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天津市2021-2022学年小升初语文模拟试卷
一、填空题
1．多音字组词
还hái　 　 huán　 　
模mú　 　 mó　 　
2．指出下面句子中使用的修辞手法。
（1）可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。　 　
（2）古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。　 　
（3）这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。　 　
3．结合课文知识填空。
（1）古诗回放。
①《村居》的作者是　 　，前两句是：　 　，　 　。
②默写《赋得古草原送别》：离离原上草，　 　。　 　，　 　。
（2）《找春天》一文中的孩子们找到了春天，发现她在　 　上荡秋千，在风筝尾巴上　 　；在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花　 　……
（3）《开满鲜花的小路》中，鼹鼠先生收到　 　邮寄来的包裹，里面是　 　。
（4）《邓小平爷爷植树》一课中，邓小平爷爷在　 　亲手栽种了一棵柏树。
4．写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。
（1）那位年岁大的大娘正在苦苦寻求，探索那个刚刚帮助了自己的好心人。　 　、　 　
（2）我们一家人对这个美丽的公园非常留恋，舍不得离开。　 　
（3）这个十分，非常高的杨树已经种植了几十年了。　 　
5．（2017四下·兴义期末）画出划线字的正确读音
青螺　 　（luó lèi） 毁　 　灭（fěi huǐ） 茁　 　壮（zhuó zuò）
缤　 　纷（bīng bīn） 省略　 　（lüè luè） 肝脏　 　（zāng zàng）
6．比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
支　 　、枝　 　
皮　 　、被　 　
二、语言表达，句子训练营。
7．按要求写句子。
（1）我懂得妈妈的深情一片。（改为反问句）
（2）我长得这么健康。我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。（用关联词连句）
8．按要求写句子。
（1）英勇的解放军战士歼灭了全部敌人。（改为“把”字句）
（2）饥饿的蚂蚁吃了一条大青虫。（改为“被”字句）
（3）昨天傍晚下了一夜的雨。（修改病句）
（4）王红看小说。（扩句）
9．按要求写句子。
（1）大自然是有它自己的规律的。（改为反问句）
（2）他只好奋力驱走了那只嘲鹰。（缩句）
10．（2021五上·镇平月考）句子训练。
（1）一种尖细又娇嫩的鸣叫声从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。(缩句)
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ (改为陈述句)
（4）用“新鲜”的两种意思造句。
①空气经常流通，不含杂类气体。
②没有变质，也没有经过腌制、干制等。
（5）把成语“ 车水马龙 ”的意思用具体的情景表现出来。
三、修改病句
11．课文回顾站。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级。石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。
（1）这段话写出了天都峰的特点是：　 　、　 　。
（2）作者写这两个特点是突出　 　，暗示　 　。
四、信息匹配
12．选词填空：
A．猛烈 B．执烈 C．激烈
（1）经过　 　的争论，最终他被说服了。
（2）战士们冒着敌人　 　的炮火匍匐前进。
（3）教室里响起了　 　的掌声
（4）敌人不断反扑，战斗非常　 　。
13．我是拼音小能手
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
身躯 气息 树根 湖边 转弯 集合
五、现代文阅读
课文阅读。
海底动物各有各有特点，海参靠肌肉的伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
14．这段话围绕哪句来写的？
15．这段话写了　 　、　 　、　 　、　 　、　 　和　 　几种动物。
16．在文中找出下列词语的近义词。
远程—　 　 忽然—　 　 旅游—　 　 一般—　 　
17．你还知道那些海底动物，它们有什么特点？请你简要写下来。
小阅读
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”
18．找出描写美好春光的句子。
19．用画线的词“终于”写一句话。
20．你喜欢笋芽儿吗？为什么？
六、文言文阅读
（2020四下·瑞安期末）课内阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
21．下面对文中第二句话的标点，最恰当的是（　　）。
A．世传，李太白读书山中未成，弃去。
B．世传李太白读书，山中未成，弃去。
C．世传李太白读书山中，未成，弃去。
22．解释带点词语的意思。
弃去：　 　
还卒业：　 　
23．“问之”是指李太白问老媪。他是这样问的：“　 　“。
24．人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢？下面的说法最合理的是（　　）
A．为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媼。
B．为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。
C．为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。
