给人民带来很大的苦难。这里只写建筑物的巨大耗费，而将百姓因此而遭受的深重苦难留给读者去想象和补充。接下去“鬼工尚未可，人力安能存”二句仍是对偶，但已由实化虚，从前面的描写重新转入议论。两句大意是：这些宏大精丽的巧妙工程，看来连鬼神也难以建成，人怎么竟把它们建成了呢？言外之意是：这些，耗费了多少百姓的血汗和生命。这是全诗浩繁的工程对统治者倒行逆施的第三处反问。这个反问由第一处的劝导和第二处的申斥，上升为愤激的控诉了。诗的最末二句：“夸愚适增累，矜智道逾昏”，是警告统治者向“愚民”夸示宗教排场，足以造成无穷的后患；玩弄聪明的结果，徒然劳民伤财，使政治更加昏乱。这个结尾正面着笔，慷慨陈辞，说服力极强。以批判昏乱之“道”来呼应开头所歌颂的古圣人之“道”，使得篇章结构严密，说理透辟，具有很强的批判性和说服力。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）联想是回忆的一种形式，表象联想是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的两句“______________，____________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各自的志向的句子是“_________________ _______________。”
（3）苏洵《六国论》中“_______________，____________”两句，说明燕国灭亡的原因是用刺客作为对付秦国的策略，才招致祸患。
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所渭“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（重点字：嘈）
（2）何伤乎 亦各言其志也（重点字：志）
（3）至丹以荆卿为计 始速祸焉（重点字：卿）
【点评】《琵琶行》中的名句辑录：
（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（5）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成17～18题。
天边草原乌拉盖河畔经过千万年的风吹雨打，这片美丽富饶，得天独厚，水草肥美的草原随着历史的长河顺延着。漫山遍野的山丹花开得火红耀眼，飘香万里。五十多年前，在这片草原上留下了许多兵团知青火热的战斗生活印记，至今 ① 。
清澈见底的乌拉盖河水似一根银色的飘带流向远方；河水两岸火红的山丹花尽情绽放。走进草原深处，奇妙无比的布林泉水日夜不停地流淌着，那么恬静，那么欢畅，似一双明亮的眸子看着美丽富饶的草原喜人的变化。每年的端午节，当地牧民男女老少 ② ，迎着鲜红的太阳，来到清澈见底的布林泉水旁洗脸、洗眼，泉水好像也为牧民带来 ③ ，美满幸福，布林泉成为祖国各地南来北往的游客游览观赏和洗脸洗眼美容明眸的幸福泉。布林泉的灵性，源于自然。走在泉水边，那种恬淡悠闲的感觉便走进我的心里了。我不想说话，只想静静地坐在清澈明净的泉水边，尽情地设想近千年前，发生在这泉边美丽的传说故事，倍感亲切和熟悉，也似乎得到了真善美心灵的洗礼。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
18．文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）本题考查的是辨析修辞手法。首先要对基本常见的修辞手法加以掌握，其次，分析句子，确定修辞手法；最后明确表达效果。
【解答】（1）第一空，语境说的五十多年前，在这片草原上留下了许多兵团知青火热的战斗生活印记，现在还在眼前，应用“历历在目”。
第二空，语境指新疆所有牧民来到清澈见底的布林泉水旁洗脸、洗眼，应用“成群结队”。
第三空，根据后文“美满幸福”，可知，此 句在讲泉水带给人的美好祝愿，应用“风调雨顺”。
（2）比喻的构成应写明本体、喻体，本句是将“乌拉盖河水”比成“银色的飘带”，本体是“乌拉盖河水”，喻体是“银色的飘带”。比喻句的表达效果一般是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，本句比喻的效果主要是形象生动地表现出其又白又长的特点。后半句运用了拟人，以“绽放”来形容山丹花盛开的样子，把山丹花当作人来写，这就把山丹花的特点表达得更生动有趣，耐人寻味，吸引读者阅读兴趣。
答案：
（1）①历历在目 ②成群结队 ③风调雨顺
