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5.1《中国外交政策的形成与发展》教学设计
一、教材分析
在第一单元介绍了各具特色的国家后，第二单元开始引导学生分析纷繁复杂的国际舞台。面对当代国际政治方面的多极化趋势、面对和平与发展的时代主题，本框将带领学生认识我国的选择——独立自主的和平外交政策。本框内容线索清晰、基础知识容易梳理，但是宏观抽象、理论性强，需要关注提升学生对我国外交政策的认同、理解和运用能力。二、教学目标
【教学目标】
1.了解我国独立自主的和平外交政策的的形成。
2.理解我国外交政策的宗旨、基本立场、基本目标、基本准则，懂得我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
3.认识中国坚定地走和平发展道路,懂得中国的和平发展既通过维护世界和平发展自己又通过自身的发展维护世界和平。
【核心素养】
1．政治认同：通过了解新时代中国外交实践，理解习近平新时代中国特色社会主义外交思想，培养政治认同。
2．科学精神：结合我国外交政策的发展历程，理解独立自主的和平外交政策的内容，树立科学精神。
3．公共参与：积极推进国际社会合作共赢，维护世界和平、促进共同发展，正确看待中国特色的大国外交。
三、教学重难点
1、教学重点: 我国外交政策的宗旨、基本立场、基本目标、基本准则，
2、教学难点: 习近平新时代中国特色社会主义外交思想。
四、教学策略选择与设计围绕议题，设计活动型学科课程；强化辨析，选择积极价值引领的学习路径；优化案例，采用情境创设的综合性教学设计。
五、教学过程总议题：如何认识中国的外交政策
（一）观看视频，导入新课【情境】忆往昔，风云外交1949年，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，与此同时，中国的外交也拉开了新的序幕。新中国成立以后，冲破了层层的封锁，完成了破冰之旅，站上了世界舞台，这也为我们以后的发展奠定了基础。【任务】根据视频内容和所学知识思考，新中国成立以后，我们奉行什么样的外交政策？是什么因素决定了我们奉行这样的外交政策？
【活动】观看视频，积极思考，师生交流。学生畅所欲言，教师总结提示：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
【点拨】我国外交政策的决定因素：国家性质和国家利益
（1）外交政策是国家对外职能的具体体现，是国家总政策的重要组成部分，必然由国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了我国奉行独立自主的和平外交政策；
（2）国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点，是制定外交政策的依据，国家利益的变化会导致外交政策的调整。
（二）议题探究，学习新课议题一：外交政策显理念—独立自主的和平外交政策
【情境】看今朝，强国有我2021年 7月 20日，立陶宛政府宣布允许台湾当局以“台湾”名义设立“代表处”，严重损害中国主权和领土完整。30年前的中立建交联合公报上，立陶宛共和国政府承诺不和台湾建立官方关系和进行官方往来。此前，中方也已就台湾问题反复交涉，晓以利害。立陶宛，背信弃义。
【任务】假如你是外交部发言人，根据我国外交政策的内容，对此有何论？
【活动】学生分组讨论，并派小组代表发言，教师适时进行点评并总结。
【点拨】学生畅所欲言，教师总结提示：立方违反一个中国原则，干涉中国内政，损害中国主权和安全利益。引导得出外交政策的基本立场是独立自主并拓展相关链接；基本目标是维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界和平与发展；宗旨是维护世界和平，促进共同发展。独立自主和平外交政策的基本内容（重点）
（1）基本立场：独立自主①含义：独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整,对国际问题自主地决定自己的态度和对策。②具体表现（“八个不”）：不屈服；不允许；不依附；不结盟；不搞军事集团；不联合；不歪曲；不称霸！
【知识拓展】：“十个坚持”—党百年奋斗的历史经验
【特别提醒】：伙伴关系的特征是：伙伴国之间平等、不结盟、不针对及损伤第三国的利益，是合作共赢的关系结盟关系的特征是：缔结军事同盟，统一部署军事力量，统一行动，借超级大国争霸，推行霸权主义和强权政治。（2）宗旨:维护世界和平、促进共同发展 原因：促进世界的和平与发展,符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益,是时代的要求,是不可阻挡的历史潮流。
（3）基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界和平与发展。
【思考】
阿富汗局势发展很快，根据和平共处五项原则我国是否将承认塔利班掌权的政府？
【任务】假如你是外交部发言人，面对下面提问，请你写出发言要点。
【活动】学生分组讨论，并派小组代表发言，教师适时进行点评并总结。
【点拨】学生畅所欲言，教师总结提示：尊重阿富汗人民自主决定自身命运前途的权利；不干涉阿富汗内政，尊重其主权独立和领土完整；停止战争、实现和平是 3000多万阿富汗人民和国际社会的共同期盼，愿意继续同阿富汗发展睦邻友好合作关系。拓展相关链接“和平共处五项原则”。