七、书面表达
25．有首歌儿唱得好：“谁不说咱家乡美？”是啊，在我们的心目中，我们的家乡总是那么迷人，总有美丽的景色。下面，就请你来做一做家乡的小主人，写一写记忆深刻的家乡景物吧！
我的家乡
答案解析部分
1．【答案】还有；归还；模样；模范
【知识点】拼音；赋得古原草送别
【解析】【分析】还有，另外还有。归还，还给别人物件。模样，人的长相或装束打扮的样子。模范，是个褒义词，本指制造器物时所用的模型，引申为值得人学习或取法的榜样。
【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
2．【答案】（1）排比
（2）引用
（3）设问
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）连用三个（可以……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）“此时无声胜有声”这是引入现成的诗句,借以在说明问题、阐明观点时增强说服力，是引用。
（3）先提出问题，然后紧接着回答是设问句。
故答案为：（1）排比
（2）引用
（3）设问
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．【答案】（1）高鼎；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；一岁一枯荣；野火烧不尽；春风吹又生
（2）柳枝；摇哇摇；枝头笑
（3）长颈鹿大叔；花籽
（4）天坛公园
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《村居》是唐代诗人高鼎写的描写农村田园生活的诗作，前两句是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，这两句生动地描写了春天时的大自然写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。《赋得古原草送别》作者是白居易，原文是“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”描写了野草旺盛的生命力。
（2）《找春天》描写孩子们到田野中寻找春天的足迹：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（3）《开满鲜花的小路》中鼹鼠先生收到了长颈鹿大叔寄来的包裹，他不认识是什么，又来鼹鼠先生无意中把“礼物”弄丢了，春天来了，鼹鼠先生丢失“礼物”的小路边长出了美丽的鲜花，原来长颈鹿大叔送给他的“礼物”就是“花籽”。
（4）《邓小平爷爷植树》描写邓小平爷爷1985年植树节在天坛公园栽种下一棵柏树的故事。
故答案为：（1）高鼎；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；一岁一枯荣；野火烧不尽；春风吹又生；（2）柳枝；摇哇摇；枝头笑；（3）长颈鹿大叔；花籽；（4）天坛公园。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
4．【答案】（1）年迈；寻觅
（2）恋恋不舍
（3）特别
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“年迈”是形容年龄很大的意思；“寻觅”就是寻求、探索的意思；
（2）恋恋不舍指非常留恋舍不得离开；
（3）“特别”是非常、十分的意思；结合句子中划线词语的意思，可以选用恰当的词语进行替换。
故答案为：（1）年迈；寻觅；（2）恋恋不舍；（3）特别。
【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
5．【答案】luó；huǐ；zhuó；bīn；lüè；zàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：青螺（luó）、毁灭（huǐ）、茁壮（zhuó）、缤纷（bīn）、省略（lüè）、肝脏（zàng）。
故答案为：luó；huǐ；zhuó；bīn；lüè；zàng。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
6．【答案】一支；枝干；皮球；被子
【知识点】字形；树叶
【解析】【分析】支，量词，一支铅笔。枝干，树枝的干系。皮球，一种球类。被子，睡觉盖在身上的床上用品。
【点评】考查学生对字形的掌握和辨析，学生应该进行仔细对比。
7．【答案】（1）我难道不懂得妈妈的深情一片吗？
（2）我之所以长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）这句改写感叹句，可以在“懂得”前面加上表示“难道不”表示否定；在句末加上语气词“吗”，把句号改写成问号即可作答。
（2）这句中“我长得这么健康。”与后面的“我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。”是结果和原因的关系，应该用“之所以......因为......”进行连接作答。
故答案为：（1）我难道不懂得妈妈的深情一片吗？（2）我之所以长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．【答案】（1）英勇的解放军战士把全部敌人歼灭了。
（2）一条大青虫被饥饿的蚂蚁吃了。
（3）昨天夜里下了一夜的雨。
（4）王红正在书桌前十分入迷的看着小说。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句改写“把”字句，要把“全部敌人”放在歼灭了的后面，前面加上“把”进行作答；
（2）这句改成“被”字句，把“一条大青虫”放在句首，后面加上“被”和“饥饿的蚂蚁”，把“吃了”放在最后。
（3）句子中“昨天傍晚”与后面“下了一夜的雨”，前后矛盾，应该把“傍晚”改成“夜里”。
（4）扩写句子要加上一些描述性成分，把“王红”怎样看小说写具体。
