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你能看出什么？
女童体重图线：
男童身高图线：
【思考】观察以上图线，它们之间有什么共同的特点？
下表记录了一辆汽车在平直公路运动时，现以公路为轴建立直角坐标系，记录汽车运动过程中的四个时刻的速度如下图，请通过观察完成下列表格及问题：
（1）请将图中的数据，填入下列表格，并完成相应计算：
0 10 20 30
（2）这辆小车在做什么运动？说出判断的理由．
（3）请建立直角坐标系，并在坐标系中用图线描述小车的运动情况．
【答案】（1）数据列表如下所示：
0 10 20 30
0 30 60 90
0
（2）；；；由此可知小车做匀加速直线运动；因为小车一直在直线上运动，并且在相等的时间间隔里速度的增加量相同，即有不变，所以小车在做加速度不变的加速运动，即匀加速直线运动．
（3）建立以为轴，为轴的直角坐标系，将上述各点在坐标系中描述出来，则有：
下表记录了一辆汽车在平直公路运动时，现以公路为轴建立直角坐标系，记录汽车运动过程中的四个时刻的速度如下图，请通过观察完成下列表格及问题：
（1）请将图中的数据，填入下列表格，并完成相应计算：
0 10 20 30
（2）这辆小车在做什么运动？说出判断的理由．
（3）请建立直角坐标系，并在坐标系中用图线描述小车的运动情况．
【答案】（1）数据列表如下所示：
0 10 20 30
90 60 30 0
0
（2）；；；由此可知小车做匀减速直线运动；因为小车一直在直线上运动，并且在相等的时间间隔里速度的减少量相同，即有不变，所以小车在做加速度不变的减速运动，即匀减速直线运动．
（3）建立以为轴，为轴的直角坐标系，将上述各点在坐标系中描述出来，则有：
【笔记】根据上述讨论可知：匀变速直线运动的速度时间图像是一条倾斜的直线．
由加速度的定义式可得：匀变速直线运动的速度公式为：
（1）上式中的表示物体运动的加速度，表示物体运动的初速度，表示物体运动的末速度；
（2）当加速度的方向与速度的方向相同时，物体做匀加速直线运动；在图像中图线与时间轴所成的夹角小于时，物体做匀加速直线运动；如下图所示：
（3）当加速度的方向与速度的方向相反时，物体做匀减速直线运动；在图像中图线与时间轴所成的夹角大于时，物体做匀减速直线运动；如下图所示：
观察以下图像，根据图像分别说出物体的运动情况．
【答案】（1）时刻，物体以的速度开始沿正方向做匀加速直线运动；
（2）时刻，物体从静止开始沿正方向做匀加速度直线运动；
（3）时间内，物体处于静止，从时刻开始物体沿正方向做匀速直线运动．
【笔记】根据上述讨论可知：
A．图像中图线与速度（）轴的交点，表示物体的初速度；
B．图像中图线与时间（）轴的交点，表示物体的速度为零时对应的时刻．
观察以下图像，根据图像分别说出物体的运动情况．
【答案】图1中物体以的初速度，以的加速度沿正方向做匀减速直线运动，末物体的速度减小到；
图2中物体以的初速度，以的加速度沿正方向做匀减速直线运动，末物体的速度减小到；然后物体开始以的加速度沿反方向做匀加速度直线运动．
【笔记】根据上述讨论可知：
（1）在图像中，图线在时间轴的上方表示速度的方向与规定的正方向相同；图线在时间轴的下方表示速度的方向与规定的正方向相反，与速度的大小无关；速度在增大还是减小取决于速度绝对值的大小变化是增大还是减小．
（2）加速度的正负号只表示物体的加速度方向与规定的正方向相同或相反，不表示加速运动或减速运动．
下图是物体运动的图像，你能否判断出下列各图中谁的加速度比较大？
【答案】图1中物体的加速度大，；；；
图2中物体的加速度大，；；．
【笔记】同一图像中，判断加速度大小的方法：
（1）物体都做匀加速直线运动，图线与时间轴所成的夹角越大（），物体的加速度越大（），如图1所示：
（2）物体都做匀减速直线运动，图线与时间轴所成的夹角越小（），物体的加速度越大（），如图2所示：
观察以下图像，描述物体的运动过程，求出物体运动的位移．
【答案】内，物体从静止开始做匀加速直线运动，加速度大小为：；在内，物体以的速度做匀速直线运动；在内，物体以的初速度做匀减速直线运动至速度为零，加速度的大小为：；根据匀速直线运动的图线与时间轴围成的面积等于物体的位移，可以求出上述图像中物体运动的位移为：．
