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11.1师说
1.下列加粗字的注音无误的一项是( )
A.句读(dòu) 木讷(nè) 削足适履(xuē) 改弦易张(xuán)
B.谥号(shì) 僭称(jiàn) 快快不乐(yàng) 一哄而散(hòng)
C.贻笑大方(yí) 迂腐(yú) 泾渭分明(jīng) 量体裁衣(liàng)
D.阿谀(yú) 造诣(yì) 蓦然回首(mù) 焚膏继晷(guǐ)
2.下列各句中没有词类活用现象的一项是( )
A.吾师道也 B.传道受业解惑也
C.孔子师郯子 D.句读之不知
3.下列句子中加粗字的解释,不正确的一项是( )
A.小学而大遗(小的方面学习)
B.师道之不传也久矣(流传)
C.今其智乃反不能及(于是)
D.不拘于时(被)
4.下列句子中加粗词的意思与现代汉语意思相同的一项是( )。
A.古之学者必有师 B.师者,所以传道受业解惑也
C.非吾所谓传其道解其惑者也 D.吾从而师也
5.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( )。
A.侍郎，是古代官名。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。
B.在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。
C.“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。
D.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。
6.阅读下列文言文,回答下题。
太平州学记
(宋)张孝祥
学,古也。庙于学以祀孔子,后世之制也。阁于学以藏天子之书,古今之通义,臣子之恭也。当涂①于江淮为名郡,有学也,无诵说之所;有庙也,无荐享之地;有天子之书,坎而置之屋壁。
甲申秋,直秘阁王侯秬②来领太守事,于是方有水灾,尽坏堤防,民不粒食。及冬,则有边事,当涂兵之冲,上下震揺。侯下车,救灾之政,备敌之略,皆有次叙。饥者饱,坏者筑。赤白囊③,昼夜至,侯一以静填之。明年春,和议成,改元乾道,将释奠于学。侯语教授沈瀛曰:学如是!今吾州内外之事略定,孰先于此者 命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。
客有过而叹曰:贤之不可已也如是夫!今之当涂,昔之当涂也,来为守者,孰不知学之宜葺,而独忘之者,岂真忘之哉 力不赡耳!始王侯之来,民尝以水为忧,已又以兵为忧。王侯易民之忧,纳之安乐之地,以其余力大新兹学,役不及民,颐指而办。贤之不可已也如是夫!
客于是又有叹也:尧、舜、禹、汤、文、武之天下,传之至今,天地之位,日月之明,江河之流,万世无敝者也。时治时乱,时强时弱,岂有他哉 人而已耳!财用之不给,甲兵之不强,人才之不多,宁真不可为耶 《诗》曰:无竞维人。谓予不信,请视新学。
夏四月既望,厉阳张某记。
【注】①当涂,古县名,宋代称太平州,今属安徽。②王侯秬,王秬,时为太平州知州,古代对士大夫的尊称。③赤白囊,古代递送紧急情报的文书带袋。
（1）对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( )
A.坎而置之屋壁 坎:挖洞
B.当涂兵之冲 冲:突袭,冲击
C.侯下车 下车:初到任
D.力不赡耳 赡:足,够
（2）下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是( )
A.臣子之恭也 将以有为也
B.及冬,则有边事 欲苟顺私情,则告诉不许
C.颐指而办 吾尝跂而望焉
D.贤之不可已也如是夫 夫晋,何厌之有
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )
A.本文名为学记,却略于州学本身的具体描述,将重心置于有救民兴学之功的王秬,塑造了一位勤政崇学的地方官形象。
B.文中以客的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官,就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性,故能事济而功成。
C.文末感叹,自古以来天下之治乱强弱皆系于人,成事与否关键也在于人,太平州得以重建就说明了这个道理。
D.文章语言质朴流畅,叙事简而有法;后半部分的大段议论,宏阔高远,显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。
（4）用“/”给文中画框的部分断句。
先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)今吾州内外之事略定,孰先于此者
(2)始王侯之来,民尝以水为忧,已又以兵为忧。
7.名句默写
1.师者, __________ 。
2.韩愈在《师说》中说:从师与年纪无关,比自己年纪大的人,闻道在自己之先,要以之为师;而“__________ , __________ , __________ ”。
3.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉, __________ , __________ 。
4.__________ ,孰能无惑
5.__________ , __________ ,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
6.彼童子之师,授之书而习其句读者, 非吾所谓 __________ 。
7.呜呼!师道之不复,可知矣。__________ ,君子不齿, __________ ,其可怪也欤!
8.爱其子, __________ ,于其身也, __________ ,惑矣!
8.阅读下面一则新闻材料,完成后面的题目。
北京下岗工人廖某因妻子患上尿毒症,花光了家中所有积蓄。为了让妻子活下去,廖某找人刻了医院公章,给妻子做了近4年“免费”透析,涉嫌骗取医疗费17.2万余元。其后,廖某因诈骗罪受审,检方建议判处其有期徒刑3到10年。
据悉,廖某夫妻靠“打零工”“低保”维持生计。而妻子尿毒症“每月医药费就超过5000元”。但因“妻子不是北京户口,不能享受北京市民医保待遇”,而“让妻子回河北老家报销医疗费,身体也经不起来回折腾”,最后廖某只能选择“自费透析”。
1.请为上面的新闻材料拟写一个标题。(不超过20个字)
2.读完这则新闻后,你有何感想,请写出来。
9.请根据下面的文字,说说它的寓意。
一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。有一次,牧人捉住小猪,小猪大声号叫,猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫,便说:“他常常捉我们,我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命呢!”
