资源简介

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案
装
订
线
) 《雨巷》导学案
班别： 组别： 姓名：
【学习目标】
1、通过反复朗读体会诗歌的音乐性和韵律感，能有感情地朗读并背诵诗歌；
2、把握本诗的意象和象征意味，深入意境，体味诗人情感。
【学习重点】
把握本诗的主要意象和象征意味，体味诗人情感。
【学习难点】
理解丁香姑娘的象征意义。
【学习方法】
朗读赏析法、讨论法
【知识链接】
1、作者简介：戴望舒（1905——1950） ，浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925 年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。他是《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗歌。诗集有《我底记忆》 《望舒草》 《望舒诗稿》 和 《灾难的岁月》 。 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作， 他曾因此而赢得了 “雨巷诗人”的雅号。
2、背景介绍：《雨巷》写于1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途，他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
3、新诗：指五四运动前后产生的，用白话语言进行创作的新诗体，也叫现代诗，是与传统诗歌相对而言的。用白话写，格律不像旧体诗那样严格，注重自然的、内在的节奏，诗行有一定的节拍，双数行最后一个字一般押韵。新诗中自由体诗更自由，有的甚至不押韵，不用标点。
4、意境：指文学作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象及其所诱发和开拓的审美想象空间，是诗歌中“意”与“境”两个因素的和谐统一：“意”即诗人在诗中抒发的感情，“境”即所描绘的具体景物和生活画面。常见的诗歌意境有：（1）雄奇阔大，如曹操的《观沧海》，写景雄奇壮美，抒情奔腾震荡；（2）苍凉悲壮，如李白的《关山月》，写景峻拔萧疏，抒情慷慨悲凉；（3）深邃沉郁，如杜甫的《登高》，沉郁顿挫，曲回郁结；（4）闲适淡泊，如王维的《山居秋暝》，空寂幽趣，远尘避世；（5）凄婉幽伤，如李清照的《一剪梅》，哀伤凄冷，如泣如诉；（6）清新飘逸，如杨万里的《小池》，生动活泼，细致素雅。
5、重叠和反复：重叠是指相同的字词重复出现。反复是指意思相同或相近的句、段连续出现。诗句的重叠反复，构成声音和情感的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情效果。
【学习过程】
一、自学自探
1、借助工具书校对字音字形，给加点字注音。
彷（ ）徨 彳 亍（ ） 颓圮（ ）
2、将诗歌读三遍，从中选出一两节诗用“／”划分节奏，用“△”标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性。
3、这首诗的情感基调怎样？（可通过诗中的反映感彩的词语进行分析）
二、合作交流
1、品味意象：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试找出这些意象，并说说这些意象的特点。(导引:注意描述意象的词语)
意象有:
分析意象特点:
三、深入研讨
1、《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？
2、《雨巷》这首诗读起来朗朗上口，诗人用什么方法做到这点的？
四、巩固提升
阅读下面诗歌，然后回答问题。
偶成
戴望舒
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
1945年5月31日
你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么？
诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？
我的疑问：
附答案：
一、自学自探
1、借助工具书校对字音字形，给加点字注音。
彷（páng）徨 彳 亍（chì chù） 颓圮（pǐ）
2、将诗歌读三遍，从中选出一两节诗用“／”划分节奏，用“△”标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性。
3、这首诗的情感基调怎样？（可通过诗中的反映感彩的词语进行分析）
明确：通过彷徨、寂寥、愁怨、凄清等感受到感情基调——忧愁、苦闷，读时应该低沉哀怨、缓慢、略带悲伤。
二、合作交流
1、品味意象：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试找出这些意象，并说说这些意象的特点。
明确：一共是6个，道具背景：雨巷、油纸伞、丁香、篱墙（景物）；人物形象：我、姑娘。
第一个是雨巷。小巷本来让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。（结合自身住在胡同的经历）
第二个是油纸伞。具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。和雨巷很好地结合起来。在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围。
第三个是丁香。丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁、冷艳、愁怨和哀婉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。
第四个是篱墙。这个篱墙是颓圮的，让人有种哀怨、凄凉的氛围。
另外的意象就是“我”和姑娘。“我”是个怀着“希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又是孤独、迷茫的。丁香姑娘美丽、高洁和愁怨、彷徨。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。
这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境。
三、深入研讨
1、《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？
明确：（1）根据诗歌内容，姑娘就是姑娘，诗人当时22岁，他沉醉于爱情，希望遇到一位像丁香一样结着愁怨的姑娘，来慰藉自己的孤独和彷徨。（2）结合时代背景，姑娘是我心中的理想。诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。（3）有时候，抒情诗中的主人公往往就是诗人自己，诗中的形象往往就是抒情主人公的形象或想象的补充。我们看姑娘是忧郁彷徨的，作者当时的处境也是忧郁彷徨，而且诗中多次出现“像我一样”从这一角度说：诗人和姑娘是二位一体的，即：“我”是实实在在的我，而“姑娘”是理想的我，未来的我，另一个层面的我。
总结：诗歌主旨有多种不同的解读，体现“诗无达诂”的特点。无论怎样理解姑娘的形象，我们看到诗人最终都没有放弃对姑娘的期望，没有放弃对美与理想的孜孜追求，尽管在诗人求索的过程中有惆怅、迷茫、失落和感伤。
2、《雨巷》这首诗读起来朗朗上口，诗人用什么方法做到这点的？
明确：（1）音调和谐，节奏舒缓，富于音乐美。
全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排几行，但诗句的停顿却很有规律。每节第三、六行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
（2）诗中多处运用重叠和反复的手法。
诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒彩。
四、巩固提升
阅读下面诗歌，然后回答问题。
偶成
戴望舒
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
1945年5月31日
1、你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么？
明确：比喻正在酝酿的希望和生命。
2、诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？
明确：写梦来表达可望不可即的理想。

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