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部编版五年级下 16 田忌赛马
一、选择题
1．关于课文《田忌赛马》说法错误的是（ ）
A．孙膑调整了马的出场顺序，让田忌胜利了。
B．战国时期齐国军事家孙膑帮助鲁国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。
C．说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
D．《田忌赛马》根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写。
2．下面四组词语中的生字书写没有错误的是（ ）。
A．装卸 枕头 总督 打扙 田忌赛马 B．审问 伤疤 灵之 瘙痒 草船借剑
C．洽好 撕扯 亨受 怨恨 锥子弄冰 D．药剂 船舱 骏马 海鸥 武松打虎
3．读完课文，我们能得到的启示不包括（ ）
A．遇到问题先仔细观察、研究，才能找出症结所在
B．不要总被思维定式所局限，有的时候，也需要转变思维方式
C．要学会在劣势中找到自己的优势，以己之长，攻敌之短
D．在任何比赛中，如果输了，只要改变一下出场顺序就可以了
4．下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是（　　）。
A．它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（居然）
B．田忌如实相告，并引荐了孙膑。（举荐）
C．将军请放心，按照的我主意办，一定能让您赢。（方法）
D．猴子用爪子撕孩子的帽子，好像故意逗孩子生气。（有意）
5．依次填入横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）。
硅谷文化的基础是创新制胜、甘冒风险的价值观。许多企业家认为：______抓住机遇，敢于冒险，机会______会永存。当然，______失败，也不必计较，______失败是成功之母。
A．只有……就…… 如果……所以…… B．只要……就…… 即使……因为……
C．只有……才…… 虽然……但是…… D．只要……就…… 虽然……因为……
二、填空题
6．根据词语的意思，在本课中找出相应的词语天在括号里
（1）正在高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 （ ）
（2）用尖酸刻薄的话讥笑别人。 （ ）
（3）形容因吃惊而发愣的样子。 （ ）
7．选词填空。
爱抚 抚摸
1.老班长用粗糙的手( )我的头。
尊重 尊敬
2.年轻的清洁女工，我们（ ）你。
夸奖 夸耀 讥讽 讽刺 服气 服从
3.齐威王正在得意洋洋地（ ）自己的马，看见田忌和孙膑走过来，便（ ）田忌：“怎么,难道你还不( ) ”
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．齐威王任命孙膑为军师。（改为“把”字句和“被”字句）
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2． 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
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3． 观众们兴致勃勃地猜测着比赛后果。（修改病句）
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9．你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？
1.孙膑我想对你说：__________________
2.田忌我想对你：___________________
3.齐威王我想对你说：___________________
四、现代文阅读
阅读理解
鲁滨逊漂流记（节选）
现在，我既然有了小船，就可沿岛航行一周，实现我的夙愿了。为了实现环岛航行的目的，我要把样样事情做得既周到又慎重。为此，我在小船上安装了一根小小的桅杆，并用贮藏已久的帆布做了个帆。你们知道，我从大船上取下的帆布多得很，且一直放在那里没用过多少。安装好了桅杆和帆之后，我决定坐船试航一番，结果发现小船走得相当不错。于是，我在船的两头都做了小抽屉或者可以说是小盒子，里面放食物、日用品和子弹之类的东西，免得它们给雨水或浪花打湿。另外，我又在船舷内挖了一条长长的槽，用来放枪，还做了块垂板可盖住长槽，以防枪支受潮。
我又把我的那把伞安放在船尾的平台上。伞竖在那里，像一根桅杆，伞顶张开，正好罩在我头上，挡住了太阳，像个凉篷。①此后，我常常坐着独木舟到海面上游荡，但从来不敢走远。后来，我急于想看看自己这个小小王国的边界，就决定绕岛航行一周。为此，我先往船上装食物，装了两打大麦面包（其实不如叫大麦饼），又装了一满罐炒米（这是我吃得最多的食物）、一小瓶甘蔗酒、半只山羊肉，然后，我还装了枪和子弹，准备用来打山羊。另外，我还拿了两件水手值夜穿的衣服，这我前面也提到过，是我在水手箱子中找到的。这两件衣服放到船上，一件可以用来作铺被，一件用来作盖被。
