资源简介

《前滚翻》课时教案
教 学 内 容 1、前 滚 翻 2、 游 戏：车 轮 滚 滚
教学目标 1、认知目标：让学生了解前滚翻是技巧基础动作，同样也是一种自我保护的应急技能。2、技能目标：通过本课的学习让班级大部分学生掌握前滚翻技术动作，并能在练习或用戏中能运用自如。发展学生灵敏、柔韧等身体素质，促进学生身体全面发展。3、情感目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，敢于表现自我的良好品质。在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神。
重 点与难 点 重点：前滚翻动作要团身紧，滚动圆，双手撑地力量适中。2、难点：前滚翻时方向要正，动作要连贯。 场 地与器 材 场地：操场。器材：体操垫子、小蜜蜂扩音器一个等。
教学过程 学习内容 组 织 教 法 与 学 法 时间
教 师 指 导 学 生 活 动
激趣导入 课 堂常 规游戏高人矮人达成目标：激发学生的学习热情，在趣味游戏中达到热身的效果。 师生问好。教师宣布本课的学习内容。安排见习生。讲解游戏规则：学生站成横队，1、2报数后，听到教师口令统一行动。当教师喊“高”时，单数学生迅速半蹲作“矮”状，双数学生原地直立不动；当教师喊“矮”时，单数学生保持原地直立，双数学生迅速半蹲作“矮”状。 课堂队形：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X OX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X“X”表示学生“O”表示教师要求：1、学生按要求排成几列横队，男女分开。时刻注意教师所喊的口令，及时做出反应。3、学生听口令后赢迅速做出动作反应，并保持角尺至教师取消口令。 7
掌握与运用阶段掌握与运用阶段 一、学习前滚翻技术动作达成目标：让学生掌握基本的前滚翻的技术动作，为接下来练习并在游戏中能掌握技术动作。口令指导：运用口令对学生学习前滚翻有促进作用，让学生在练习时按照教师所教的口令分布完成。纠正目标：把学生在练习中表现出来的不合格动作找出及时改正，让每一个学生掌握正确的动作。二、游戏：车轮滚滚达成目标：提高学生对前滚翻的学习兴趣和动作熟练掌握程度，增强个人的空间感。加强相互间团结精神，同时发展拼搏的意志。 教师讲解前滚翻的动作要领。要求：学生初步接触新知识处于空白阶段，在讲解时要用通俗易懂的语言，让学生明白并有效理解前滚翻的基本动作。教授口令：一蹲二撑三低头，团身滚翻像皮球。结合示范和讲解演示给学生观看。教师正确示范：从多角度进行演示，主要是侧面示范，让学生清楚首先蹲下，然后双手撑地，再低头，抱腿用力适中向前滚翻。滚翻的过程中像皮球在滚动。错误示范：故意示范个错误前滚翻动作，纠正学生方向要正，不能向两边歪。提名男生和女生各一名练习前滚翻。男生与女生在运动能力方面存在差异，必须使每个学生都受益。4、教师再次讲解示范。本次讲解必须要有针对性，对学生易犯错误动作进行正确纠正。5、学生练习。针对班级学生合理进行分组，并选好各组的组长（要求担任组长的学生要认真负责人）讲解游戏方法分组后，每组第一名队员听到口令后同时在垫上做连续的前滚翻。连续3个得3分，连续2个得2分，1个只得1分。滚出垫子不得分。当第一个队员滚完后立即回到起点与下一名队员击掌后，该队员才可继续比赛，继续向前滚翻，直至本队所有队员完成比赛。最先完成的为胜队。游戏规则前滚翻必须是连续的，击掌后才能继续比赛，演示游戏练习教师提数名学生进行演示。分组进行游戏比赛。 队形：X X X XX X X XX X X X X X O X XX X X XX X X X 要求：1、认真听教师的讲解，态度要端正。2、在练习中要注意安全，避免伤害事故的发生。服从教师的安排。3、遇到不明白的地方要大胆的提问。练习队形：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X X ↓ ↑O X X X X X按横队分队进行练习，教师适时给予正确的指导。游戏队形：xxxxxxx - - - xxxxxxxx - - - xxxxxxxx - - - xxxxxxxx - - - x要求：所有学生认真听讲规则及方法。在师生共同演练时要理解规则并能熟练完成比赛。在游戏中要遵守安排，认真对待。 1414
整理与放松 放松操（播放音乐）2、课堂常规 1、教师带领学生做放松操（1）头部运动（2）手腕脚踝运动（3）蹦跳运动2、课堂总结3、布置课外活动4、回收器材5、师生再见 队形：X X X XX X X XX X O X XX X X XX X X XX X X X要求：1、在教师带领下做放松操时要充分放松自己。2、课后要及时练习本次学习的内容。 5
生理状况预测 1、练习密度45%左右。2、平均心率135---145次／分左右3、最高心率155次／分左右
教学反思与评价 本课的重点主要是让学生初步认识前滚翻的技术动作，并通过教学，让学生基本上掌握前滚翻的技术。在练习中或游戏中能更好的发挥出来。难点是让学生真正掌握前滚翻动作，水平二的学生自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在前滚翻技术动作教学时，需要安排游戏来有效激发学生的学习热情。创设的游戏情景还必须要符合本节课的需要，这就需要有很强的针对性。因此在班级学生练习的过程中快要产生疲倦的时候，设置游戏“车轮滚滚”。要想完成这个游戏必须要运用本节课所教学的前滚翻技术动作。让在教学过程还未掌握好的学生又有了重新学好前滚翻技术动作的兴趣。通过本课的教学我页深深的领会到，体育教学并不是枯燥无味的。在教学方法的运用上必须多样化，还要针对不同学段的学生制定不同的教学措施。对于刚步入体育教学工作教师的我，还要不断学习努力，学习先进的教学理论与经验。

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