故答案为：（1）英勇的解放军战士把全部敌人歼灭了。（2）一条大青虫被饥饿的蚂蚁吃了。（3）昨天夜里下了一夜的雨。（4）王红正在书桌前十分入迷的看着小说。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．【答案】（1）难道大自然没有它自己的规律吗？
（2）他驱走了嘲鹰。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）改写反问句应该在句首用上表示反问的语气词“难道”，把“有”改成否定词“没有”，句末加上语气词“吗”，把句号改写成问号。
（2）缩写句子是把句子中描述、说明作用的“奋力驱走”和“那只”去掉，保留句子的主干。
故答案为：（1）难道大自然没有它自己的规律吗？（2）他驱走了嘲鹰。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．【答案】（1）鸣叫声发出。
（2）蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
（3）白鹭本身是一首优美的歌。
（4）①刚下过雨，空气很新鲜。
②今天，菜市场的菜很新鲜。(答案不唯一)
（5）期天，我和妈妈去购物。走在大街上，来来往往的车可真多啊，公交车、私家车、电动车……路上的行人行色匆匆。走在大街上，耳边是各种各样的声音，真是热闹啊。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达；词汇运用
【解析】【分析】（1）本题要求缩写句子。去掉修饰语“ 一种尖细又娇嫩的 ”“ 从那一团越发繁茂的垂蔓里边 ”，留下主干；
（2）本题要求将句子改为转述句。将原句中的冒号改为逗号，双引号去掉，再将问号改为句号，并把第一人称改为第三人称即可；
（3）本题要求将句子改为陈述句。删掉原句中的“不”“吗”变为肯定，问号变为句话即可；
（4）本题要求用 “新鲜”的两种意思造句。 根据提供的词语含义，分别写一个通顺、完整的句子即可；
（5）本题要求将“车水马龙”的情景写具体。车水马龙形容车马或车辆很多，来往不绝。结合“车水马龙”的意思进行合理想象，要注意不要有语病。
故答案为：（1） 鸣叫声发出。 （2） 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 （3） 白鹭本身是一首优美的歌。 （4） ①刚下过雨，空气很新鲜。②今天，菜市场的菜很新鲜。(答案不唯一) （5）星期天，我和妈妈去购物。走在大街上，来来往往的车可真多啊，公交车、私家车、电动车……路上的行人行色匆匆。走在大街上，耳边是各种各样的声音，真是热闹啊。
【点评】本题考查了缩写、改写句子、语言表达等。
（1）本题考查句子的缩写。缩写时去掉修饰成分，抓住主干，缩到最简即可。缩写句子注意不改句意，不变结构，只保留主干。
（2）（3）本题考查学生改写句子的能力。改写句子侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，注意保持句子的意思不变。
（4）本题考查学生的遣词造句能力。解答此类问题，要认真分析所给词语的含义，在理解句子的基础上，结合平时的语言积累，使用指定的词语写句子即可。
（5）本题考查学生用具体的情景表现词语意思的能力。解答此类问题，在理解词语意思的基础上，结合自己的生活实践或阅读积累完成。
11．【答案】（1）高；陡
（2）爬天都峰的困难；登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的词语概括出来即可。
（2）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）高、陡
（2）爬天都峰的困难；登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查对中心思想的概括能力。
12．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
A．猛烈:因力量、气势大而表现强烈。一般指过大的力量。与（2）语境相符。
B．执烈: 具有强烈感情、激情或热情的， 一般指热情的状态。与（3）语境相符。
C．激烈: 着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。一般指已经到了失控的状态。与（1）、（4）语境相符。
故答案为：（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
13．【答案】shēn qū；qì xī；shù gēn；hú biān；zhuǎn wān；jí hé
【知识点】拼音；只拣儿童多处行
【解析】【分析】身躯：身材；身躯高大。气息：呼吸时出入的气。树根：埋在土里吸水的部分。转弯：要说真题的但总是绕道别的话题去绕来绕去的。集合：（简称集）是数学中一个基本概念，它是集合论的研究对象，集合论的基本理论直到19世纪才被创立。最简单的说法，即是在最原始的集合论。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
【答案】14．海底动物各有各有特点。
15．海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼
16．长途；突然；旅行；普通
17．剑鱼能长到四五米长，但是长而锋利的上颌就占到了它体长的三分之一；皇带鱼是最长的硬骨鱼类，最长甚至能长到15米，它们没有牙齿依靠鳃耙滤食小生物。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．阅读语段，这段话是围绕“海底动物各有各有特点”这句话来写的，介绍了海底不同动物的运动方式和特点。
故答案为：海底动物各有各有特点。
15．这段话围绕第一句，主要介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类和深水鱼的不同特点。
