资源简介

部编版道德与法治一年级让我自己来整理 教学设计
第一课时
教材分析：
《让我自己来整理》，是一年级人教版道德与法制第三单元第三课，教材以“小雨和他的小伙伴”、“找不到小伙伴了”、“送小伙伴回家”以及“养成整理的好习惯”四个方面，培养学生用完的东西要放回原位，能够简单对自己的物品进行分类存放、能够自己简单整理自己的房间等能力。本课重在培养学生良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感，显现出劳动带给生活的改变和美好。
学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培养爱整理的意识。
2、能力目标：能够正确认识“小伙伴”的重要性和找不到它们的负面影响。
3、知识目标：正确认识文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它们的危害。
重点：懂得找不到小伙伴的危害。
难点：懂得找不到小伙伴的危害。
教学过程
一、导入新课
1、猜一猜：这是我的哪位小伙伴？
以下有四个小谜语，我们一起猜猜看，看能不能猜得到谜底是什么！
谜语1：两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。——袜子
谜语2：小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。——鞋子
谜语3：他是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。——书包
谜语4：小黑人儿细又长，穿着木头黑衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。——铅笔
介绍我的好朋友
你都有哪些小伙伴呢？说一说它们的作用，并在其中挑选出一位小伙伴，向我们介绍一下吧！
生介绍自己的“小伙伴”。
二、【小雨和他的“小伙伴”】
1、请你说一说，以下这些小伙伴都发挥了怎样的作用？
新学期小雨有了好多新伙伴，请你说一说，以下这些小伙伴都发挥了怎样的作用？
出示课本插图
总结：这些文具、文具、生活用品等都是我们的小伙伴，也是我们的好伙伴，每天陪伴着我们、帮助我们快乐生活、快乐成长。
引出：我们要爱护我们的小伙伴！
三、【找不到“小伙伴”了】
1、观察：图中的小同学遇到了什么麻烦？他为什么那么着急呢？
出示课本插图
请你帮帮他
请你在图中分别找到橡皮、篮球、一本紫色的笔记本、裤子
3、观看视频《小猪佩奇之找不打东西的后果》
讨论：如果找不到“小伙伴”，会造成怎样的麻烦呢？
4、总结：找不到“小伙伴”会严重影响我们的学习和生活，让我们的学习和生活变得一团糟！
四、拓展引导
1、播放视频：找不到东西的故事
2、小讨论：
（1）每次找不到东西都让围裙妈妈帮忙，这是解决问题的好办法吗？
（2）你也是像大头儿子一样的孩子吗？我们应该怎么办呢？
3、总结：我们每个小朋友都应该学会整理自己的物品和房间，做一个爱整理、会整理的好孩子！
部编版道德与法治一年级
让我自己来整理
第二课时
教材分析：
《让我自己来整理》，是一年级人教版道德与法制第三单元第三课，教材以“小雨和他的小伙伴”、“找不到小伙伴了”、“送小伙伴回家”以及“养成整理的好习惯”四个方面，培养学生用完的东西要放回原位，能够简单对自己的物品进行分类存放、能够自己简单整理自己的房间等能力。本课重在培养学生良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感，显现出劳动带给生活的改变和美好。
学习目标
1、情感态度与价值观目标：养成整理的好习惯。
2、能力目标：掌握整理的方法和技巧。
3、知识目标：学会整理书包和房间，并通过持之以恒的行为培养整理好习惯。
重点 掌握整理的方法和技巧。
难点 养成整理的好习惯。
教学过程
导入新课
播放视频：小猪佩奇之收拾房间
【送“小伙伴回家”】
1、讨论：
小朋友们，看完视频，请你回忆一下，佩奇一家在收拾房间的时候，是怎么分类的？
玩具区、学习区
你还知道哪些分区呢？——休息区、洗漱区等
连一连，我“小伙伴”送到正确的地方。
生连线
三、【养成整理的好习惯】
1、这么做对吗？
出示课本图片，生发言这么做对不对，为什么不对或者为什么对。
明确：
妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子！
小的时候没有养成一个好的习惯，长大了也做不好。
所以，我们要学会：自己的事情自己做，而且及时做！这样才能养成良好的习惯哦！
房间大参观
出示各种各样的房间的图片
小朋友们，你喜欢怎样的房间呢？有什么整理的小秘诀吗？
小秘诀1：定时整理
小秘诀2：物归原位
4.读一读
我的“伙伴”真不少，
它们都是我的宝。
各就各位不乱跑，
每到用时才好找。
用完它们送回家，
有空也给洗个澡。
四、结束
播放歌曲视频《宝宝爱整理》，全班一起唱一唱。
总结：希望每个同学都能养成物归原位，按时整理，自己整理的好习惯！
五、课后任务
尝试用课上学习的小窍门整理自己的书包和房间。

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