【笔记】图像中，图线与时间轴所围成的面积等于物体运动的位移不仅适用于匀速直线运动，也适用于变速直线运动．
观察以下图像，根据图像分别说出物体的运动情况，同时指出图线交点对应的运动情况．
【答案】图1中物体以的速度做匀速直线运动；物体以的初速度和的加速度做匀减速直线运动；两条图线的交点表示两个物体在此时刻的速度相同，同时两个物体之间的距离最大．
图2中物体从静止开始，以的加速度做匀加速直线运动；物体以的初速度和的加速度做匀减速直线运动；两条图线的交点表示两个物体在此时刻的速度相同，同时两个物体之间的距离最大．
【笔记】图像中，两条图线的交点表示：这个时刻两个物体的速度相同，在追及问题中表示此时刻两个物体之间的距离最大．
下列作直线运动的图像中，表示质点作匀变速直线运动的是（ ）
【答案】C
如图所示的图像中，表示物体作匀减速运动的是 ( )
【答案】B
下图为一物体做直线运动的图像，根据图像有如下分析，（分别用、表示物体在时间内的速度和加速度；、表示物体在时间内的速度和加速度），分析正确的是
A．与方向相反，与方向相反
B．与方向相反，与方向相同
C．与方向相同，与方向相反
D．与方向相同，与方向相同
【答案】C
如图所示为一物体作匀变速直线运动的图像，已知物体在前内向东运动，则根据图线做出以下判断中正确的是( )
A．物体在内始终向东运动
B．物体在内的加速度大小不变，方向始终向西
C．物体在内的加速度大小不变，方向先向西，后向东
D．物体在第回到出发点
【答案】B
电梯上升运动的图像如图所示，从图像可知电梯上升的高度是
A． B． C． D．
【答案】B
一物体做直线运动的图象如图所示，物体在至内做匀加速运动，其加速度和物体前内的位移分别为（ ）
A．，
B．，
C．，
D．，
【答案】C
西昌卫星中心发射的运载火箭由地面竖直向上升空，其图像如图所示，则（ ）
A．在时刻火箭到达最大高度
B．在时刻火箭落回地面
C．在至时间内火箭加速度最大
D．在至时间内火箭静止在最大高度处
【答案】C
一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速运动，接着做匀减速运动，开到乙地刚好停止，其速度图像如图所示，那么在和两段时间内（ ）
A．加速度大小之比为
B．位移大小之比为
C．平均速度大小之比为
D．平均速度大小之比为
【答案】D
如图所示为某物体做直线运动的图像，关于该质点在前内运动情况的说法，不正确的是（ ）
A．质点始终向同一方向运动
B．加速度大小不变，方向与初速度相反
C．前内做匀减速运动
D．内的位移为零
【答案】A
物体由静止开始做直线运动的图像如图，则物体的运动情况是（ ）
A．往复运动
B．作匀变速直线运动
C．朝某一方向作直线运动
D．不能确定
【答案】C
某物体沿直线运动的图像如图所示，由图可看出物体 ( )
A．沿直线向一个方向运动
B．沿直线做往复运动
C．该物体任意两秒内的位移为零
D．做匀变速直线运动
【答案】B
甲和乙两个物体在同一直线上运动，它们的图像分别如图中的和所示．在时刻
A．它们的运动方向相同
B．它们的运动方向相反
C．甲的速度比乙的速度大
D．甲的加速度比乙的加速度大
【答案】A
如图所示是甲、乙两物体做直线运动的图像．下列表述正确的是(　　)
A．甲和乙的加速度方向相同
B．内甲和乙的位移相等
C．乙做匀加速直线运动
D．甲的加速度比乙的小
【答案】C
如图为两个物体和在同一直线上沿同一方向同时作匀加速运动的图像．已知在第末两个物体在途中相遇，则物体的出发点在前 处．
A． B． C． D．
【答案】B
甲、乙两个质点同时、同地向同一方向做直线运动，它们的图像如图所示，则由图像可知（ ）
A．甲质点比乙质点运动的快，故乙追不上甲
B．在第末时乙追上甲
C．在第末时甲、乙的位移相同
D．甲做匀速直线运动，乙做初速度为零的匀加速直线运动
【答案】AC
甲、乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动，它们的图像如图所示，则下列说法中正确的是 ( )
A．乙比甲运动得快
B．在第末时，乙追上甲
C．甲的平均速度大于乙的平均速度
D．乙追上甲时距出发点远