故答案为：海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼。
16．“远程”指很远的路程，与“长途”是近义词；“忽然”标识时间很短，与“突然”是近义词；“旅游”指导某个地方去游玩，与“旅行”是近义词；“一般”指很普通，没什么特点，与“普通”是近义词。
故答案为：长途；突然；旅行；普通。
17．海底动物还有很多，剑鱼能长到四五米长，但是长而锋利的上颌就占到了它体长的三分之一；皇带鱼是最长的硬骨鱼类，最长甚至能长到15米，它们没有牙齿依靠鳃耙滤食小生物。
故答案为：剑鱼能长到四五米长，但是长而锋利的上颌就占到了它体长的三分之一；皇带鱼是最长的硬骨鱼类，最长甚至能长到15米，它们没有牙齿依靠鳃耙滤食小生物。
【答案】18．桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。
19．经过思考，他终于将这道数学题做出来了。
20．喜欢。因为笋芽向往光明，他不怕困难，勇敢地长大。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”这句话描写了笋芽儿看到的美好的春光。
故答案为：桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
19．“终于”意思是表示经过种种变化或等待之后出现的情况，作答时要结合词语的意思进行正确作答。
故答案为：经过思考，他终于将这道数学题做出来了。
20．语段中描写的笋芽儿奋力的向地面生长，要看一看这个美好的世界，这种精神值得我们学习，所以我们都喜欢笋芽儿。
故答案为：喜欢。因为笋芽向往光明，他不怕困难，勇敢地长大。
【答案】21．C
22．放弃；回去
23．老婆婆，您磨铁杵干什么呀？
24．C
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（3）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
21．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，一句话完了用句号。如：世传李太白读书山中，未成，弃去。
22．这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。弃去：就放弃学习离开了。弃：放弃。还卒业：就回去完成学业。还：回去。
23．人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。如：“老婆婆，您磨铁杵干什么呀？”
24．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。人们给山下的小溪取名为“磨针溪”为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。选C。
25．【答案】略
【知识点】语言表达
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一、填空题
1．多音字组词
还hái　 　 huán　 　
模mú　 　 mó　 　
【答案】还有；归还；模样；模范
【知识点】拼音；赋得古原草送别
【解析】【分析】还有，另外还有。归还，还给别人物件。模样，人的长相或装束打扮的样子。模范，是个褒义词，本指制造器物时所用的模型，引申为值得人学习或取法的榜样。
【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
2．指出下面句子中使用的修辞手法。
（1）可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。　 　
（2）古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。　 　
（3）这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。　 　
【答案】（1）排比
（2）引用
（3）设问
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）连用三个（可以……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）“此时无声胜有声”这是引入现成的诗句,借以在说明问题、阐明观点时增强说服力，是引用。
（3）先提出问题，然后紧接着回答是设问句。
故答案为：（1）排比
（2）引用
（3）设问
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．结合课文知识填空。
（1）古诗回放。
①《村居》的作者是　 　，前两句是：　 　，　 　。
②默写《赋得古草原送别》：离离原上草，　 　。　 　，　 　。
（2）《找春天》一文中的孩子们找到了春天，发现她在　 　上荡秋千，在风筝尾巴上　 　；在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花　 　……
（3）《开满鲜花的小路》中，鼹鼠先生收到　 　邮寄来的包裹，里面是　 　。
（4）《邓小平爷爷植树》一课中，邓小平爷爷在　 　亲手栽种了一棵柏树。
【答案】（1）高鼎；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；一岁一枯荣；野火烧不尽；春风吹又生
（2）柳枝；摇哇摇；枝头笑
（3）长颈鹿大叔；花籽
（4）天坛公园
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《村居》是唐代诗人高鼎写的描写农村田园生活的诗作，前两句是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，这两句生动地描写了春天时的大自然写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。《赋得古原草送别》作者是白居易，原文是“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”描写了野草旺盛的生命力。
