资源简介 2021-2022学年第一学期教学工作计划三 年级 科学 学科 任课教师 制定时间2021年 9 月 5 日一、学情分析1、上学期期末考试情况班级 总人数 优秀率 合格率 平均分 分数段人数 率 人数 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60三一班 25三二班 252、优秀、后进生情况姓名 成绩 原因82 学习态度端正,平时学习习惯比较好,对科学学习兴趣浓厚。在日常教学中,注重对优秀生和后进生学习兴趣的培养,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题,加强对学生学科学、用科学的能力训练,提高实验操作技能能力。895658二、教学目标1、全册教学目标及重、难点全册教学目标:科学概念:1、水在一定条件下会变成水蒸气。水的温度下降到0℃时,水就开始结冰。2、空气具有一定的质量并能占有一定的空间,没有固定的形状和体积。空气受热后会上升。空气的流动是风形成的原因。3、天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。过程与方法:1、能观察、记录水结冰过程中的各种变化,以及相同点和不同点。2、运用多种感官或者简单的工具观察对象的特征及现象。情感态度与价值观:1、认识到水是地球上十分重要的资源,形成保护水和空气,珍爱生命的情感。2、了解并意识到人类利用空气的性质改善生活,科学技术在生活中发挥着重要作用。全册教学重点: 1、水会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的气体,温度到零下以后水会结冰。2、如何加快水溶解食盐的速度。3、使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。4、空气受热会上升,空气的流动是风形成的原因。5、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。6、天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。全册教学难点: 1、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,水在结冰过程中,要向周围放出热量。2、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。3、空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。4、天气每天都在发生着变化,天气变化有一定的规律。5、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。2、单元目标第一单元 科学概念:1、能观察、记录水结冰过程中的各种变化,以及相同点和不同点。2、通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。过程与方法:1、探究活动中,通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。2、一些物质的状态虽然发生了变化,但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。情感态度与价值观:1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,才能获得更多的发现。2、发展愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。第二单元科学概念: 1、空气总会充满各处,空气具有一定的质量并能占有一定的空间,没有固定的形状和体积。2、空气受热就会上升,空气的流动是风形成的原因。过程与方法:1、在教师引导下能运用感官和选择恰当的工具、仪器,观察并描述实验中所反映出来的空气特征及现象。2、以语言、绘画、文字等形式进行描述和交流信息,并对观察结果进行分析。情感态度与价值观:具有分析、反思、尝试运用多种探究方法的创新意识。第三单元 科学概念:1、天气每天都在发生着变化,天气变化有一定的规律。2、天气影响着我们的生活,台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。3、天气预报是气象部门收集大量的数据后,分析、制作并发布的。过程与方法:1、用比较科学的词汇、图示符号记录、描述天气信息。2、讲述自己的观测、记录过程与结论,并与同学交流。情感态度与价值观:1、乐于尝试运用各种工具完成对天气特征的观测。2、表现出对天气现象的探究兴趣,关注天气变化对生活的影响。第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元三、提高教学质量的措施教的方面: 1、上课时全面地给学生讲解基础知识,教学内容渗透彻底。 2、在平时的教学中,对教学内容的讲解要清楚全面,教师对概念知识进行加深阐述。 3、教师注重对学生学习兴趣的培养,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题,加强对学生学科学、用科学的能力与技能的培养与提升。学的方面: 1、引导和教育学生掌握扎实基础知识,使学生没有形成良好的学习习惯,培养学生形成自我学习的能力。 2、加强学生对知识的理解,注重学生科学实验操作能力的培养。家校联系方面: 在家校联系的方面,教师可以对学生在学校的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时,教师通过家校联系能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家校联系工作,是全面提高教学成绩和班级工作的重要手段。四、教 学 进 度 表周次 日 期 教学内容及课时安排 备 注1 8.30-9.3 开学准备2 9.6-9.10 教学准备 熟悉教材 1、水到哪里去了3 9.13-9.17 2、水沸腾了 3、水结冰了4 9.20-9.24 4、冰融化了 中秋节5 9.27-10.1 5、水能溶解多少物质6、加快溶解 国庆节放假七天6 10.4-10.8 国庆节放假七天7 10.11-10.15 7、混合与分离 8、它们发生了什么变化8 10.18-10.22 1、感受空气 2、空气能占据空间吗9 10.25-10.293、压缩空气 4、空气有质量吗10 11.1-11.5 5、一袋空气的质量是多少6、我们来做 “热气球”11 11.8-11.12 7、风的成因 8、空气和我们的生活 12 11.15-11.19 1、我们关心天气 2、认识气温计13 11.22-11.26 3、测量气温4、测量降水量14 11.29-12.3 5、观测风6、观察云15 12.6-12.10 7、整理我们的天气日历8、天气预报是怎样制作出来的16 12.13-12.17 第一单元复习17 12.20-12.24 第二单元复习18 12.27-12.31 第三单元复习 期末考试1920五、学生形成性评价登记表序号 姓名 一单元 二单元 三单元 期中 期末1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950总分人均分五、学生形成性评价登记表序号 姓名 一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 六单元 七单元 八单元 期中 期末1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738总分人均分 展开更多...... 收起↑ 资源预览