【答案】D
、两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．、加速时，物体的加速度大于物体的加速度
B．时，、两物体相距最远
C．时，、两物体速度相等，相距
D．时，物体在物体的前方
【答案】D
甲、乙两物体在同一直线上运动，以甲出发时为计时起点，以甲、乙的出发点为原点，其图像如下，则正确说法为（ ）
A．开始运动时，乙在甲的前面
B．时刻，甲与乙相遇
C．时刻，甲与乙距离最大
D．甲在中间停了一段时间乙未停止
【答案】AC
如下图所示，表示作匀减速直线运动的图象的是 （ 　）
【答案】A
如图所示为一物体做直线运动的图象，根据图象做出的以下判断中，正确的是（ ）
A．物体始终沿正方向运动
B．物体先沿负方向运动，在后开始沿正方向运动
C．在前物体位于出发点负方向上，在后位于出发点正方向上
D．在时，物体距出发点最远
【答案】B
如图所示是甲、乙两物体的图像，由图可知 ( )
A．甲做匀加速运动，乙做匀减速运动
B．甲、乙两物体相向运动
C．乙比甲晚出发
D．末两物体相遇
【答案】B
如图所示，甲、乙两质点同时同地向同一方向做直线运动的图像．由图可知，下列不正确的是( )
A．在4s末乙在甲前面
B．在4s末甲、乙相遇
C．在2s末甲乙相距最远
D．前4s内甲乙平均速度相等
【答案】A
、两物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其图像如图所示，下列说法正确的是( )
A．开始阶段跑在的前面，后在后面
B．末追上，且、速度相等
C．末追上
D．追上之前两物体越来越远
【答案】C
笛卡尔
内·笛卡儿（现笛卡尔，因笛卡儿得名），是世界著名的法国哲学家、数学家、物理学家．他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父．他还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开拓者且提出了“普遍怀疑”的主张．黑格尔称他为“现代哲学之父”．他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学．堪称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之一，被誉为“近代科学的始祖”，下面我们就来了解笛卡尔在物理上的成就．
物理学
笛卡尔靠着天才的直觉和严密的数学推理，在物理学方面做出了有益的贡献．从1619年读了开普勒的光学著作后，笛卡儿就一直关注着透镜理论；并从理论和实践两方面参与了对光的本质、反射与折射率以及磨制透镜的研究．他把光的理论视为整个知识体系中最重要的部分．
笛卡尔运用他的坐标几何学从事光学研究，在《屈光学》中第一次对折射定律提出了理论上的推证．笛卡尔发现了动量守恒原理．他还发展了宇宙演化论、漩涡说等理论学说，虽然具体理论有许多缺陷，但依然对以后的自然科学家产生了影响．
他认为光是压力在以太中的传播，他从光的发射论的观点出发，用网球打在布面上的模型来计算光在两种媒质分界面上的反射、折射和全反射，从而首次在假定平行于界面的速度分量不变的条件下导出折射定律；不过他的假定条件是错误的，他的推证得出了光由光疏媒质进入光密媒质时速度增大的错误结论．他还对人眼进行光学分析，解释了视力失常的原因是晶状体变形，设计了矫正视力的透镜．在力学上，笛卡尔发展了伽利略的运动相对性的思想，例如在《哲学原理》一书中，举出在航行中的海船上海员怀表的表轮这一类生动的例子，用以说明运动与静止需要选择参照物的道理．
笛卡尔在《哲学原理》第二章中以第一和第二自然定律的形式比较完整地第一次表述了惯性定律：只要物体开始运动，就将继续以同一速度并沿着同一直线方向运动，直到遇到某种外来原因造成的阻碍或偏离为止．这里他强调了伽利略没有明确表述的惯性运动的直线性．在这一章中，他还第一次明确地提出了动量守恒定律：物质和运动的总量永远保持不变．笛卡儿对碰撞和离心力等问题曾作过初步研究，给后来惠更斯的成功创造了条件．
天文学
