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正确使用词语（包括熟语）
正确使用词语（包括熟语）思维导图
二、近义词语辨析
（一）近义词语辨析的角度
１、形近义远
释义 有些词语与其他词语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，但意义相去甚远，使用时极易混淆，这就是形近义远类词语
示例 特立独行、身体力行：特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流；“身体力行”指亲身体验，努力实行。 耳提面命、耳濡目染：“耳提面命”形容恳切地教导；“耳濡目染”形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。 顿悟、领悟；“顿悟”指忽然领悟；“领悟”指领会，理解。
２、义有侧重
释义 不同的词语有不同的侧重点，近义词语可根据意义侧重点的不同进行辨析
示例 目不暇接、应接不暇、琳琅满目：“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来；“应接不暇”原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来；“琳琅满目”形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。
３、范围大小
释义 词语有一定的使用范围，有些词语的误用正是由不明范围的大小所致。命题者故意把词语设置成与语境不相符合的情况，不讲范围，制造迷局。近义词语可根据词语的使用范围进行辨析
示例 鹤立鸡群、卓尔不群、出类拔萃：三个词语都形容不凡。“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。“卓尔不群”指优秀卓越，超出常人。侧重指人的才华，多用于书面语。“出类拔萃”形容超出同类。适用范围比“卓尔不群”大，既可指人，也可指物。
４、适用对象
释义 一部分词语有特定的适用对象。主要看词语是适用于自己还是适用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象，等等。近义词语可根据词语适用对象的不同进行辨析
示例 鱼龙混杂、鱼目混珠、泥沙俱下：三个成语意思相近，都有“好的和坏的混在一起”的意思，但又有所不同。“鱼龙混杂”适用的对象是人，指坏人和好人混在一起。“鱼目混珠”适用的对象是物，比喻拿假的东西冒充真的东西。“泥沙俱下”适用的对象可以是人，也可以是物，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。
５、意义轻重
释义 有的词语的意义表示的程度深，有的表示的程度浅。近义词语可根据词语的意义轻重不同进行辨析。
示例 嗤之以鼻、不屑一顾、不足挂齿：这三个成语都含有“轻蔑”之意。“嗤之以鼻”用鼻子吭气，表示看不起。“不屑一顾”不值得一看。表示轻视、看不起。“不足挂齿”指不值得一提。
（二）近义词语辨析答题技巧
1．语素分析。检索各词语的异同语素，比较相异处，判定主要差异。
2．找准关键词。检索与所给填空关系最为密切的关键词。
3．看语境，重搭配。把关键词与每组词语或词语侧重点分别搭配，确定答案。
三、正确使用实词、虚词
(一)辨析实词的角度
1．看词义
2.看词性
品味→动词→品味语言；品味→名词→品味高雅
3.看色彩
角度 例词 分析 示例
感情 色彩 熏陶 褒义词，多指好的 在父母的熏陶下，他喜欢上了读书
熏染 贬义词，多指坏的 由于经常出入各种娱乐场所，他熏染上了赌博的恶习
语体 风格 窥伺 书面语 黑暗中，敌军探子躲在墙后窥伺着我方指挥所的动静
偷看 口语 语文老师大声说：“不要偷看课本！”
4.看搭配
角度 例词 分析 示例
适用 范围 词汇 较大 英语词汇
词语 较小 “高考”是个词语
使用 对象 赡养 多指供养，多用于晚辈对长辈 赡养老人
抚养 指爱护并教养，多用于长辈对晚辈 抚养孩子
搭配 特点 充足 与自然界或物质方面比较具体的东西搭配 阳光充足、降水充足
充分 与比较抽象的事物搭配 条件充分、理由充分
充沛 与表示精神方面的抽象概念搭配 精力充沛、感情充沛
(二)辨析虚词的角度
虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。
辨析角度 举例
看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同。只有把握好词性，才能做到准确使用虚词 ①刚才——刚刚 (名词)　　(副词) ②偶然——偶尔 (形容词)　(副词)
看搭配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择 因为……所以…… 除非……才…… 虽然……但是…… 尽管……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
辨析角度 举例
看表达关系 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当 ①“进而”与“从而”。前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系 ②“只要”与“只有”。前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件 ③“虽然”与“即使”。前者表示事实，后者表示假设
看语气辨析 主要指表示语气的副词和助词。所有这些都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表示委婉语气，有些虚词用来表示强调语气 ①“何况”与“况且”。前者可用于反问句，后者不能 ②“未免”与“不免”。“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种结果
看位置 虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前 “至于”与“对于”。“至于”作为介词，表示另提一事，只能用在分句之首；“对于”表示引入对象，可用于句首，也可用于句中
(三)辨析实词、虚词的答题技巧
1．语素分析。检索各词语的异同语素，比较相异处，判定主要差异。
2．找准关键词。检索与所给填空关系最为密切的关键词。
3．看语境，重搭配。把关键词与每组词语或词语侧重点分别搭配，确定答案。
四、熟悉成语考查类型
１、望文生义
望文生义是指不了解成语的确切含义，仅从字面上牵强附会地理解，因理解不准确而造成的成语运用错误。
望文生义，是成语运用题中常见的错误之一，解题时，我们应从以下方面入手。
２、褒贬误用
成语从感彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。不同的成语常带有不同的感彩，成语的感彩应和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。有些成语的感彩褒贬分明，在运用时要注意。
两“明确”避免褒贬误用
３、用错对象
成语有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体。其适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”：有的专用于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。如果对成语所适用的对象或范围缺乏了解，便会出现张冠李戴、用错对象的问题。用错对象是成语题常见的考查角度之一，在解题时，应从以下方面入手。
两“分清”避免用错对象
４、谦敬错位
谦辞是人们在日常交际和书信往来中必不可少的谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能用于师长、上级等。成语也有谦辞、敬辞之分，如果分辨不清，就可能导致谦敬错位。谦敬错位是成语题常见考查角度之一，答题时应注意。
５、语意重复
句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导致成语语意与上下文重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。语意重复是成语题常见考查角度之一，答题时，应从以下方面入手。
６、不合语法
有些成语在运用中，从意义上看符合句意，似乎没有错误，但结合上下文的整体意思来看，或从语法角度来看，可能会出现这样或那样的问题，比如搭配不当、不合语法等。解答此类题时，要从以下方面入手。
７、不合语境
成语的使用都有着特定的语言环境，有的和整个句子的氛围相吻合，有的和人称相对应，有的意义和句子相符合。辨析成语和运用成语，一定要通读句子，看该成语是否符合语境。不合语境是成语题常见考查角度之一，解答此类题可从以下方面入手。
①审查成语。从意思、感情、风格等角度分析成语的内涵和要素，看它是否与语境和谐一致。如“安步当车”，安步：缓缓步行；当车：当作是坐车。与语境中的“危急”“跑去”不合。
②挖掘语境关键词。搜索语境中的提示语和关键词，明确语境的暗示和导向。
８、多义成语
有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此有些成语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判。对这些成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。多义成语是成语题常见考查角度之一，解答此类题可运用两法。
①对成语知其一，还要知其二。如“按图索骥”有贬义和中性两个义项。
②要追根溯源，掌握成语的本义及引申义或比喻义。如“水落石出”本义指自然现象，引申义指真相大白。

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