（2）《找春天》描写孩子们到田野中寻找春天的足迹：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（3）《开满鲜花的小路》中鼹鼠先生收到了长颈鹿大叔寄来的包裹，他不认识是什么，又来鼹鼠先生无意中把“礼物”弄丢了，春天来了，鼹鼠先生丢失“礼物”的小路边长出了美丽的鲜花，原来长颈鹿大叔送给他的“礼物”就是“花籽”。
（4）《邓小平爷爷植树》描写邓小平爷爷1985年植树节在天坛公园栽种下一棵柏树的故事。
故答案为：（1）高鼎；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；一岁一枯荣；野火烧不尽；春风吹又生；（2）柳枝；摇哇摇；枝头笑；（3）长颈鹿大叔；花籽；（4）天坛公园。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
4．写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。
（1）那位年岁大的大娘正在苦苦寻求，探索那个刚刚帮助了自己的好心人。　 　、　 　
（2）我们一家人对这个美丽的公园非常留恋，舍不得离开。　 　
（3）这个十分，非常高的杨树已经种植了几十年了。　 　
【答案】（1）年迈；寻觅
（2）恋恋不舍
（3）特别
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“年迈”是形容年龄很大的意思；“寻觅”就是寻求、探索的意思；
（2）恋恋不舍指非常留恋舍不得离开；
（3）“特别”是非常、十分的意思；结合句子中划线词语的意思，可以选用恰当的词语进行替换。
故答案为：（1）年迈；寻觅；（2）恋恋不舍；（3）特别。
【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
5．（2017四下·兴义期末）画出划线字的正确读音
青螺　 　（luó lèi） 毁　 　灭（fěi huǐ） 茁　 　壮（zhuó zuò）
缤　 　纷（bīng bīn） 省略　 　（lüè luè） 肝脏　 　（zāng zàng）
【答案】luó；huǐ；zhuó；bīn；lüè；zàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：青螺（luó）、毁灭（huǐ）、茁壮（zhuó）、缤纷（bīn）、省略（lüè）、肝脏（zàng）。
故答案为：luó；huǐ；zhuó；bīn；lüè；zàng。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
6．比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
支　 　、枝　 　
皮　 　、被　 　
【答案】一支；枝干；皮球；被子
【知识点】字形；树叶
【解析】【分析】支，量词，一支铅笔。枝干，树枝的干系。皮球，一种球类。被子，睡觉盖在身上的床上用品。
【点评】考查学生对字形的掌握和辨析，学生应该进行仔细对比。
二、语言表达，句子训练营。
7．按要求写句子。
（1）我懂得妈妈的深情一片。（改为反问句）
（2）我长得这么健康。我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。（用关联词连句）
【答案】（1）我难道不懂得妈妈的深情一片吗？
（2）我之所以长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）这句改写感叹句，可以在“懂得”前面加上表示“难道不”表示否定；在句末加上语气词“吗”，把句号改写成问号即可作答。
（2）这句中“我长得这么健康。”与后面的“我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。”是结果和原因的关系，应该用“之所以......因为......”进行连接作答。
故答案为：（1）我难道不懂得妈妈的深情一片吗？（2）我之所以长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．按要求写句子。
（1）英勇的解放军战士歼灭了全部敌人。（改为“把”字句）
（2）饥饿的蚂蚁吃了一条大青虫。（改为“被”字句）
（3）昨天傍晚下了一夜的雨。（修改病句）
（4）王红看小说。（扩句）
【答案】（1）英勇的解放军战士把全部敌人歼灭了。
（2）一条大青虫被饥饿的蚂蚁吃了。
（3）昨天夜里下了一夜的雨。
（4）王红正在书桌前十分入迷的看着小说。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句改写“把”字句，要把“全部敌人”放在歼灭了的后面，前面加上“把”进行作答；
（2）这句改成“被”字句，把“一条大青虫”放在句首，后面加上“被”和“饥饿的蚂蚁”，把“吃了”放在最后。
（3）句子中“昨天傍晚”与后面“下了一夜的雨”，前后矛盾，应该把“傍晚”改成“夜里”。
（4）扩写句子要加上一些描述性成分，把“王红”怎样看小说写具体。
故答案为：（1）英勇的解放军战士把全部敌人歼灭了。（2）一条大青虫被饥饿的蚂蚁吃了。（3）昨天夜里下了一夜的雨。（4）王红正在书桌前十分入迷的看着小说。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．按要求写句子。
（1）大自然是有它自己的规律的。（改为反问句）
（2）他只好奋力驱走了那只嘲鹰。（缩句）
【答案】（1）难道大自然没有它自己的规律吗？
（2）他驱走了嘲鹰。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）改写反问句应该在句首用上表示反问的语气词“难道”，把“有”改成否定词“没有”，句末加上语气词“吗”，把句号改写成问号。