（2）这句话重在表现乌拉盖草原的美丽富饶，环境优美，景色宜人。首先运用比喻，将乌拉盖河水比喻为银色的飘带，形象地表现出其又白又长的特点。接着运用拟人，“尽情绽放”将山丹花人格化，河两岸火红的盛开的山丹花，与绿色的草原、银色的飘带，给人带来视觉上的冲击。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语。
③判断标点符号使用是否正确。
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。
⑤改正语段中的病句。
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成19~21题。
森林是“制造”氧气的“天然工厂”，地球上的绿色植物每年要吸收4000亿吨二氧化碳，释放2000亿吨氧气，这绝大部分就是森林的“功劳”。 ① ，都需要靠绿色植物制造的氧气来生存。除此之外，森林还是天然的吸尘器，1亩森林一年能吸附24吨粉尘。森林中有许多树木可以吸收有害气体，杀死空气中的病菌，从而净化大气环境。
相比森林来说，湿地似乎离我们比较远，它对生态环境的贡献，在过去更是受到较少的关注，所谓湿地，是指河流、湖泊，海洋等水体与陆地之间的过渡地带。由于长期被水淹没或有大片水区域，从而形成了 ② 。别小看湿地，它可是和森林，海洋并列的地球三大生态系统之一。这是因为湿地各种各样的污染物具有很强的分解和净化作用，在地球生态系统中表现着巨大的“解毒”功能。在湿地上生长着茂密的植物，伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量大的微生物群体。水流入湿地的各种污染物，或直接被土壤阻截，或被湿地动植物利用，或被湿地微生物分解。整体上看，湿地就像 ③ 。
19．请简述“天然工厂”的含义并分析它得名的缘由。（4分）
20．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
【分析】（1）本题考查对文章内容的理解。解答时注意题干要求，需要简述词语的含义并分析它得名的缘由。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。病句常见的类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑等。
（3）本题考查语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
【解答】（1）由文章的信息可知，地球上的绿色植物每年要吸收4000亿吨二氧化碳，释放2000亿吨氧气，这绝大部分就是森林的“功劳”。地球上的生物需要靠绿色植物制造的氧气来生存。森林还是天然的吸尘器，1亩森林一年能吸附24吨粉尘。森林中有许多树木可以吸收有害气体，杀死空气中的病菌，从而净化大气环境。因此，“天然工厂”的含义为：在自然环境下，不经过加工而形成的氧气制造场所。并且，森林在大自然中能够通过光合作用大量吸收二氧化碳并释放出供人类和生物所需要的氧气。这便是它的得名缘由。
（2）画横线的句子有三处语病：一是“分解和净化”的语序不当，对照下文“水流入湿地的各种污染物，或直接被土壤阻截，或被湿地动植物利用，或被湿地微生物分解”，应是先“净化”后“分解”；二是介词缺失，应在“各种各样”前加上介词“对”；三是“表现……的功能”搭配不当，应将“表现”改为“发挥”。
因此，可以修改为：这是因为湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作用，在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能。
（3）第一空后为“需要靠绿色植物制造的氧气来生存”，因此可以填“人类和绝大多数生物”。第二空前为“由于长期被水淹没或有大片水区域，从而形成了……”，因此此处可填“独特的土壤系统”。第三空前面为“在湿地上生长着茂密的植物，伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量大的微生物群体。水流入湿地的各种污染物，或直接被土壤阻截，或被湿地动植物利用，或被湿地微生物分解”，由此可知，其后应接结论总结，可以填“一个巨大的天然净水器”。
答案：
（1）含义：在自然环境下，不经过加工而形成的氧气制造场所。
得名缘由：森林在大自然中能够通过光合作用大量吸收二氧化碳并释放出供人类和生物所需要的氧气。
（2）这是因为湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作用，在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能。
