资源简介

(共27张PPT)
教学模板PPT
xxx版 二年级上
1.1 调查研究与观点整理
2019湘电子版 八年级上
信息意识：熟练掌握收集信息的方式方法，进一步提高收集信息的能力。
计算思维：能根据需求收集、选择、处理素材。
数字化学习与创新：借助信息科技提高学习质量，进一步提升对信息的加工处理能力。
信息社会责任：明确研究主题与调查内容，查阅有关资料，制订全面、可行的调查计划，学会合理分工，互相借鉴。
教学目标
新知导入
同学们什么是“在线学习”？哪些人经常使用“在线学习”方式？
新知导入
在线学习（E-Learning）是指在由通信技术、计算机技术、人工智能、网络技术和多媒体技术等所构成的电子环境中进行的学习，是基于技术的学习，在线学习概念一般包含三个主要部分，以多种媒体格式表现的内容，学习过程的管理环境，以及由学习者、内容开发者和专家组成的网络化社区。
优势：灵活、便捷，学习者可以在任何时间、任何地点进行学习；消除了学习的空间障碍，切实降低成本；提高了学习者之间的协作和沟通能力。
新知讲解
调查研究
调查研究的主题：“在线学习”
调查研究的原因：“在线学习”是当前比较流行的学习模式，与我们的生活切身相关。
调查研究的目的：收集并整理大家对“在线学习”的看法，撰写调查报告。
新知讲解
“调查研究是一种在社会科学中经常使用的观察方法。在一个典型的调查中，研究者先选择调查对象作为样本，然后利用标准化的问卷来进行调查”
新知讲解
调查研究的方式有哪些？
问卷调查
网络检索
访谈、采访
新知讲解
一、利用网络收集资料
网络上有很多反映现象、说明观点的各类资源，为拓展看问题的视角，丰富微视频的观点，我们要注意收集各种类型的资料。在收集资料的过程中，注意将资料进行分类（如按照文字、图片、音频、视频文件类型）管理，并标注清楚资料的来源。
新知讲解
整理网络上对于“在线学习”的看法：
我觉得在线学习非常方便，可以随时随地学习新知识。
我觉得在线学习的时候很多同学会不自觉，学习效率不高。
新知讲解
二、问卷调查
参考网络资料研究得到的观点，加上本组意见，我们主动开展问卷调查来收集实际生活中，与我们密切相关的各类群体对“在线学习”的看法。
调查问卷是人们在社会调查研究活动中用来收集资料的一种常用工具。
新知讲解
设计调查问卷
设计调查问卷时，首先要明确调查对象及调查内容，接下来要关注问题的设计。因为，我们调研的问题与同学、老师、家长关系更为密切，所以，把这三类人作为主要调查对象。对于不同的人群，可以设置一些专属的问题。为便于统计，建议调查问卷以客观性问题为主。
新知讲解
问题设计角度参考：
（1）使用过什么样的终端设备进行在线学习；
（2）参与或经历过什么样的在线学习活动；
（3）对在线学习的看法；
（4）在线学习与课堂学习如何结合；
（5）未来的在线学习会是什么样的；
课外拓展
新知讲解
可以根据实际情况，选择不同的调查问卷发放和回收方式。例如，传统的手工发放和统计，或利用线上问卷平台等。如果希望自己的调查问卷的数据更有说服力，就要获得更大的样本，这时使用网上调查工具进行调查更为便捷。
课外拓展
为了调查同学们阅读课外书的情况，你可以尝试设计一个调查问卷吗？五分钟小组讨论设计十个问题，并向大家展示。
课外拓展
标题：关于XX班级同学课外书阅读情况的调查问卷
姓名： 学号：
问题1：你喜欢阅读课外书吗？
A.喜欢 B.不喜欢
问题2：你阅读课外书的频率是多少？
A.每天 B.一周4-5次 C. 一周2-3次 D.从不
问题3：你最喜欢的课外书是？（填空题）____________________
问题4：你喜欢哪一类的课外书？
A.天文地理类 B.历史文化类 C.小说散文类 D.其他（请写在横线上）__________
问题5：你都在哪里阅读课外书？
A.图书馆 B.家里 C.班级图书角
新知讲解
三、现场访谈
现场访谈是了解他人观点的一个更为直接的方式，一般以主观性问题为主，被采访者要阐述自己对问题的看法。为了确保访谈的质量及效率，在访谈前我们需要做好充分的准备。
设计访谈提纲
实施访谈
新知讲解
为了确保访谈顺利进行，访谈前必须先设计好访谈的问题，而且问题要简单、清晰、方便回答。
例子
采访同学：你通过在线方式学习过什么内容？
采访老师：您为您的学生录制过“微视频课程”吗？
采访家长：您认为什么内容适合您的孩子进行“在线学习”？
新知讲解
（1）使用什么样的设备进行在线学习；
（2）参与过什么样的在线学习活动；
（3）你对在线学习的看法；
（4）在线学习与课堂学习如何结合；
（5）未来的在线学习会是什么样的。
你还能哪些采访问题呢？
新知讲解
录制访谈过程，一方面，可以帮助我们在访谈结束后，整理出被访者的观点；另一方面，访谈的过程也是我们制作微视频的素材。
新知讲解
（1）录拍访谈前的准备
新知讲解
按照与被采访者约定的时间、地点，提前到场并检查设备、试机。将录制的视频或现场拍摄的照片，进行恰当的命名并保存到相应的文件夹中。通过回放视频，整理出每位被访者的观点。
可能出现的异常情况 应急措施 备注
主访同学未及时到场 启用第二访谈者 多角色意识
（2）录拍访谈
新知讲解
四、撰写报告
基于“在线学习”这一主题，我们采用检索和下载网络资源、实际问卷调查、现场访谈等方式，得到了大量的数据和资料，并进行了初步整理。接下来，我们就可以撰写调研报告了。
课堂练习
通过这次调研，我们获得的经验有哪些？
针对这次调研，我们还可以改进的地方有哪些？
我们还可以采用线上问卷调查，让受访者可以更加放松的回答。
课后作业
回家思考，总结这三种方式各有哪些特点？可应用在哪些场合？完成上表。
方式 特点 应用场合
网络检索
调查问卷
访谈
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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