（2）缩写句子是把句子中描述、说明作用的“奋力驱走”和“那只”去掉，保留句子的主干。
故答案为：（1）难道大自然没有它自己的规律吗？（2）他驱走了嘲鹰。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．（2021五上·镇平月考）句子训练。
（1）一种尖细又娇嫩的鸣叫声从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。(缩句)
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ (改为陈述句)
（4）用“新鲜”的两种意思造句。
①空气经常流通，不含杂类气体。
②没有变质，也没有经过腌制、干制等。
（5）把成语“ 车水马龙 ”的意思用具体的情景表现出来。
【答案】（1）鸣叫声发出。
（2）蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
（3）白鹭本身是一首优美的歌。
（4）①刚下过雨，空气很新鲜。
②今天，菜市场的菜很新鲜。(答案不唯一)
（5）期天，我和妈妈去购物。走在大街上，来来往往的车可真多啊，公交车、私家车、电动车……路上的行人行色匆匆。走在大街上，耳边是各种各样的声音，真是热闹啊。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达；词汇运用
【解析】【分析】（1）本题要求缩写句子。去掉修饰语“ 一种尖细又娇嫩的 ”“ 从那一团越发繁茂的垂蔓里边 ”，留下主干；
（2）本题要求将句子改为转述句。将原句中的冒号改为逗号，双引号去掉，再将问号改为句号，并把第一人称改为第三人称即可；
（3）本题要求将句子改为陈述句。删掉原句中的“不”“吗”变为肯定，问号变为句话即可；
（4）本题要求用 “新鲜”的两种意思造句。 根据提供的词语含义，分别写一个通顺、完整的句子即可；
（5）本题要求将“车水马龙”的情景写具体。车水马龙形容车马或车辆很多，来往不绝。结合“车水马龙”的意思进行合理想象，要注意不要有语病。
故答案为：（1） 鸣叫声发出。 （2） 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 （3） 白鹭本身是一首优美的歌。 （4） ①刚下过雨，空气很新鲜。②今天，菜市场的菜很新鲜。(答案不唯一) （5）星期天，我和妈妈去购物。走在大街上，来来往往的车可真多啊，公交车、私家车、电动车……路上的行人行色匆匆。走在大街上，耳边是各种各样的声音，真是热闹啊。
【点评】本题考查了缩写、改写句子、语言表达等。
（1）本题考查句子的缩写。缩写时去掉修饰成分，抓住主干，缩到最简即可。缩写句子注意不改句意，不变结构，只保留主干。
（2）（3）本题考查学生改写句子的能力。改写句子侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，注意保持句子的意思不变。
（4）本题考查学生的遣词造句能力。解答此类问题，要认真分析所给词语的含义，在理解句子的基础上，结合平时的语言积累，使用指定的词语写句子即可。
（5）本题考查学生用具体的情景表现词语意思的能力。解答此类问题，在理解词语意思的基础上，结合自己的生活实践或阅读积累完成。
三、修改病句
11．课文回顾站。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级。石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。
（1）这段话写出了天都峰的特点是：　 　、　 　。
（2）作者写这两个特点是突出　 　，暗示　 　。
【答案】（1）高；陡
（2）爬天都峰的困难；登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的词语概括出来即可。
（2）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）高、陡
（2）爬天都峰的困难；登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查对中心思想的概括能力。
四、信息匹配
12．选词填空：
A．猛烈 B．执烈 C．激烈
（1）经过　 　的争论，最终他被说服了。
（2）战士们冒着敌人　 　的炮火匍匐前进。
（3）教室里响起了　 　的掌声
（4）敌人不断反扑，战斗非常　 　。
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
A．猛烈:因力量、气势大而表现强烈。一般指过大的力量。与（2）语境相符。
B．执烈: 具有强烈感情、激情或热情的， 一般指热情的状态。与（3）语境相符。
C．激烈: 着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。一般指已经到了失控的状态。与（1）、（4）语境相符。
故答案为：（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
13．我是拼音小能手
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
身躯 气息 树根 湖边 转弯 集合
【答案】shēn qū；qì xī；shù gēn；hú biān；zhuǎn wān；jí hé
【知识点】拼音；只拣儿童多处行
【解析】【分析】身躯：身材；身躯高大。气息：呼吸时出入的气。树根：埋在土里吸水的部分。转弯：要说真题的但总是绕道别的话题去绕来绕去的。集合：（简称集）是数学中一个基本概念，它是集合论的研究对象，集合论的基本理论直到19世纪才被创立。最简单的说法，即是在最原始的集合论。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
