资源简介

统编版《道德与法治》四年级上册第三单元9、正确认识广告教案
【教材分析】
本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》第二课。本单元紧扣时代主题，本单元的学习聚焦媒介使用，帮助学生掌握现代媒介的操作技能，省市现代媒介的工作使用问题。旨在引导学生能够有意识的辨别和筛选信息健康看电视，合理使用网络，正确认识广告高效规范文明的使用媒体，从而提升儿童良好的媒体素养。旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。这一课分为三个板块，分别是“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。教材在选择切入点时，力求从学生的生活经验和感兴趣的问题入手，来增强教材与学生的亲近感。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教学的针对性、实效性和主动性。
【学情分析】
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
【教学目标】
情感态度价值观： 1、帮助学生认识生活中的广告，引发学生思考自己与广告的关系。
2、培养学生的辨析能力、口头表达能力及团队合作能力。
知识与能力： 1、初步了解什么是广告，认识广告的多种形态，尤其是隐性广告，了解生活中的广告无处不在。
2、了解商业广告的功能价值和特点。
过程与方法： 通过研究性学习，学会主动发现问题，研究问题，合作解决问题。并能从身边周围人、事、物等收集、查找、整理分析所需的资料，从而得到自主合作探究，解决问题的锻炼。
【教学重难点】
教学重点： 了解商业广告的功能价值。了解广告的特点。
教学难点： 了解商业广告的功能价值。
【教学方法】
教法： 启发式、游戏式、情境教学、角色扮演、链接社会生活
学法： 自主学习法、小组合作探究法
【教学资源】
PPT、调查问卷统计、合作学习单、
【教学准备】
课前导学单——寻找身边的广告
【教学准备】
一、 谈话导入，激发兴趣
1、师生互做自我介绍。（老师、同学分别介绍自己的姓名、特点，教师相机鼓励、点评）
2、引出广告功能，出示课题后半部——广告。
二、 小组合作，辨析明理
活动一： 身边的广告
1、课前探究回顾：小组内交流课前观察到的生活中的广告。说说在哪儿找到的。（链接生活：地铁上、地铁站、巴士上、公交车站、商场、超市、电影院、看电影时，酒店、高速公路、洗手间，报纸杂志……）
2、教师相机指导，课件展示重点：
——广告分为商业广告和公益广告。我们这节课所说的广告是指商业广告。
——根据商业广告出现的地点和方式，分为报纸广告、杂志广告、电视广告、电影广告、网络广告、广播广告、户外广告、交通广告、手机广告、包装袋广告、现场销售广告等。
3、播放视频，展示中国3000年广告文化。
4、课件出示图片，观察，寻找隐形广告。
（链接生活：学生自己结合生活实际谈身边的隐性广告，如电影、电视节目、足球比赛，）
5、谈被广告包围的感受。（出示课题前半部：无处不在）
三、 深入探究，体验感悟
活动二：小品表演
1、 课件出示：每个人每天接受的广告信息量达到每天500—1000条。面对这样巨量的广告信息，你们对广告的态度是怎样的？
2、 出示《余强的一天》——余强非常讨厌广告，他想做一个实验，看看自己能否一天不见广告。这一天他呆在家里，不开电视不开手机，不用WIFI。余强能成功吗？发挥你的想象。
3、课件出示木头人游戏规则：
（1）、一位同学扮演余强，其他同学扮演余强家中一件家用电器或生活用品。(学生角色有厨房用品、卧室用品、洗手间用品、书房用品等。)
（2）、扮演余强的同学会选择家中的任意一个房间，当他经过时，扮演者对他讲出自己的物品名称和广告语，例如：“我是美梦牌儿童床，使用了我就拥有了美梦。“发言者要像木头人一样站立，只能说，不能动。
2、 小品表演。
3、 请余强扮演者谈感受。
4、 总结明理：这个游戏说明广告就像空气一样无所不在，与我们的生活密不可分。也说明随着社会的进步和经济的发展，广告越来越受到人们的重视。所以我们要走近广告，了解广告。
活动三：好广告和坏广告
1、介绍动画角色大耳朵图图。播放《图图爱广告》
2、 喜爱广告的图图遇到了一件烦心事。播放视频《坏广告》
3、小组探究：广告是好还是坏？为什么有那么多商家要做广告。
课件出示：
广告的制作流程：设计广告——制作广告——宣传广告
中央台黄金时段广告招商价格。
4、 小组探究：广告费用昂贵，商家却趋之若鹜的原因。自学课本P66——广告的功能。
4、小组汇报。（传递信息、提高知名度、劝说购买）
5、 说说广告的“好”，对生活的帮助。了解广告是把双刃剑，一方面能更好的推荐商品信息，帮助消费者增进了解，带来便利。另一方面也因过于夸示优点，掩盖缺点让人容易被诱惑，从而做出错误的消费决定。
四、课堂实践，引路导行
活动四： 小组合作，为学校创作一则广告。
五、 总结升华，巩固延伸
随着全球化经济时代的到来，广告在经济发展和大众日常生活中扮演者也来越重要的角色。生活中我们要学会认识判断和筛选，让我们的生活因广告而更美好。
【课后活动超市】
1、选出家庭最喜欢的一则广告，与父母分享。
2、小组合作，为小组创作一则广告，班级评选“最美小组广告”。
板书：
9、正确认识广告
无处不在 无所不包
真 美
传递信息 提高知名度 劝说购买

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