②我成为这个岛国的国王已第六年了，或者说，我流落在这个荒岛已第六年了。反正怎么说都可以。在这第六年的十一月六日，我开始了这次环绕小岛的航行。（有改动）
10．在船的两头做小抽屉的用处是什么？（　　）
A．放枪支，以防止受潮。
B．放水手值夜穿的衣服。
C．让船保持平衡，航行得更快。
D．放食物等东西，避免被打湿。
11．下列哪项不是鲁滨逊决定绕岛航行一周后做的准备工作？（　　）
A．在小船上安装了望远镜。
B．往船上装了枪和子弹。
C．往船上装了大麦面包、炒米、甘蔗酒和半只山羊的肉。
D．拿了两件水手值夜穿的衣服。
12．读文中①②句，说说分别表现出了鲁滨逊怎样的性格特点。（　　）
A．胆小怕事；乐观平和
B．小心谨慎；消沉悲观
C．小心谨慎；乐观平和
D．胆小怕事；消沉悲观
13．选文主要写了有关鲁滨逊的什么内容？
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14．用“﹏﹏”画出文中的比喻句，并说说这样写有什么表达效果。
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课外阅读。
马陵之战
公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求救，齐国任命田忌为大将，孙膑为军师，率领军队进入魏国境内。魏惠王深恨齐国一再干预魏国的大事，于是派大将庞涓率兵10万阻击齐军，誓与齐军决一死战。
孙膑见魏军来势凶猛，并且敌我力量寡众悬殊，只可智取，不可力敌，便决定采用欲擒故纵之计，诱庞涓上钩。他命令军队向马陵方向撤退。马陵沟深林密，道路曲折，适于设伏。孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第二天减为5万个，第三天再减为3万个。庞涓一见大喜，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到魏国，才三天工夫，就逃散了一大半”。便亲率精锐的士兵追赶，天黑时赶到马陵，命士兵点火把照路。火光下，只见一棵大树被剥去一块树皮，上写“庞涓死于此树之下”8个大字。庞涓顿悟中计，刚要下令撤退，齐军的伏兵已是万箭齐发。魏军进退两难，阵容大乱，自相践踏，死伤无数。庞涓自己知道厄运难逃，于是自杀。齐军乘胜追击，大获全胜。
15．联系短文，解释下列词语。
欲擒故纵：______________________________________________________
进退两难：__________________________________________________
16．孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？
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17．你认为庞涓失败的原因是什么？你是从什么地方感受到的？请具体说一说。
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18．你还知道孙膑的哪些故事？写一写。
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参考答案：
1．B
【详解】
此题考查课文内容的理解和分析。
B项田忌是齐国大将。
2．D
【详解】
本题主要考查对错别字的辨析。
A．“打扙 ”改为“打仗”。
B．“灵之”改为“灵芝”。“草船借剑”改为“草船借箭”。
C．“洽好”改为“恰好”；“锥子弄冰”改为“稚子弄冰”。
3．D
【详解】
本题考查对课文的理解。
孙膑在赛马前进行了仔细的观察，得出“大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”的结论，因此A项是对的；
孙膑更换原有的赛马顺序，用下等马对战齐威王的上等马，用上等马对战齐威王的中等马，用中等马对战齐威王的下等马，最终一负两胜帮助田忌获胜，所以B项也是对的；
齐威王三个等级的马都优于田忌三个等级的马，但是孙膑却用上等马对战齐威王的中等马，用中等马对战齐威王的下等马，最后反败为胜，因此C项是对的；
D项中，“任何比赛”“只要改变”和“就可以了”用词绝对，不符合逻辑，所以是错误的。
4．A
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析。
BCD正确。
A．显然：容易看出或感觉到；非常明显。居然：副词。竟然，表示出乎预料。“显然”和“居然”不是近义词。
5．B
【详解】
本题考查的是填入合适的关联词语。
结合前后文的语境进行分析，本题中第一处前后句之间的关系是表示条件关系的关联词，用“只要……就……”连接。第二处是表示假设关系，用“即使”，第三处是表示因果关系，用“因为”。
6．扫兴
讥讽
目瞪口呆
【详解】
7．1.抚摸 2.尊敬 3.夸耀 讥讽 服气
【详解】
8． 齐威王把孙膑任命为军师。
孙膑被齐威王任命为军师。 孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。
【详解】
