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六年级语文上册期中专项课内阅读题（三）
（一）宇宙生命之谜
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢 这有待进一步研究。
1.在文中括号内给加点字选择正确的读音。
2.科学家们发现火星 、 、 、 ，所以难以存在生命。
3.片段中画线句子采用的说明方法是（ ）。
A.打比方 B.举例子 C.列数据
4.为了进一步揭开火星的秘密,1975年美国科学家采用的研究方法是（ ）。
A.拍照片 B.实地考察 C. 猜测
5.下面关于美国探测器在火星上的考察结果,表述错误的一项是（ ）。
A.探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。
B.生命物质存在于火星的岩层之中。
C.对火星表面取样的培养,未发现微生物。
D.在火星的土壤中没有检测到有机分子。
6.科学家们费尽周折，也没有发现火星上有生命存在。课文为什么还要把科学家们探索的过程详细写下来
（二）竹节人
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
⑥破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。
……
⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
……
⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
1.根据拼音写汉字，并解释成语（2分）：
①yǎn（ ）然
②叱咤风云：
2.第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（3分）
3.从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？（2分）
4.第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？（2分）
5.从句式和标点符号两方面分析第⑦⑧两段的表达效果。（2分）
6.老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？（3分）
（三）开国大典
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1.用“ ”画出这段文字的中心句。
2.这段文字在写法上运用了先 后 的方法，重点写了 、 ，应该说他们是全场三十万人的“ ”。
3.用“ ”标出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 ，
把 比作 。
（四）故宫博物院
故宫博物院欢迎您！
北京故宫(旧称祡禁城)是明、清两代的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
自2011年7月2日起，故宫博物院施行自南向北单向参观方案；午门(南门)为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门(北门)为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门(东门)离开故宫。
1.判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）北京故宫——紫禁城是元、明、清三代的皇家宫殿。(　　)
（2）北京故宫已被国务院定为全国重点文物保护单位。(　　)
（3）北京故宫是我国的“世界文化遗产”之一。(　　)
2.张明为家人计划故宫一日游时，下面路线规划方案可行的一项是(　　)。
A.从东华门进入故宫，参观完从午门离开。
B.从午门进入故宫，参观完从神武门离开。
C.从神武门进入故宫，参观完从东华门离开。
3.张明想游故宫时向家人讲解一两个景点，阅读以上材料可以完成此任务吗？为什么？
答案
（一）1.
2.水汽含量极少 氧气含量极少 表面温度低 没有磁场
3. C
4. B
5. B
6.表现科学探索过程的严谨性, 以及结果的来之不易。
（二）1.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。
2.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，
3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
4.反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。
5.作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱
之情。
6.自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤
诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。（意对即可）
（三）1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍
2.总 分 工人 农民 主力
3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
人群 海洋 翻动的红旗 波浪
（四）1.(1)×(2)√(3)√
2.B．从午门进入故宫，参观完从神武门离开。
3.不能

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