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四年级第二单元《小泥巴变变变》
活动4《 泥面具》教学设计
课题 泥面具 任务 任务4 学科 劳技 年级 四年级
学习目标 劳动观念:养成爱劳动，勤思考的劳动观念。
劳动精神:形成认真观察、勇于创新的劳动精神。
劳动能力:掌握泥面具的制作方法,提高动手能力、创新能力。 劳动习惯与品质:在制作中，增强对劳动的热爱与兴趣,形成善于质疑、乐于探究的品质。
重点 掌握泥面具的制作方法,提高动手能力、创新能力。
难点 认真观察、勇于创新的劳动精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，怎样理解面具一词？面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。我们在游戏中常常会使用到面具，面具可以写实，可以夸张、变形，风格迥异。那么，我们怎样制作泥面具呢？今天，我们一起来学习学习吧！ 出示课题。 思考交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、看看讲讲（一）你在哪里见过面具 观察一下,面具的五官和真人的五官都有什么不同 面具的五官是真人五官的夸张变形,在脸颊、下巴、额头等部位会进行装饰。 出示课文图片。 曹操面具：出处《三国演义》。 张飞面具：出处《三国演义》。 老虎面具：出自藏戏。二、巧手工作坊泥面具要怎么制作呢 （一）班级工具箱陶泥、水、泥工板、 擀泥棒、小木棍、刀。（二）学学试试1.塑脸型:取出适量的泥块,用压的方法将泥块压成泥板。发挥你的想象,在泥工板上设计一个基础脸型,或圆或方,或是其他形状。技能提升卡可以借用擀泥棒等工具进行滚压,这样比较光滑平整;也可以用手直接按压，制作出不一样的凹凸效果。 2.加五官:(1)用双手大拇指在面部按压出两个眼窝。(2)用夸张变形的方法为面具添上眼睛、眉毛和鼻子。(3)运用挖的方法刻出嘴巴。(4)制作牙齿安装在嘴巴里。再设计一对特别的耳朵,安装在脸两侧。（三） 喜怒哀乐的表情都是什么样子的 对面具的五官做大胆的夸张和变形吧，看谁设计出来的面具最生动有趣。出示图片。3.添装饰。可以尽情发挥想象力。（三）说一说，你制作的泥面具？视频《泥面具的制作》。三、劳动小奥秘（一）面具还可以用其他材料来制作,尝试一下吧。1.用卡纸制作面具。2.用海绵纸制作面具。3.用树叶制作面具。（二）说说，你用什么材料来制作面具？视频《橡皮泥制作面具》。三、我来实践尝试着融合多种材料来做一个面具吧,把你的设计方案写下来。设计图使用材料及原因硬纸板：坚硬，直挺。 五、自我评价劳动成果展示处:生动有趣☆☆☆☆☆技法熟练☆☆☆☆☆美观好看☆☆☆☆☆想象大胆☆☆☆☆☆我在劳动过程中觉得最困难的是：我制作的泥面具五官不对称和过于夸张，导致制作出来的成品不够美观。我是这样克服困难的:我咨询老师的意见，调整五官的夸张程度，再添加合适的装饰，泥面具变得美观了许多。 六、拓展延伸 （一）泥塑制作时应注意什么？1.按事先的设计,提制多个泥板部件(具体分解塑造对象)。2.连接各部件。可用水粘,也可用牙签插接,还可用工具在衔接部位扎孔后插接,细小部分要用工具修正。3.彩塑伤口需要,整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品,使其光洁。4.放在阴凉、通风处半天或一天,使其变硬定型。5.用水粉着色。用色时要注意头色不过四,身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净,新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃,厚实、均匀。 6.上光。给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油,使伤口牢固、色彩艳丽。（二）探秘藏域NO.1—藏式药泥面具藏式药泥面具是藏族传统手工艺的杰出代表，不仅包含了藏族深厚的历史文化，还表现了藏族人民勤劳朴实的精神内涵，体现了藏族在医学和工艺上的造诣。2004年，藏式药泥面具获得国家知识产权专利证书，并且在2014年正式申报国家非物质文化遗产，在2015年还申报了世界级非物质文化遗产。重庆四龙降泽文化传播有限公司有关负责人告诉记者，藏式药泥面具制作工艺十分复杂，需经过祈请、取材、捣药、发酵、泥塑、着色等几十道工序，从开始制作到面世耗时12到20天。制作药泥面具的泥土和水，均采自海拔4600多米以上的高山，上色的原料也均是矿物质。据了解，药泥面具制作完成后，会有一种药材独有的清香，不仅能清新空气，还能预防很多疾病。制作药泥需要的藏药和中草药多达100余种，还掺杂有珍珠、珊瑚、蓝宝石等名贵材料。一千多年来，藏式药泥面具被奉为“保佑平安、长寿驱魔”的吉祥宝物。七、随堂练习 说一说，在制作泥塑面具中的感受？ 阅读课文内容，了解面具的五官和真人的五官的不同。阅读交流、了解泥面具制作的步骤。 学生思考、了解制作面具的其他材料。学会根据老师提出的问题进行思考，然后回答。 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及谈谈劳动中的感受。学习拓展延伸动脑想一想，完成随堂练习题 让学生了解面具的五官和真人的五官的差异。让学生掌握规泥面具制作的步骤。让学生了解其他材料制作面具。在实践操作中，让学生掌握正确制作方法。引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方，为提高学生的科学劳动技能激发动力。通过拓展阅读掌握泥塑制作时应注意什么，并了解藏式药泥面具的相关知识。