1．此题考查学生“把”“被”字句的转换。陈述句改成把字句把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。
“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
2．此题考查学生引述句和转述句之间的转换。方法如下：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
3．考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
本题搭配不当，应将“后果”改为“结果”。
9． 你善于细致观察、认真思考才取得了这次比赛的胜利。 凡事做之前都要先考虑清楚,要动脑思考,我们要想孙膑学习。 正因为你能知人善任，所以才能成为一国之君。
10．D
11．A
12．C
13．环岛航行前的准备。
14．伞竖在那里，像一根桅杆；伞张开，正好罩在我头上，挡住了太阳，像个凉篷。
生动形象地写出了伞的样子和用途。
10．此题考查对短文内容的理解能力。根据短文内容“我在船的两头都做了小抽屉或者可以说是小盒子，里面放食物、日用品和子弹之类的东西，免得它们给雨水或浪花打湿。”可知。
11．此题考查对短文内容的理解能力。根据短文内容“我先往船上装食物，装了两打大麦面包（其实不如叫大麦饼），又装了一满罐炒米（这是我吃得最多的食物）、一小瓶甘蔗酒、半只山羊肉，然后，我还装了枪和子弹，准备用来打山羊。另外，我还拿了两件水手值夜穿的衣服，”可知。
12．此题考查对文中人物性格特点的分析。通过联系短文内容可知，“此后，我常常坐着独木舟到海面上游荡，但从来不敢走远” 表现出了鲁滨逊小心谨慎，“我成为这个岛国的国王已第六年了，或者说，我流落在这个荒岛已第六年了。” 表现出了鲁滨逊乐观平和。
13．此题考查了文段的主要内容。
方法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有，有的甚至可以舍去。
方法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。方法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，
方法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
方法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
通过读文可知文段主要写的是鲁滨孙环岛航行前的准备。
14．考查比喻句及表达效果。
“伞竖在那里，像一根桅杆；伞张开，正好罩在我头上，挡住了太阳，像个凉篷。”一句把伞竖着的样子比作桅杆，把伞张开的样子比作凉篷。生动形象地写出了伞的样子和用途。
15． 为了要捉住他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。 进退都不好，形容处境困难。
16．孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第三天减为5万个，第三天再减为3万个。孙膑用减灶之法迷感庞涓，让庞涓误以为齐军大量逃亡，诱其至马陵埋伏之地，使其被齐军所灭。
17．庞涓争强好胜，好大喜功，生性多疑，自以为是导致失败。从庞涓的行为和语言中体会到的。
18．示例：指导了桂陵之战，围魏救赵。
15．
此题考查学生对词语的理解能力。解答时，可以联系上下文。
欲擒故纵：为了要捉住他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。
进退两难：进退都不好，形容处境困难。
16．
考查了内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，孙膑命令兵士第一天挖10万个做饭的灶坑，第二天减为5万个，第三天再减为3万个。庞洞一见大喜，认为齐军撤退了3天，兵士就已逃亡过半，便亲率精锐之师兼程追赶。
17．
此题考查学生对文本信息的筛选理解能力。文中：庞涓一见大喜，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到魏国，才三天工夫，就逃散了一大半”便亲率精锐的士兵追赶，天黑时赶到马陵，命士兵点火把照路。可见正是庞涓的争强好胜、自以为是导致了失败。
18．
此题考查学生课外知识的积累拓展。
田忌赛马：田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金作为赌注。孙膑发现比赛的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等，于是建议田忌加大赌注，并且向他保证必能取胜。孙膑在“田忌赛马”故事中所采用的方法，被视为“策对论”的最早运用。
逃奔齐国：孙膑曾与庞涓为同窗，庞涓后来出仕魏国，他认为自己的才能比不上孙膑，于是暗地派人将孙膑请到魏国加以监视。孙膑到魏国后，庞涓捏造罪名将孙膑处以膑刑和黥刑，砍去了孙膑的双足并在他脸上刺字，想使他埋没于世不为人知。齐国使者觉得孙膑不同凡响，于是偷偷地用车将他载回齐国。

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