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《二氧化碳制取的研究》教案
教材分析：本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。在此之前，学生学习了O2的实验室制法，但未形成体系，未形成制气的一般思路和方法，通过本节课题的探究学习，希望在学生的知识体系中形成实验室制取气体的一般思路。因此在学习探究中离不开与O2的制取对比，一方面降低探究难度，另一方面有利于形成知识体系。由于教材把CO2的性质安排在下一个课题，这给学生的探究也带来了一定的困难，同时教材直接给出制取CO2的原理，略显突然，不利于学生形成制取气体的一般思路，所以需要设计较多的参考信息来帮助学生完成探究。 【教学目标 】
知识与技能:1、了解实验室里制取气体的方法和设计思路2、了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理；3、探究学习制取二氧化碳的发 生装置和收集装置。 过程与方法：1、通过实验探究并讨论，探索出实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验化学实验的方法的科学性；2、能进行初步的科学探究活动。
情感态度与价值观：1、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、合作的科学品质。2、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲。 【重点难点】 实验室制取二氧化碳的发生装置及收集装置的探究 【教学方法】实验探究法 【教学用品】仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。 药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。 教具：多媒体电脑平台 【教学过程】 【教师活动】课题引入：CO2与自然界和人类的关系十分密切，那么实验室如何来制取CO2呢？本节课我们就一起来研究这个问题。
板书： 课题2二氧化碳制取的研究
【提出问题】在前面学习中我们碰到哪些化学反应有CO2产生？（投影）
【学生活动】思考后回答：1、木炭在氧气中充分燃烧生成CO2气体；
2、蜡烛燃烧后生成CO2气体。
3、工业上，煅烧石灰石课制得CO2和生石灰。
分析以上反应适合于实验室制取CO2气体吗？
【教师活动】上述反应都不适宜实验室制取CO2，那么实验室用什么原理来制取CO2呢？这是我们今天要探究的第一个问题。
板书：一、实验室制取CO2的原理
讲述：为了探究这个问题，我给出了探究参考信息1（投影）
探究参考信息1
碳酸钠（Na2CO3）和大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）等碳酸盐能与稀盐酸（HCl)或稀硫酸（H2SO4)等酸在常温下反应生成CO2气体。
实验室制取CO2药品选用的探究
药品 现　　　象
1 Na2CO3与HCl
2 大理石（CaCO3）与HCl
3 Na2CO3与H2SO4
4 大理石（CaCO3）与H2SO4
【教师活动】演示实验，根据实验进行小结，并投影上述四个反应的现象
步　骤 现　　　象
1 Na2CO3与稀盐酸 反应剧烈，产生大量气泡，很快结束
2 CaCO3与稀盐酸 反应较剧烈，气泡持续产生
3 Na2CO3与稀硫酸 反应剧烈，产生大量气泡，很快结束
4 CaCO3与稀硫酸 反应缓慢，气泡较少，反应逐渐停止
根据提供的试剂可制得CO2气体？
【教师讲述】Na2CO3与稀盐酸，Na2CO3与稀硫酸，反应剧烈，产生气体很快结束，不便我们在实验室制取CO2的实验操作，CaCO3与稀硫酸反应缓慢，气泡较少，反应逐渐停止也不利于实验室制取CO2，CaCO3与稀盐酸反应适中且气泡持续产生，适合实验室制取CO2.
板书：1、药品：大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸（HCl)
2、条件：常温下
3、反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2｜
[交流] 实验室不可用稀硫酸（H2SO4) 与CaCO3 反应来制取CO2气体的原因？
原因：硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙（CaSO4）微溶于水，它覆盖在大理石或石灰石的表面，阻止反应的继续进行。故在实验室制取二氧化碳时不能使用硫酸。
[提出问题] 如何设计装置来制取CO2呢
这是我们今天要探究的第二个问题。首先我们来复习O2的实验室制法：（投影实验室制O2的两种方法）
【讨论】据此可得出气体的发生装置和收集装置分别是根据什么来选择的呢？
【学生活动】学生思考回答
气体发生装置根据反应物的状态和反应条件来选择。气体收集装置根据气体的密度和溶解性以及能否与水反应来选择。
【教师活动】下面我们结合这个思路来探究CO2的装置，为探究这个问题我给出参考信息
【探究参考信息2】
气体 反应原理 反应物状态 反应条件 密度与空气比较 是否溶于水
CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 固+液 常温 大于空气 能溶于水且能与水反应生成碳酸
空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大，如果小于29，则密度比空气小。
【思考】根据上述思路和参考信息，充分利用以下实验仪器，讨论探究制取CO2的实验装置。
【教师活动】投影仪器并出示具有代表性的装置
【板书】二、装置
1、发生装置：固液不需加热型
2、收集装置：向上排空气法
【提问过度】当我们把药品装在上述装置中，导管口导出的气体是不是我们需要制取的气体呢？这就涉及到气体的检验。那么实验室如何来检验CO2气体呢？这是我们今天要探究的第三个问题。首先回忆O2的检验和验满方法。（投影气体的检验方法）
【讲述】检验和验满某种气体，得根据这种气体的性质来选择方法，按照操作、现象、结论来描述。为探究CO2的检验方法和验满方法我给出了参考信息3.
探究参考信息3
1、CO2不能支持燃烧
2、CO2能使澄清石灰水变浑浊
【学生活动】小组讨论并回答
【教师小结并板书】三、检验
1、检验CO2
2、验满
[讲述]上面我们探究了实验室制取CO2的原理、装置和检验方法，课外请同学们思考实验室制取CO2的步骤，下节课我们将动手制取CO2.
【归纳小结】今天我们探究了实验室制取CO2的相关内容，现在如果我们要制取某种气体，那我们应该从哪些方面来考虑呢？
小 结：实验室制取气体的思路和方法（投影）
【练习】
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体,
实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取
硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ，
收集装置 。
2、氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体。实验室常用固体熟石灰与氯化铵在加热的条件下制取。实验室制取并收集这种气体的装置是
板书：
课题2二氧化碳制取的研究
一、实验室制取氧气的原理 1、药品：大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸（HCl) 2、条件：常温下 3、反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2｜
二、装置
1、发生装置：固液不需加热型
2、收集装置：向上排空气法
三、检验
1、检验CO2
2、验满
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