作业布置 把你知道的泥面具制作的方法，讲给家人和他们一起分享。
课堂小结 通过学习，我们了解了制作面具的方法；在劳动实践中，培养了家庭责任心和使命感,增强了对劳动的热爱与兴趣,形成了善于质疑、乐于探究的品质。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 泥面具泥面具制作的方法实践操作自我评价
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
泥面具
粤教版 四年级
新知导入
同学们，怎样理解面具一词？
面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。
新知讲解
看看讲讲　
你在哪里见过面具 观察一下,面具的五官和真人的五官都有什么不同
曹操面具：出处《三国演义》。
张飞面具：出处《三国演义》。
新知讲解
看看讲讲　
你在哪里见过面具 观察一下,面具的五官和真人的五官都有什么不同
老虎面具：出自藏戏。
面具的五官是真人五官的夸张变形,在脸颊、下巴、额头等部位会进行装饰。
新知讲解
巧手工作坊
泥面具要怎么制作呢
班级工具箱
陶泥、水、泥工板、 擀泥棒、小木棍、刀。
新知讲解
1.塑脸型:取出适量的泥块,用压的方法将泥块压成泥板。发挥你的想象,在泥工板上设计一个基础脸型,或圆或方,或是其他形状。
学学试试
技能提升卡
可以借用擀泥棒等工具进行滚压,这样比较光滑平整;也可以用手直接按压，制作出不一样的凹凸效果。
新知讲解
(1)用双手大拇指在面部按压出两个眼窝。
2.加五官:
(2)用夸张变形的方法为面具添上眼睛、眉毛和鼻子。
新知讲解
(3)运用挖的方法刻出嘴巴。
(4)制作牙齿安装在嘴巴里。再设计一对特别的耳朵,安装在脸两侧。
新知讲解
喜怒哀乐的表情都是什么样子的 对面具的五官做大胆的夸张和变形吧，看谁设计出来的面具最生动有趣。
新知讲解
劳动小奥秘
3.添装饰。可以尽情发挥想象力。
新知讲解
说一说，你制作的泥面具？
视频《泥面具的制作》。
新知讲解
劳动小奥秘
面具还可以用其他材料来制作,尝试一下吧。
1.用卡纸制作面具。
2.用海绵纸制作面具。
3.用树叶制作面具。
新知讲解
说说，你用什么材料来制作面具？
视频《橡皮泥制作面具》。
新知讲解
　 　　
尝试着融合多种材料来做一个面具吧,把你的设计方案写下来。
我来实践
设计图 使用材料及原因
硬纸板：坚硬，直挺。
新知讲解
自我评价
生动有趣
技法熟练
美观好看
想象大胆
我在劳动过程中觉得最因难的是:
我是这样克服困难的:
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劳动成果展示处:
我制作的泥面具五官不对称和过于夸张，导致制作出来的成品不够美观。
我咨询老师的意见，调整五官的夸张程度，再添加合适的装饰，泥面具变得美观了许多。
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新知讲解
泥塑制作时应注意什么？
拓展延伸
1.按事先的设计,提制多个泥板部件(具体分解望造对象)。
2.连接各部件。可用水粘,也可用牙签插接,还可用工具在衔接部位扎孔后插接,细小部分要用工具修正。
3.彩塑伤口需要,整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品,使其光洁。
4.放在阴凉、通风处半天或一天,使其变硬定型。
新知讲解
拓展延伸
5.用水粉着色。用色时要注意头色不过四,身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净,新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃,厚实、均匀。
6.上光。给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油,使伤口牢固、色彩艳丽。
拓展延伸
探秘藏域NO.1—藏式药泥面具
藏式药泥面具是藏族传统手工艺的杰出代表，不仅包含了藏族深厚的历史文化，还表现了藏族人民勤劳朴实的精神内涵，体现了藏族在医学和工艺上的造诣。2004年，藏式药泥面具获得国家知识产权专利证书，并且在2014年正式申报国家非物质文化遗产，在2015年还申报了世界级非物质文化遗产。
拓展延伸
探秘藏域NO.1—藏式药泥面具
藏式药泥面具制作工艺十分复杂，需经过祈请、取材、捣药、发酵、泥塑、着色等几十道工序，从开始制作到面世耗时12到20天。制作药泥面具的泥土和水，均采自海拔4600多米以上的高山，上色的原料也均是矿物质。
拓展延伸
探秘藏域NO.1—藏式药泥面具
据了解，药泥面具制作完成后，会有一种药材独有的清香，不仅能清新空气，还能预防很多疾病。制作药泥需要的藏药和中草药多达100余种，还掺杂有珍珠、珊瑚、蓝宝石等名贵材料。一千多年来，藏式药泥面具被奉为“保佑平安、长寿驱魔”的吉祥宝物。
课堂练习
说一说，在制作泥塑面具中的感受？
课堂总结
通过学习，我们了解了制作泥面具的方法；在劳动实践中，培养了家庭责任心和使命感,增强了对劳动的热爱与兴趣,形成了善于质疑、乐于探究的品质。
板书设计
我做月饼迎中秋
制作方法
劳动评价
劳动日记
泥面具
泥面具制作的方法
实践操作
自我评价
作业布置
把你知道的面具制作的方法，讲给家人和他们一起分享。
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