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(共22张PPT)
驿路梨花
彭荆风
梨花
有关梨花的诗
水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪（杨基 ）
燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊）
作者档案
彭荆风，当代作家。1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文革”中，受到反革命集团迫害，坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇作品。代表作有长篇小说《鹿衔草》、短篇小说集《驿路梨花》等。
背景链接
1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。
一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……
默读课文，扫除障碍
默读的方法：
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完。
字词检测
驿路（ ） 陡峭（ ）
露宿（ ） 简陋（ ）
撵走（ ） 麂子（ ）
竹篾（ ） 修葺（ ）
拾菌子（ ） 喷香（ ）
yì
dǒu
lù
lòu
niǎn
jǐ
miè
qì
jùn
pèn
我来做画
如果把文章的内容用简笔画的形式描绘出来，你的画上会呈现什么内容？
这是一间_____小茅屋？
走近小茅屋
初识屋主人
谁为小茅屋做出过贡献呢，他们分别为小茅屋做过什么呢？为什么要这样做？小组合作，完成表格。
人物 所做的好事 做好事的目的
人物 所做好事 做好事的目的
“我”
老余
瑶族老人
梨花妹妹
解放军
梨花
修葺小茅屋，挖排水沟
向哈尼族小姑娘学习，
为群众着想
专门送粮食
方便后来人
照管小茅屋
向解放军和姐姐学习，
接姐姐的班
砍草割树，盖小茅屋
向雷锋学习，方便过路人
照料小茅屋
向雷锋学习，
方便过路人
小茅屋的主人是谁？
梨花妹妹吗？
梨花吗？
瑶族老人吗？
解放军叔叔吗？
茅屋的建造者、
照管者都是主人
跳读课文，找出描写“梨花”的语句，读一读。
聚焦“梨花”
这几处“梨花”各有什么含义？
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
写景
营造了美的意境
“多好的梨花啊！”
写人
梨花：热情、善良、细心
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
花中有人，以花喻人
用梨花美景衬托梨花姑娘的内心美
4. 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
双关
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
梨花
一种花
梨花姑娘
雷锋精神
题目“驿路梨花”的含义
把握构思
插叙
波澜起伏，扣人心弦
拓展提升——为画题字
题画名
题诗、词
题识：用几句话对画中的内容进行补充说明
深山投宿见茅屋，
饭香水热暖人心。
巧遇老人知“实”情，
欲见梨花遇其妹。
梨花妹妹道实情，
战士为民把屋建。
驿路梨花处处开，
雷锋精神代代传。
驿路梨花
课后作业——颂扬梨花
这篇小说所写得朴实民风是否让你感动？你身边有没有令人感动的“梨花”故事？请你描绘一朵。
要求：
尝试运用插叙的手法。

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