资源简介

2021-2022学年第一学期教学工作计划
五 年级 科学 学科 任课教师 制定时间2021年 9 月 5 日
一、学情分析
1、上学期期末考试情况
班级 总人数 优秀率 合格率 平均分 分数段
人数 率 人数 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60
五一班
五二班
2、优秀、后进生情况
姓名 成绩 原因
学习态度端正，平时学习习惯比较好，对科学学习兴趣浓厚。在日常教学中，注重对优秀生和后进生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能能力。
二、教学目标
1、全册教学目标及重、难点
全册教学目标：科学概念：1、有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。能发光的物体叫作光源。
2、地球内部运动和外力作用是形成和重塑地球表面多种地形地貌的原因。
3、燃香、水流在-定情况下匀速变化，单摆具有等时性。这些具有周期性运动特点的事物可以用来计时。
过程与方法：1、能用实验验证光的传播方式，会观察光的折射现象。
2、能通过观察世界地形图，描述地球表面的整体样貌。
3、能预测和测试怎样改变一个可变因索从而影响实验结果，能解释结果并能总结可变因素是如何改变、影响实验结果的。 情感态度与价值观：1、认识到认真观察、实验和实事求是地记录观察数据的重要性。
2、感受科学技术的进步对人类探索、了解自然带来的可能与便利，认识到人类与环境是相互影响的，应自觉保护环境。
3、意识到重复实验证实结果的重要性。
全册教学重点：
1、光在空气中沿直线传播。当行进中的光遇到物体时会发生反射或折射，会改变光的传播方向，会形成阴影。太阳光包含不同颜色的光。
2、光的反射原理在生产生活中应用广泛，汽车反光镜、潜望镜等都是对光反射原理的运用。
3、地球表面的地形地貌在不断地发生变化，有的变化是在缓慢的过程中进行的，如风、水等自然作用对地形的改变。
4、地球表面是崎岖不平的，有平原、高原、山地、丘陵、盆地等多种多样的地形。
5、人体是一个统一整体，身体各部分分工合作,共同维持生命活动。
全册教学难点：1、有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。能发光的物体叫作光源。光在空气中沿直线传播。当行进中的光遇到物体时会发生反射或折射，会改变光的传播方向，会形成阴影。 2、地球内部运动和外力作用是形成和重望地球表面多种地形地貌的原因。 3、水流在一定情况下匀速变化，单摆具有等时性。 4、心脏、血管、血液组成了人体的血液循环系统，它们相互配合，共同承担体内物质的运输。
2、单元目标
第一单元 科学概念：1、有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。能发光的物体叫作光源。光在空气中沿直线传播。当行进中的光遇到物体时会发生反射或折射，会改变光的传播方向，会形成阴影。
2、太阳光包含不同颜色的光。
3、光的反射原理在生产生活中应用广泛，汽车反光镜、潜望镜等都是对光反射原理的运用。
过程与方法：1、能用实验验证光的传播方式。 2、会观察光的折射现象。
3、能利用镜面反射实验，推测反射光规律，并预测反射光位置。 4、会做棱镜分光实验，能推测彩虹的颜色序列并制作彩色轮。5、能自制潜望镜并进行观察。
情感态度价值观：1、形成对光研究的兴趣。
2、认识到认真观察、实验和实事求是地记录观察数据的重要性。 3、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
第二单元
科学概念：1、地球内部运动和外力作用是形成和重望地球表面多种地形地貌的原因。 2、地球表面的地形地就在不断地发生变化,有的变化是在缓慢的过程中进行的，地球上的水在陆地、海洋及大气之间不问断地循环。
3、地球表面是崎岖不平的，有平原、高原、山地、丘陵、盆地等多种多样的地形。
4、地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。
过程与方法：1、能通过观察世界地形图，描述地球表面的整体样貌。 2、能播述典型地形地貌特点，并对其形成原因做出猜测。
3、会做地震、火山喷发、风蚀岩石、降雨侵蚀土地以及植被对侵蚀的影响等模拟实验。
情感态度与价值观：1、具有不断探索地球表面形志变化原因真谛的兴趣与愿望。 2、敢于提出猜想，并尝试通过实证的方式证明猜想的正误。 3、具有尊重证据、乐于与同学基于证据展开科学论证的品质。
