资源简介

(共15张PPT)
3.1时间在流逝
燃香
水
摆钟
……
教育科学版 五年级上册第三单元《计量时间》
聚焦
时针
分针
秒针
常用的时间单位：时、分、秒
聚焦
当我们吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候，时间在一分一秒悄悄地流逝。如今，我们只需看一眼钟表就知道现在几点了，可过去的人们并没有我们今天使用的钟表。
探索
日出
这些自然现象分别对应什么时间？
白天
日落
夜晚
探索
探索
圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。
探索
晷针
底座
晷面
日晷是古人利用阳光下物体影子方位变化的规律发明的一种天文仪器。
探索
太阳的运动以及引起的影子等事物的变化是有规律的，是可以用来计时的。
但是有一些缺陷
聚焦
说一说：
燃香可以用来计时吗？你判断的理由是什么？
研究燃香，需要什么材料？
如何操作？
有哪些注意事项？
探索
3. 观察研究“一炷香”的时间
实验步骤：
（1）取一支粗细均匀的香，分别在四分之一、
二分之一、 四分之三处做标记；
（2）保证没有风吹的情况下，点燃香，同时
按下秒表；
（3）记录香燃烧到每个标记处所用的时间。
探索
燃香时间记录表 燃香的长度 四分之一 二分之一 四分之三 一整根
燃香总用时
每段香的燃烧速度 初始位置~ 四分之一 四分之一~ 二分之一 二分之一~ 四分之三 四分之三~
一整根
计算每段燃香用时
小结
在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时。
总结
1. 古人曾用过哪些方法计时？这些方法为什么能帮助人们计时？
日晷、圭表、燃香等，因为这些事物的变化是有规律的，可以用来计时。
研讨
一定条件下，蜡烛燃烧变短的速度是基本均匀的，可以用来计时。
蜡烛可以用来计时吗？
谢谢观看！3.1时间在流逝
思考：可以使用燃香计时吗？为什么可以用燃香来计时？
____________________________________________________________________________
实验探究：
燃香时间记录表
燃香的长度 四分之一 二分之一 四分之三 一整根
燃香总用时
每段香的燃烧速度
初始位置~ 四分之一 四分之一~ 二分之一 二分之一~ 四分之三 四分之三~ 一整根
计算燃香用时
我的发现：
相同粗细的燃香，燃烧相同长度使用的时间_________.
为什么可以用燃香来计时？
_____________________________________________________________________________.
拓展
如果每段燃香燃烧所用时间差距过大有可能因为____________________________________________________________________________.
3.2用水计量时间
思考：流水是怎样计时的？
____________________________________________________________________________
实验探究：
测量单个滴漏200ml水流出50ml所需要的时间
水流量 第一次 第二次 第三次
50毫升
水流量 推测时间（秒） 实际所需时间（秒）
第一次 第二次 第三次
50毫升 —————
100毫升
150毫升
我的发现：
对比本小组的测量数据，水流速度特点先_______后_______(快/慢)。
对比本小组和其他小组的测量数据，水流的速度还和___________有关。
因此，影响水流速度的因素有____________；______________。
拓展
我们可以通过控制________________________保证滴漏滴水速度一致。
3.3我们的水钟
思考：
1.如何让滴漏漏水速度保持均匀？
____________________________________________________________________________
2.如何制作一个计时10分钟的水钟？
_____________________________________________________________________________
设计图：
材料
水钟类型 受水型水钟 □ 泄水型水钟
设计方案：
注意事项：孔的大小要适中；水流稳定后开始绘制刻度线。
存在的问题及改进意见：
————————————————————————————————
3.4机械摆钟
思考：摆钟是怎么计时的呢？
____________________________________________________________________________
认识一个单摆
拿一根细绳，上端固定在铁架台上，下端挂一个
重物，做成一个简单的摆。
实验探究：
观察我们的摆30s内摆动次数
小组 10秒 20秒 30秒 0-10秒 10-20秒 20-30秒
本组 第一次
第二次
第三次
其他小组1
其他小组2
我的发现：
对比本小组的测量数据，同一个摆相同时间内摆动次数__________。
对比本小组和其他小组的测量数据，不同一个摆相同时间内摆动次数_______。
测量时随着时间的推移摆的摆动幅度越来越__________；
摆动速度_______(不变/变快/变慢)。因此摆的快慢与摆幅_______（有关/无关）
3.5摆的快慢
思考：摆的快慢与什么有关？
____________________________________________________________________________
问题一：摆的快慢与摆锤质量是否有关
不同质量的摆锤30秒内摆动次数记录表
初始质量 两倍质量 三倍质量
第一次
第二次
第三次
问题二：摆的快慢与摆绳长短是否有关
不同摆场30秒内摆动次数记录表
长 中 短
第一次
第二次
第三次
我的发现：
通过实验一我们发现摆的快慢与摆锤质量__________(无关/有关)。
通过实验一我们发现摆的快慢与摆绳长度__________(无关/有关)。
摆绳越长，摆的越_______；摆绳越短，摆的越_______.(快/慢)
3.6制作钟摆
思考：
1.摆绳越长摆的越______；摆绳越短摆的越______。（快/慢）
实验探究：
摆动次数记录表
摆绳长度 15秒钟摆动次数 1分钟钟摆动次数
1
2
3
反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。
我的发现：
对比其他小组数据，1分钟摆动60次的摆钟，摆绳长度有什么特点？
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3.7计量时间和我们的生活
思考：
为什么人们要不断地发展计时工具，让计时更准确？
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实验探究：
计时工具的比较
日晷 水钟 摆钟 手表
使用材料
准确性
计时原理
方便程度
缺陷
精确计时的重要性
实例 重要性
拓展：
世界上计时精确度最高的是____________________________

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