资源简介

课题 常见传染病的预防
教学目标 1，知道传染病的概念，特点。2，能区分常见传染病和非传染病3，掌握传染病流行的三个基本环节及其预防措施
教学重点难点 教学重点：什么是传染病，传染病的特点及其预防教学难点：如何区分传染病 生活中怎样预防
阶段 教学内容及过程 板书内容
（一）介绍学校是特殊群体，特别在哪些方面。 * PPT展示1，学校人群高密度集中，相互之间密切接触2，如果学校卫生制度不健全，设施不好，卫生习惯不好，就具备了传染病的流行条件。3，学校传染病的特点：相对封闭，人群密集，接触面广，容易相互传播，特别是呼吸道，肠道传染病的传播。4，学校传染病具有季节性冬春季呼吸道传染病多发，夏秋季肠道传染病多发。除此还与学校寒暑假及开学有密切关系。5，学校传染病有年龄特点，尤其是小学生免疫力低下，易发生呼吸道传染病的流行。 （二）传染病的概念1，传染病是由病原体（细菌，病毒，寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。图片展示传染病的危害讲解传染病的危害(对个人，对家庭，对社会）具体的传染病类型有哪些？呼吸道，肠道，血液性，接触性，性，动物性等传染病类型,2，学生互动 你能区分哪些是传染病，哪些不是传染病图片展示讨论：你是根据什么特点判断是不是传染病的。得出结论：传染病的特点，传染性，流行性的特点3，传染病流行的基本环节：（1）传染源 人或动物（2）传播途径（3）易感人群4，趣味游戏+ 合作探究用花露水做道具演示传染病的传播途径5，如何预防传染病* 控制传染源* 切断传播途径* 保护易感人群6，如何预防肠道传染性疾病7，七步洗手法（三）试试身手1，下列疾病属于传染病的是（ ）A，近视 B 肝炎 C贫血 D 龋齿2，进行预防接种属于预防传染病过程当中( )A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径3，下列途径不会造成艾滋病传播（ ）A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播D 握手（四）知识回顾本次课所学的内容1，什么是传染病？2，传染病的特点3，传染病流行具备的三个环节4，预防传染病的主要措施（五）课后作业以本节课所学知识出一期预防传染病知识的黑板报
课后小结 本次课学生能够认真听讲，精神饱满，掌握了什么是传染病，流行具备的环节，如何预防，在实际的生活中实际运用。教学效果良好。

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