第三单元 科学概念：
1、水流在一定情况下匀速变化，单摆具有等时性。这些具有周期性运动特点的事物可以用来计时。
2、计时工具准确性的提高主要依靠设计、材料等的改进。
过程与方法：1、能观察和记录燃香长度变化的信息。 2、能辨别和控制实验中的可变因素。
3、能预测和测试怎样改变一个可变因素从而影响实验结果。 4、能解释结果并能总结可变因素是如何改变、影响实验结果的。
5、会用图表等记录、整理，交流信息会设计、制作和改进“水钟”等简易计时器。
情感态度与价值观：1、发展探究时间以及计时工具的兴趣。 2、意识到重复实验证实结果的重要性。
3、欣赏前人在测量时间和解释自然现象方面所做的贡献 4、初步体验到科学技术与人们生活的密切关系。
第四单元科学概念：1、人体是一个统一整体，身体各部分分工合作，共同维持生命活动。
2、心脏、血管、血液组成了人体的血液循环系统，它们相互配合，共同承担体内物质的运输。
过程与方法：能基于人体是一个统一整体,从系统和联系的角度分析保护脑及身体各器官、系统的重要性，并提出保护身体的有效策略。能基于人体各系统、器官的特点及自己身体健康实际制订科学合理的身体健康行动计划。
情感态度与价值观：1、能够以科学数据为依据，对自己体质健康状况做出真实而客观的判断。 2、能真实描述自己的生活习惯,并乐于用所学的知识改变自己的不健康的生活习惯和行为方式。
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
三、提高教学质量的措施
教的方面： 1、上课时全面地给学生讲解基础知识，教学内容渗透彻底。 2、在平时的教学中，对教学内容的讲解要清楚全面，教师对概念知识进行加深阐述。 3、教师注重对学生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力与技能的培养与提升。
学的方面： 1、引导和教育学生掌握扎实基础知识,使学生没有形成良好的学习习惯，培养学生形成自我学习的能力。 2、加强学生对知识的理解，注重学生科学实验操作能力的培养。
家校联系方面： 在家校联系的方面，教师可以对学生在学校的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家校联系能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家校联系工作，是全面提高教学成绩和班级工作的重要手段。
四、教 学 进 度 表
周次 日 期 教学内容及课时安排 备 注
1 8、30-9、3 开学准备
2 9、6-9、10 教学准备 熟悉教材 1、有关光的思考
3 9、13-9、17 2、光是怎样传播的
3、光的传播会遇到阻碍吗
4 9、20-9、24 4、光的传播方向会发生改变吗 中秋节
5 9、27-10、1 5、认识棱镜 6、光的反射现象 国庆节放假 七天
6 10、4-10、8
国庆节放假七天
7 10、11-10、15 7、制作一个潜望镜 1、地球的表面
8 10、18-10、22 2、地球的结构
3、地震的成因及作用
9 10、25-10、29 4、火山喷发的成因及作用
5、风的作用
10 11、1-11、5 6、水的作用
7、总结我们的认识
11 11、8-11、12 1、时间的流逝
2、用水测量时间
12 11、15-11、19 3、我们的水钟
4、机械摆钟
13 11、22-11、26 5、摆的快慢
6、制作钟摆
14 11、29-12、3 7、计量时间和我们的生活 1、我们的身体
15 12、6-12、10 2、身体的运动 3、心脏和血液
16 12、13-12、17 4、身体的“总指挥”
5、身体的“联络员”
17 12、20-12、24 6、学会管理和控制自己
7、制订健康生活计划
18 12、27-12、31 期末考试复习 期末考试
19
20
五、学生形成性评价登记表
序号 姓名 一单元 二单元 三单元 期中 期末
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总分
人均分
五、学生形成性评价登记表
序号 姓名 一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 六单元 七单元 八单元 期中 期末
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38
总分
人均分

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