笛卡尔把他的机械论观点应用到天体，发展了宇宙演化论，形成了他关于宇宙发生与构造的学说．他认为，从发展的观点来看而不只是从已有的形态来观察，对事物更易于理解．他创立了漩涡说．他认为太阳的周围有巨大的漩涡，带动着行星不断运转．物质的质点处于统一的漩涡之中，在运动中分化出土、空气和火三种元素，土形成行星，火则形成太阳和恒星．他认为天体的运动来源于惯性和某种宇宙物质旋涡对天体的
压力，在各种大小不同的旋涡的中心必有某一天体，以这种假说来解释天体间的相互作用．
笛卡尔的太阳起源的以太旋涡模型第一次依靠力学而不是神学，解释了天体、太阳、行星、卫星、彗星等的形成过程，比康德的星云说早一个世纪，是17世纪中最有权威的宇宙论．
笛卡尔的天体演化说、旋涡模型和近距作用观点，正如他的整个思想体系一样，一方面以丰富的物理思想和严密的科学方法为特色，起着反对经院哲学、启发科学思维、推动当时自然科学前进的作用，对许多自然科学家的思想产生深远的影响；而另一方面又经常停留在直观和定性阶段，不是从定量的实验事实出发，因而一些具体结论往往有很多缺陷，成为后来牛顿物理学的主要对立面，导致了广泛的争论．
笛卡尔体系
笛卡尔把他的体系分为3个部分：①“形而上学”，即认识论和本体论；②“物理学”，即自然哲学；③各门具体科学，主要是医学、力学和伦理学．
他把“形而上学”比作一棵树的根，把“物理学”比作树干，把各门科学比作树枝，以此表明哲学的重要地位 ，但也指出果实是树枝上结出的，以表明科学的重要意义．笛卡尔的“形而上学”中有新的思想，也有不少经院哲学的残余．他的“物理学”摆脱了经院哲学，是典型的机械唯物主义，是对哲学的新贡献．笛卡尔本人是杰出的自然科学家，他把变数引进数学，将几何学和代数学结合起来，创立了解析几何学。他认为数学是其他一切科学的理想和模型，提出了以数学为基础的、以演绎法为核心的方法论，对后世的哲学、数学和自然科学的发展起了巨大作用．他在物理学上提出了动量守恒的观念；他以物质的涡旋运动说明太阳系的生成，成为I.康德宇宙起源说的渊源．这些科学成就都超越了机械论的局限．
1 / 25中小学教育资源及组卷应用平台
你能看出什么？
女童体重图线：
男童身高图线：
【思考】观察以上图线，它们之间有什么共同的特点？
下表记录了一辆汽车在平直公路运动时，现以公路为轴建立直角坐标系，记录汽车运动过程中的四个时刻的速度如下图，请通过观察完成下列表格及问题：
（1）请将图中的数据，填入下列表格，并完成相应计算：
0 10 20 30
（2）这辆小车在做什么运动？说出判断的理由．
（3）请建立直角坐标系，并在坐标系中用图线描述小车的运动情况．
下表记录了一辆汽车在平直公路运动时，现以公路为轴建立直角坐标系，记录汽车运动过程中的四个时刻的速度如下图，请通过观察完成下列表格及问题：
（1）请将图中的数据，填入下列表格，并完成相应计算：
0 10 20 30
（2）这辆小车在做什么运动？说出判断的理由．
（3）请建立直角坐标系，并在坐标系中用图线描述小车的运动情况．
【笔记】
观察以下图像，根据图像分别说出物体的运动情况．
【笔记】
观察以下图像，根据图像分别说出物体的运动情况．
【笔记】
下图是物体运动的图像，你能否判断出下列各图中谁的加速度比较大？
【笔记】
观察以下图像，描述物体的运动过程，求出物体运动的位移．
【笔记】
观察以下图像，根据图像分别说出物体的运动情况，同时指出图线交点对应的运动情况．
【笔记】
下列作直线运动的图像中，表示质点作匀变速直线运动的是（ ）
如图所示的图像中，表示物体作匀减速运动的是 ( )
下图为一物体做直线运动的图像，根据图像有如下分析，（分别用、表示物体在时间内的速度和加速度；、表示物体在时间内的速度和加速度），分析正确的是
A．与方向相反，与方向相反
B．与方向相反，与方向相同
C．与方向相同，与方向相反
D．与方向相同，与方向相同
如图所示为一物体作匀变速直线运动的图像，已知物体在前内向东运动，则根据图线做出以下判断中正确的是( )
A．物体在内始终向东运动
B．物体在内的加速度大小不变，方向始终向西
C．物体在内的加速度大小不变，方向先向西，后向东
D．物体在第回到出发点
电梯上升运动的图像如图所示，从图像可知电梯上升的高度是
A． B． C． D．
一物体做直线运动的图象如图所示，物体在至内做匀加速运动，其加速度和物体前内的位移分别为（ ）
A．，
B．，
C．，