寓意:
10.本文通过古今师风、学风的对比,论述了教师的作用和从师求学的原因,说明了能者为师的道理,批判了士大夫耻学于师的风气,也赞扬了乐于从师的风尚。
①__________②__________答案以及解析
1.答案：B
解析：A.弦 xián;C.迂 yū;D.蓦 mò。
2.答案：D
解析：A.师:名词活用为动词,学习。B.惑:形容词活用为名词,疑惑的问题。C.师:名词的意动用法, 以……为师。
3.答案：C
解析：乃:竟。
4.答案：C
解析：A项,古义:求学的人;今义:指在学术上有一定成就的人。B项,古义:用来的, 的凭借;今义:表因果关系的连词。C项,古今都是指所说的。D项,古义:两个词,从,跟从;而,连词。今义:连词,表示上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。
5.答案：C
解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“士大夫”不仅指有声望、地位的知识分子，还指官吏。
6.答案：（1）B; （2）C;（3）B; （4）先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备。
（5）(1)现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优先的呢
(2)当初王侯到来时,百姓曾经把水灾作为忧患,随后又把战争作为忧患。
解析：（1）冲,交通要道。
（2）A项,判断语气/强调语气;B项,连词,如果/副词,就;C项,表修饰关系;D项,代词/助词,宾语前置标志。
（3）“因为只有他才真正认识到修聋州学的重要性”错,与前文“孰不知学之宜葺”相矛盾。
（5）参考译文:
开设学校,古已有之。在学校建文庙宇来祭祀孔子,这是后世的制度;在学校里修建书阁来收藏天子之书,这是古今普遍的做法,是臣子们谨守的职责。当涂在长江、淮河一带是个有名的地方,这里有学校,可是(学校破败)没有传述解说的地方;这里有文庙,然而(文庙坍圮)没有可供祭祀之处;有天子的赠书,却只能在屋墙上挖坑来放置。
甲申年秋天,直秘阁王侯秬来当涂担任地方长官,当时这里正发生水灾,河堤水坝全被冲毁,老百姓家里没有一粒粮食吃,到了冬天,又有战事发生,当涂是兵家必争之地,朝野一片震惊。王侯秬一上任,救灾的政策,御敌的战略,都有详细安排。灾民们都能吃饱,倒塌的房屋都能修整好。紧急情报时时送来,王侯秬全都镇静地签收办理。第二年春天,双方达成和议,改年号为乾道,打算在学校举办奠祭先圣先师的典礼。王侯秬对儒学教授沈瀛说:学校原本应该这样安排!现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优先的呢 命令他的副官蒋晖、吕滨中拆毁原来的学校并重新修建。在这之前,当涂官署打算盖新楼房,材料已准备好,王侯秬下令将这些材料拿来造藏书阁,开了两扇门,凡是学校应该有的东西,这里没有不置办齐备的。
有客人路过感叹说:没有比他更贤达的人了!如今的当涂,还是原来的当涂啊。来这里做主持政事的,谁不知道学校应该修葺啊,而独独把这事忘记了,难道是真的忘记了吗 是没有能力顾及罢了!当初王侯来时,百姓曾经把水灾作为忧患,然后又把战争作为忧患。王侯秬除去了他们的忧虑,使他们进入安乐的生活环境,接着又大力兴办这里的学校,不役使百姓,只示意部下就轻而易举地办成了。没有比他更贤达的人了!
客人于是又感慨道:尧、舜、禹、汤、文、武的天下,传到今天,(他们的功绩)就像天地那么重大的地位,像日月那么耀眼的光辉,像江河那么长远的流水,万世也无人匹敌。国家有时太平有时战乱,有时强大有时弱小,难道有别的原因吗 这都是人为的因素罢了!物资供给不充足,军队不够强大,人才不够多,难道是真的做不成事吗 《诗经》说:国家强盛无比在于有贤人。如果认为我的话不确切,请看看新建的学校。
四月十六日,历阳人张孝祥写。
7.答案：1. 所以传道授业解惑也; 2.生乎吾后; 其闻道也亦先乎吾; 吾从而师之
3.小学而大遗; 吾未见其明也; 4.人非生而知之者; 5.是故弟子不必不如师; 师不必贤于弟子; 6.传其道解其惑者也; 7.巫医乐师百工之人; 今其智乃反不能及; 8.择师而教之; 则耻师焉
8.答案：1.北京下岗工人私刻公章救妻; 2.(示例)这虽是一个家庭的悲剧,但也是我们这个社会的悲剧。如何让此类悲剧不再发生 看来,医保体制的健全和完善迫在眉睫。
9.答案：寓意:立场不同,所处环境不同的人,很难了解对方的感受, 因此对别人的失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而应怀有关怀、理解的心情。
10.答案：古之圣人; 于其身

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