（4）基本准则/基石:和平共处五项原则①内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
②地位作用：只有坚持这一原则，才能保证国家间关系的正常化、国际关系的民主化，建立国际新秩序，维护世界和平与安全，促进各国共同发展。
【设计意图】选择现实案例、创设趣味情境，带领学生走出教室这个小课堂，感受国际形势的复杂严峻，体验外交官的所思所想，在亲身实践中认同、理解和运用我国外交政策的基本内容。议题二：思想引领谋发展—中国特色大国外交
【情境】播放视频：《我们走在大路上》
【自学任务】
1、中国特色大国外交政策的发展经历了哪几个阶段？2、习近平外交思想的地位及内容是什么？
【活动】学生结合视频结合课本自学思考并作答，教师适时进行点评并总结。
【点拨】
1.中国特色大国外交政策的发展(1)党的十一届三中全会以后:党中央对我国外交战略进行重大调整,使其服务于社会主义现代化建设。我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善,我国对外活动进入了更为活跃的时期。
(2)党的十八大以来:党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势,在对外工作上进行一系列重大理论和实践创新,形成了习近平外交思想。
2.习近平外交思想①地位：为进入新时代的中国外交提供了根本遵循和行动指南，同时为探索解决当今世界各种复杂问题指明了方向。
②主要内容：习近平外交思想是一个完整的理论体系，以“十个坚持”明确了新时代中国外交的使命宗旨、根本原则、主要任务和独特风格。
◆使命：实现中华民族伟大复兴。
◆宗旨：维护世界和平、促进共同发展。
◆根本原则：共商共建共享。
◆主要任务：以深化外交布局为依托打造全球伙伴关系；以公平正义为理念引领全球治理体系改革；以国家核心利益为底线维护国家主权、安全、发展利益。
◆独特风格：对外工作优良传统和时代特征相结合为方向的大国外交。习近平外交思想核心要义：“十个坚持”
1、坚持以维护党中央权威为统领，加强党对对外工作的集中统一领导。
2、坚持一实现中华民族伟大复兴为使命，推进中国特色大国外交。
3、坚持以维护世界和平促进共同发展为宗旨，推动构建人类命运共同体。
4、坚持以中国特色社会主义为根本，增强战略自信。
5、坚持以共商共建共享为原则，推动“一带一路”建设。
6、坚持以相互尊重、合作共赢为基础，走和平发展道路。
7、坚持以深化外交布局为依托，打造全球伙伴关系。
8、坚持以公平正义为理念，引领全球治理体系改革。
9、坚持以国家核心利益为底线，维护国家主权、安全、发展利益。
10、坚持以对工作优良传统和时代特征相结合为方向，塑造中国外交独特风范③核心理念：构建人类命运共同体弘扬了中华民族世界大同、四海一家的传统精神，顺应了人类社会发展进步的时代潮流，成为新时代中国外交的一明鲜明旗帜。超越社会制度和发展阶段的不同，站在全人类整体利益的高度审视国与国关系，展现了世界情怀和全球视野,是新时代中国外交追求的崇高目标。
【情境】谋未来，中国智慧2020年，新冠肺炎疫情来势汹汹。回望过去，虽然“面对面”的国际交往因疫情影响按下了“暂停键”，但中国外交蹄疾步稳。这其中，以视频、电话、书信为主渠道的元首“云外交”发挥了格外重要的引领作用。 通过一场场“云外交”，习近平主席引领中国成为全球抗疫的重要力量、维护世界稳定发展的中流砥柱。
【任务】
1.通过“云外交”表现，分析习近平外交思想可以为世界“立”什么？
2.请选择一些词语来概括中国在国际舞台上的作用。
【活动】学生畅所欲言，教师总结提示。
【点拨】中国大国外交在国际社会发挥的作用(1)充分说明中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量。中国是促进世界经济发展的重要力量。中国在国际事务中的代表性和话语权进一步增强,发挥着重要的建设性作用。
(2)中国同世界的关系发生了历史性变化,中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。
（三）结束新课，延伸课堂
【思考】假如你是模拟联合国的中国代表，请回答“面对复杂的国际形势，中国特色外交如何才能行稳致远”？
【活动】学生畅所欲言，教师总结提示。
【点拨】
1、坚持独立自主的和平外交政策。
2、以习近平外交思想作为根本遵循和行动指南，努力构建人类命运共同体。
3、坚持中国共产党的领导
4、全国人民团结奋斗，不断提升综合国力。
【情感升华】播放视频：《跨越 120年的中国，两个辛丑年的对比》
【教师感言】
今日中国之辉煌，今日中国之大国地位，都是在党的坚强领导下，全国人民一代又一代奋斗出来的。如今山河已无恙，吾辈当自强，希望大家也能在为实现中华民族的伟大复兴上尽一份应有的力量！
【课堂小结】及【课堂练习】
【设计意图】习近平外交思想内容繁多、理论性强，而且在必修 1《中国特色社会主义》课本中已经有所涉及，通过视频及疫情时代的“云外交”，引导学生了解习近平外交思想的关键核心内容和中国在国际舞台上的作用

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