D．，
西昌卫星中心发射的运载火箭由地面竖直向上升空，其图像如图所示，则（ ）
A．在时刻火箭到达最大高度
B．在时刻火箭落回地面
C．在至时间内火箭加速度最大
D．在至时间内火箭静止在最大高度处
一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速运动，接着做匀减速运动，开到乙地刚好停止，其速度图像如图所示，那么在和两段时间内（ ）
A．加速度大小之比为 B．位移大小之比为
C．平均速度大小之比为 D．平均速度大小之比为
如图所示为某物体做直线运动的图像，关于该质点在前内运动情况的说法，不正确的是（ ）
A．质点始终向同一方向运动
B．加速度大小不变，方向与初速度相反
C．前内做匀减速运动
D．内的位移为零
物体由静止开始做直线运动的图像如图，则物体的运动情况是（ ）
A．往复运动
B．作匀变速直线运动
C．朝某一方向作直线运动
D．不能确定
某物体沿直线运动的图像如图所示，由图可看出物体 ( )
A．沿直线向一个方向运动
B．沿直线做往复运动
C．该物体任意两秒内的位移为零
D．做匀变速直线运动
甲和乙两个物体在同一直线上运动，它们的图像分别如图中的和所示．在时刻
A．它们的运动方向相同
B．它们的运动方向相反
C．甲的速度比乙的速度大
D．甲的加速度比乙的加速度大
如图所示是甲、乙两物体做直线运动的图像．下列表述正确的是(　　)
A．甲和乙的加速度方向相同
B．内甲和乙的位移相等
C．乙做匀加速直线运动
D．甲的加速度比乙的小
如图为两个物体和在同一直线上沿同一方向同时作匀加速运动的图像．已知在第末两个物体在途中相遇，则物体的出发点在前 处．
A． B． C． D．
甲、乙两个质点同时、同地向同一方向做直线运动，它们的图像如图所示，则由图像可知（ ）
A．甲质点比乙质点运动的快，故乙追不上甲
B．在第末时乙追上甲
C．在第末时甲、乙的位移相同
D．甲做匀速直线运动，乙做初速度为零的匀加速直线运动
甲、乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动，它们的图像如图所示，则下列说法中正确的是 ( )
A．乙比甲运动得快
B．在第末时，乙追上甲
C．甲的平均速度大于乙的平均速度
D．乙追上甲时距出发点远
、两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．、加速时，物体的加速度大于物体的加速度
B．时，、两物体相距最远
C．时，、两物体速度相等，相距
D．时，物体在物体的前方
甲、乙两物体在同一直线上运动，以甲出发时为计时起点，以甲、乙的出发点为原点，其图像如下，则正确说法为（ ）
A．开始运动时，乙在甲的前面
B．时刻，甲与乙相遇
C．时刻，甲与乙距离最大
D．甲在中间停了一段时间乙未停止
如下图所示，表示作匀减速直线运动的图象的是 （ 　）
如图所示为一物体做直线运动的图象，根据图象做出的以下判断中，正确的是（ ）
A．物体始终沿正方向运动
B．物体先沿负方向运动，在后开始沿正方向运动
C．在前物体位于出发点负方向上，在后位于出发点正方向上
D．在时，物体距出发点最远
如图所示是甲、乙两物体的图像，由图可知 ( )
A．甲做匀加速运动，乙做匀减速运动
B．甲、乙两物体相向运动
C．乙比甲晚出发
D．末两物体相遇
如图所示，甲、乙两质点同时同地向同一方向做直线运动的图像．由图可知，下列不正确的是( )
A．在4s末乙在甲前面
B．在4s末甲、乙相遇
C．在2s末甲乙相距最远
D．前4s内甲乙平均速度相等
、两物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其图像如图所示，下列说法正确的是( )
A．开始阶段跑在的前面，后在后面
B．末追上，且、速度相等
C．末追上
D．追上之前两物体越来越远
笛卡尔