（3）①人类和绝大多数生物
②独特的土壤系统
③一个巨大的天然净水器
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：滞留在美国的日子里，想起家乡，想起家人，我（杨振宁）总会哼起一首歌，一首父亲教的歌：中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，黄帝之胄神明种……我想这使一代的青年人受到了很多影响。
——凤凰卫视《我的中国心——杨振宁实录采访》
材料二：1957年，杨振宁携幼子与其父杨武之绕道第三国，在瑞士的日内瓦见面共叙天伦。其间杨武之为杨振宁夫妇题词：每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏。
——江才健（规范与对称之美——杨振宁传》
材料三：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
——摘自新浪教育网
材料四：当下，很多家长担忧：诚实的孩子会不会吃亏 更多家长坚信：要让孩子赢在/不能让孩子输在起跑线上。
——《现代家庭教育最常见的教育图感》
以上材料具有一定的启发意义，请结合上述材料写一篇文章，谈谈你的思考与感受。
要求：选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生对材料作文的写作能力。教育是国计民生中的大事，其重要性不言而喻：往大处说，事关国家富强、民族未来，是实现“中国梦”的重要支撑点之一；往小处说，事关家庭发展，家庭兴旺，是每个家长无法回避也必须倾情投入的家庭工程。时至今日，我国教育事业健康、快速蓬勃发展。但是，不容回避的是，我国的教育事业也面临着诸多矛盾与挑战，存在不少亟待解决的难题。
题目所示材料来源不同、内容有别，有媒体记者对科学大师的采访，也有人物传记中的故事；有摘自对网络生活现象的描述，也有教育专著中呈现的现实中的教育忧虑，但这些不同来源、内容有别的材料，有一个共同的话题，即家庭教育。它们从不同角度，以不同方式说明家庭教育的内涵。材料一：指向家庭教育的内容，着重说明，父母在家庭教育中，要帮助孩子树立正确的人生观与远大的理想，爱国家爱民族，学好本领，振兴华夏。材料二：指向家庭教育的契机，着重说明，父母在家庭教育中要善于创造条件、抓住契机；帮助孩子从小的事情做起，感恩亲人的哺育、国家的培养。材料三：指向家庭教育的角色，从反面切入，说明孩子不良行为习惯的养成与父母的不良言行关系密切，从而强调在家庭教育中父母扮演着重要角色。材料四：指向家庭教育的理念，从反面切人，家长们的担忧，反映了社会转型下家长对“诚实”可能带来的问题的思考；“起跑线”之论则反映了对家庭教育的功利性思考。
参考立意：
1.家庭教育在现代社会的意义。
2.家庭教育不容忽视，是孩子成长的摇篮。
3.父母是孩子的第一任老师，家庭教育十分重要。
【解答】浅谈家庭教育的作用和意义
家庭教育是人类社会全部教育活动的重要组成部分，它对一个人的成长乃至社会的发展都有着特别重要的作用。
从出生到进入学校前，一般家长都重视子女的关爱和教育，他的孩子上学以后取得家长就如释重负似的，将教育孩子的责任几乎全都推给学校，就是特别是现在，许多父母外出打工常年不回家，更是无法顾及。
成人学校是有领导，有组织，有目的，有计划的专门教育场所，拥有经过专业训练的教师，在培养学生方面起着主导作用。但学校教育仍然需要家庭教育的密切配合，才能更好的提高育人质量。因为孩子即使入学后，大部分时间仍在家中度过。还因为学校学生人数较多，教师一个人交几十名学生，且精力和时间都无法与父母相比。
要教育如果得不到家庭和社会的配合与知识，就难以发挥有效的作用，由于父母与子女之间固有的血源情感，伦理道德上的内在关系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，因此家庭教育对学校教育起热前提性，长期性必要补充和助手作用。
那么家庭教育的意义是什么呢？纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。
如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。
家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明

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