五、现代文阅读
课文阅读。
海底动物各有各有特点，海参靠肌肉的伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
14．这段话围绕哪句来写的？
15．这段话写了　 　、　 　、　 　、　 　、　 　和　 　几种动物。
16．在文中找出下列词语的近义词。
远程—　 　 忽然—　 　 旅游—　 　 一般—　 　
17．你还知道那些海底动物，它们有什么特点？请你简要写下来。
【答案】14．海底动物各有各有特点。
15．海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼
16．长途；突然；旅行；普通
17．剑鱼能长到四五米长，但是长而锋利的上颌就占到了它体长的三分之一；皇带鱼是最长的硬骨鱼类，最长甚至能长到15米，它们没有牙齿依靠鳃耙滤食小生物。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．阅读语段，这段话是围绕“海底动物各有各有特点”这句话来写的，介绍了海底不同动物的运动方式和特点。
故答案为：海底动物各有各有特点。
15．这段话围绕第一句，主要介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类和深水鱼的不同特点。
故答案为：海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼。
16．“远程”指很远的路程，与“长途”是近义词；“忽然”标识时间很短，与“突然”是近义词；“旅游”指导某个地方去游玩，与“旅行”是近义词；“一般”指很普通，没什么特点，与“普通”是近义词。
故答案为：长途；突然；旅行；普通。
17．海底动物还有很多，剑鱼能长到四五米长，但是长而锋利的上颌就占到了它体长的三分之一；皇带鱼是最长的硬骨鱼类，最长甚至能长到15米，它们没有牙齿依靠鳃耙滤食小生物。
故答案为：剑鱼能长到四五米长，但是长而锋利的上颌就占到了它体长的三分之一；皇带鱼是最长的硬骨鱼类，最长甚至能长到15米，它们没有牙齿依靠鳃耙滤食小生物。
小阅读
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”
18．找出描写美好春光的句子。
19．用画线的词“终于”写一句话。
20．你喜欢笋芽儿吗？为什么？
【答案】18．桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。
19．经过思考，他终于将这道数学题做出来了。
20．喜欢。因为笋芽向往光明，他不怕困难，勇敢地长大。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”这句话描写了笋芽儿看到的美好的春光。
故答案为：桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
19．“终于”意思是表示经过种种变化或等待之后出现的情况，作答时要结合词语的意思进行正确作答。
故答案为：经过思考，他终于将这道数学题做出来了。
20．语段中描写的笋芽儿奋力的向地面生长，要看一看这个美好的世界，这种精神值得我们学习，所以我们都喜欢笋芽儿。
故答案为：喜欢。因为笋芽向往光明，他不怕困难，勇敢地长大。
六、文言文阅读
（2020四下·瑞安期末）课内阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
21．下面对文中第二句话的标点，最恰当的是（　　）。
A．世传，李太白读书山中未成，弃去。
B．世传李太白读书，山中未成，弃去。
C．世传李太白读书山中，未成，弃去。
22．解释带点词语的意思。
弃去：　 　
还卒业：　 　
23．“问之”是指李太白问老媪。他是这样问的：“　 　“。
24．人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢？下面的说法最合理的是（　　）
A．为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媼。
B．为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。
C．为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。
【答案】21．C
22．放弃；回去
23．老婆婆，您磨铁杵干什么呀？
24．C
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（3）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
21．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，一句话完了用句号。如：世传李太白读书山中，未成，弃去。
22．这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。弃去：就放弃学习离开了。弃：放弃。还卒业：就回去完成学业。还：回去。
23．人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。如：“老婆婆，您磨铁杵干什么呀？”
24．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。人们给山下的小溪取名为“磨针溪”为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。选C。
七、书面表达
25．有首歌儿唱得好：“谁不说咱家乡美？”是啊，在我们的心目中，我们的家乡总是那么迷人，总有美丽的景色。下面，就请你来做一做家乡的小主人，写一写记忆深刻的家乡景物吧！
我的家乡
【答案】略
【知识点】语言表达
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