内·笛卡儿（现笛卡尔，因笛卡儿得名），是世界著名的法国哲学家、数学家、物理学家．他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父．他还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开拓者且提出了“普遍怀疑”的主张．黑格尔称他为“现代哲学之父”．他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学．堪称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之一，被誉为“近代科学的始祖”，下面我们就来了解笛卡尔在物理上的成就．
物理学
笛卡尔靠着天才的直觉和严密的数学推理，在物理学方面做出了有益的贡献．从1619年读了开普勒的光学著作后，笛卡儿就一直关注着透镜理论；并从理论和实践两方面参与了对光的本质、反射与折射率以及磨制透镜的研究．他把光的理论视为整个知识体系中最重要的部分．
笛卡尔运用他的坐标几何学从事光学研究，在《屈光学》中第一次对折射定律提出了理论上的推证．笛卡尔发现了动量守恒原理．他还发展了宇宙演化论、漩涡说等理论学说，虽然具体理论有许多缺陷，但依然对以后的自然科学家产生了影响．
他认为光是压力在以太中的传播，他从光的发射论的观点出发，用网球打在布面上的模型来计算光在两种媒质分界面上的反射、折射和全反射，从而首次在假定平行于界面的速度分量不变的条件下导出折射定律；不过他的假定条件是错误的，他的推证得出了光由光疏媒质进入光密媒质时速度增大的错误结论．他还对人眼进行光学分析，解释了视力失常的原因是晶状体变形，设计了矫正视力的透镜．在力学上，笛卡尔发展了伽利略的运动相对性的思想，例如在《哲学原理》一书中，举出在航行中的海船上海员怀表的表轮这一类生动的例子，用以说明运动与静止需要选择参照物的道理．
笛卡尔在《哲学原理》第二章中以第一和第二自然定律的形式比较完整地第一次表述了惯性定律：只要物体开始运动，就将继续以同一速度并沿着同一直线方向运动，直到遇到某种外来原因造成的阻碍或偏离为止．这里他强调了伽利略没有明确表述的惯性运动的直线性．在这一章中，他还第一次明确地提出了动量守恒定律：物质和运动的总量永远保持不变．笛卡儿对碰撞和离心力等问题曾作过初步研究，给后来惠更斯的成功创造了条件．
天文学
笛卡尔把他的机械论观点应用到天体，发展了宇宙演化论，形成了他关于宇宙发生与构造的学说．他认为，从发展的观点来看而不只是从已有的形态来观察，对事物更易于理解．他创立了漩涡说．他认为太阳的周围有巨大的漩涡，带动着行星不断运转．物质的质点处于统一的漩涡之中，在运动中分化出土、空气和火三种元素，土形成行星，火则形成太阳和恒星．他认为天体的运动来源于惯性和某种宇宙物质旋涡对天体的
压力，在各种大小不同的旋涡的中心必有某一天体，以这种假说来解释天体间的相互作用．
笛卡尔的太阳起源的以太旋涡模型第一次依靠力学而不是神学，解释了天体、太阳、行星、卫星、彗星等的形成过程，比康德的星云说早一个世纪，是17世纪中最有权威的宇宙论．
笛卡尔的天体演化说、旋涡模型和近距作用观点，正如他的整个思想体系一样，一方面以丰富的物理思想和严密的科学方法为特色，起着反对经院哲学、启发科学思维、推动当时自然科学前进的作用，对许多自然科学家的思想产生深远的影响；而另一方面又经常停留在直观和定性阶段，不是从定量的实验事实出发，因而一些具体结论往往有很多缺陷，成为后来牛顿物理学的主要对立面，导致了广泛的争论．
笛卡尔体系
笛卡尔把他的体系分为3个部分：①“形而上学”，即认识论和本体论；②“物理学”，即自然哲学；③各门具体科学，主要是医学、力学和伦理学．
他把“形而上学”比作一棵树的根，把“物理学”比作树干，把各门科学比作树枝，以此表明哲学的重要地位 ，但也指出果实是树枝上结出的，以表明科学的重要意义．笛卡尔的“形而上学”中有新的思想，也有不少经院哲学的残余．他的“物理学”摆脱了经院哲学，是典型的机械唯物主义，是对哲学的新贡献．笛卡尔本人是杰出的自然科学家，他把变数引进数学，将几何学和代数学结合起来，创立了解析几何学。他认为数学是其他一切科学的理想和模型，提出了以数学为基础的、以演绎法为核心的方法论，对后世的哲学、数学和自然科学的发展起了巨大作用．他在物理学上提出了动量守恒的观念；他以物质的涡旋运动说明太阳系的生成，成为I.康德宇宙起源说的渊源．这些科学成就都超越了机械论的局限．
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