资源简介

统编义务教育道德与法治教科书五年级下册第9课
中国有了共产党
（第三课时）
一、教材分析
《中国有了共产党》是统编义务教育《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”中的第三课，本课设置了开天辟地的大事、星星之火可以燎原、红军不怕远征难三部分内容。安排第三课时“红军不怕远征难”这部分内容，目的是让学生了解长征这一中国革命史上的壮举，知道长征的胜利使中国革命转危为安，同时记住，遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。本部分还强调了在新时代传承长征精神的重要性。
五年级是学生形成道德认识和道德判断能力、道德情感的重要时期。本阶段的学生可能在日常生活中对中国共产党有一些浅显的认识，对长征也有一定的了解，但对于相关概念及具体史实并不清楚，对长征精神的认识也比较模糊。教学时，教师要将重点落实在立德树人方面，不能仅仅是对历史的介绍，要通过活动体验、小组探究、多媒体渲染等多种途径，培养学生爱党爱国的情怀，不能将长征孤立地看作历史事件，否则就会忽略长征精神的传承。
二、教学目标
1.在小组合作探究和体验活动中了解红军长征的原因、路线及艰难。
2.认识遵义会议的重要性，感悟红军长征的伟大意义。
3.学习和传承红军战士不畏艰难、不怕牺牲、百折不挠、勇往直前、无私奉献的长征精神。
教学重点：
1.在小组合作探究和体验活动中了解红军长征的原因、路线及艰难。
2.认识遵义会议的重要性，感悟红军长征的伟大意义。
教学难点：学习和传承长征精神。
三、教学准备
1.制作预习单，布置学生课前了解长征经过的地方及自然环境，准备在小组及班内交流。
2.教师跟踪了解小组学习成果，制作多媒体教学课件。
3.体验活动材料准备：马兰头、簌口水、储水盒。
4.课前播放红歌《十送红军》。
四、教学过程
（一）红歌导入
1.出示《十送红军》画面，交流从课前这首歌中，听到了什么内容。
2.视频播放诗朗诵：《七律·长征》。
3.揭题。
4.交流长征之由：长征路上，困难重重，那为什么还要进行长征呢？
（二）感受长征之难
1.过渡：红军不怕远征难，这个“难”到底有多难？红军战士又是如何克服重重困难的？今天，我们就一起走进那段征程。
2.感受路途遥远。
（1）交流书本63页活动园，指生说说红军长征经过的地区。
（2）师小结并板书：路途遥远。
3.感受环境险恶。
（1）小组交流汇报，教师适时补充并板书：环境险恶。
（2）思考：在这样的环境下，他们也许还会遇到怎样的困难？（预设：行路难、饱腹难、御寒难、住宿难……）
（3）体验：尝野菜——马兰头。
（4）相机采访学生：你为什么不想尝？你觉得味道如何？
（5）学生交流，教师适时小结并板贴：生活艰苦。
4.出示一组数据、视频《血染湘江》进一步感受敌人围堵带来的重重困境。
5.学生交流看到了什么？追问：再这样下去，红军会面临怎样的境地？
6.音频简介“遵义会议”。
7.小组以思维导图形式汇报《四渡赤水》战役。
8.小结：确定“毛主席为代表的党中央的正确领导”是遵义会议的正确决策之一，所以说遵义会议是在极其危机的时刻挽救了党、挽救了红军，挽救了革命。
（三）感悟长征精神
1.自主阅读书本64页“阅读角”中《回忆伟大征程》的内容。谈感想？
2.学生交流课前搜集到的可歌可泣的长征故事。
3.视频播放《飞夺泸定桥》片段，交流：前有机枪扫射、炮火轰炸，后有追兵围追堵截，下有急流险水，他们依然毫无畏惧地向前冲，靠的是什么？
4.小结：长征精神。
（四）传承长征精神
1.交流：今天的我们还需要长征精神么？
2.小组讨论：怎样学习和传承长征精神，写在“我的‘长征’”卡上。
3.习爷爷的嘱托结课。
附板书：
中国有了共产党
红 军 不 怕 远 征 难
不畏艰难 路途遥远
不怕牺牲 环境险恶
百折不挠 生活艰难
勇往直前 敌人围堵
本课例为2021年5月“柯桥区小学道德与法治建党一百周年主题课堂教学展示活动”公开课

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