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科学实验报告
2021年 月 日
三年级 上册 班级
实验者
实验名称 水结冰了
实验类型 分组实验
实验 目的 探究水结冰的过程中发生了哪些变化，探究水在什么温度时结冰。
实验 器材 试管、水、温度计、塑料杯、碎冰、食盐、试管架、毛巾。
简 单 实 验 过 程 猜 测
（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。 （2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。 （3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。 （4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
观察 到的 现象 试管的水在极低的温度下 了，温度计上显示的温度为 度。
实 验 结 论 水在 时会结冰， 的变化使水的状态发生了变化。
指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进
科学实验报告
2021年 月 日
三年级 上册 班级
实验者
实验名称 冰融化了
实验类型 分组实验
实验目的 冰在融化时温度会发生怎样的变化，探究冰在什么温度下会融化，怎样加快冰融化。
实验器材 冰块、温度计、烧杯。
简 单 实 验 过 程 猜 测
（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。 （2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 （3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。
观察 到的 现象 我们看到：烧杯内的冰块在常温下放置一段时间后，冰块全部 了。
实 验 结 论 冰的温度一直在升 ，当温度升到 ℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在 ℃，当完全融化成水后温度开始 。
指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进
科学实验报告
2021年 月 日
三年级 上册 班级
实验者
实验名称 水能溶解多少物质
实验类型 分组实验
实验目的 把食盐、小苏打放入水中，观察是否能被水溶解，探究食盐和小苏打在水中的溶解能力。
实验器材 食盐、小苏打、透明杯、小勺、搅拌棒、水、烧杯。
简 单 实 验 过 程 猜 测
①在两个透明杯中分别放入50毫升清水。 ②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。 ③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止。 ④按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。 ⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
观察 到的 现象
实 验 结 论 食盐比小苏打溶解能力 ，不同物质在水中的溶解能力 。
指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进
科学实验报告
2021年 月 日
三年级 上册 班级
实验者
实验名称 加快溶解
实验类型 分组实验
实验目的 可溶性固体物质在水中溶解的快慢依赖于三个主要因素：物质颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度，以及液体是否被搅动。
实验器材 烧杯、玻璃棒、热水、凉水、食盐。
简 单 实 验 过 程 猜 测
1、水温对比实验:取两杯同样多的热水和冷水，并每杯加入一块大小相同的糖，学生静观发现。 2、搅拌对比实验:取两杯同样多的水，并每杯加入一块大小相同的放糖，选一杯用搅棒搅拌，观察发现。 3、改变糖大小的对比实验:取两杯同样多的水,在一个杯子中加入一整块糖,在别一个杯子中加入粉碎的糖。不搅拌静止 4、综合条件实验：两个杯子，一个杯中加冷水，放入整块水果糖，不搅拌。别一杯中加热水，放入粉碎的水果糖，搅拌，观察现象。
观察 到的 现象
实 验 结 论 、 、 可以加快溶解。
指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进
科学实验报告
2021年 月 日
三年级 上册 班级
实验者
实验名称 空气能占据空间吗
实验类型 分组实验
实验目的 学生通过探究活动，知道空气能占据一定的空间，研究空气占据空间的特性。
实验器材 水槽、透明塑料杯、纸巾、双面胶。
简 单 实 验 过 程 猜 测
①在塑料杯内的底部帖一小块双面胶，将纸揉成一个纸团，紧塞在杯底。 ②把杯子慢慢的竖直倒扣在水里，要压到水槽内的水面淹没杯底为止。再竖直提起杯子，观察纸团是否被浸湿。 ③在塑料杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压入水里，把手放在小孔上面，感受一下，观看杯子中的纸有什么变化。
观察 到的 现象 刚开始，杯子中的纸团没有 。 扎一个小孔，杯子中的纸团 。
实 验 结 论 空气 （能/不能）占据空间。
指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进
科学实验报告
2021年 月 日
三年级 上册 班级
实验者
实验名称 压缩空气
实验类型 分组实验
实验目的 使用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据的空间可被压缩。
实验器材 两个完全相同的注射器、水。
简 单 实 验 过 程 猜 测
用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？
观察 到的 现象 抽入 的注射器的活塞位置没有变化。 抽入 的注射器的活塞位置发生变化。
实 验 结 论 注射器中的空气 （可以/不可以）被压缩，压缩后有 性。
指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进
科学实验报告
2021年 月 日
三年级 上册 班 次
实验者
实验名称 空气有质量吗
实验类型 分组实验
实验目的 空气有一定的重量，但是重量很轻
实验器材 回形针、简易天平、充好气的皮球、豆子、打气筒。
简 单 实 验 过 程 猜 测
（1）在天平的一端的小桶放入充好气的皮球，另一端的小桶放入若干豆子，让天平达到平衡。 （2）取出皮球，用打气筒打入10筒空气。（3）把皮球再放入天平一端的小桶里，观察发生的现象。（4）在装豆子的小桶里再放入若干豆子，让天平达到平衡。（5）继续给皮球打入10筒空气，重复上面的实验。
观察 到的 现象 充气前，天平处于 (平衡/不平衡)状态，打入10筒空气后，天平向皮球一端 (下降/上升)。
实 验 结 论 空气 质量，质量很 。
指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进

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