资源简介 部编小学道德与法治一年级下册第二单元《8 大自然,谢谢您》 第1课时教学设计教材分析《大自然,谢谢您》是人教版《道德与法治》一年级第二学期第二单元《我和大自然》中的第四课,课文主要内容包括《大自然的礼物》和《大自然中的快乐》两大版块。通过前三课的学习,学生分别感知了大自然的丰富与神奇,并初步建立了与动物、植物共生共存的观念。本课是对前三课的总结提升与延伸,在整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的,并帮助他们意识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠,要懂得感恩。本课中的《大自然的礼物》版块以图片的形式呈现了大自然送给我们的礼物:青山绿水、丰富的物产,向学生展示了人类和大自然的依存关系——我们的衣食住行都离不开大自然。由于人类的积极活动,使得大自然更加充满生机与活力。同时教材还配了绘本故事《大自然的语言》,从儿童视角出发,描绘儿童对自然的理解和感悟。让学生感受大自然给予人们的智慧启迪。《大自然中的快乐》版块同样以图片的形式,描绘学生们在大自然里玩耍嬉戏的画面,展示了学生在大自然中的快乐。同时又配以小诗和两个提示语“夏天,我……”“秋天,我……”,作为学生自我表达的支架,以发展学生的想象力,能表达出自己和大自然相处时的美好。二、学情分析一年级学生的认知水平处于启蒙阶段,在注意外部事物时很难利用以往的经验将注意的对象组织起来,所以只能注意到较少的对象。他们的心理活动仍然以形象性为主,鲜明的色彩和图形等材料最能够引起儿童的注意。一年级学生生性活泼好动,喜欢接触大自然,对大自然中的一切事物充满了好奇。由于他们的年龄局限,对大自然的接触最多只停留在欣赏和游玩上,对大自然的馈赠没有深入探究的意识。在行为表现上就表现为他们有时候去摘花踩草,有时候吃饭不光盘,有时候用完水不关紧水龙头。还没有建立要珍惜大自然的馈赠的意识,更谈不上要去回报大自然了。三、教学目标1、情感与态度:感恩自然的礼物和馈赠,珍惜他人的劳动成果。2、行为与习惯:养成爱劳动的良好习惯。3、知识与技能:认识大自然,知道人类生存所需的物质都来自于大自然,懂得珍惜他人劳动成果,热爱劳动。4、过程与方法:通过课件展示、观看录像、小组交流等方式,了解大自然赠予人类的“礼物”,并在体验、感悟中,激发学生感恩自然的情感。四、教学重难点重点:引导学生通过与大自然的接触,感受生活中来自大自然的馈赠,提升自己对大自然的情感与认识,实现对日常生活的意义引导与建构。难点:联系实际、贴近生活,引导儿童自发地认识到人类离不开自然,美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护,取决于人类的辛勤劳作、自律与节制。五、教学方式教学:情境教学法、讲授法、谈话法、讨论法学法:自主学习法、探究学习法、合作学习法、演示法六、教学资源1、教师准备:搜集图片、视频、音乐等资源,制作教学课件。2、学生准备:课前观察,收集大自然的礼物,准备图片、实物等。七、教学过程(一)课前探究活动1、欣赏歌曲MV《我是一粒米》,跟着音乐互动轻唱。2、畅谈对歌曲的感受,齐诵《悯农》:锄禾日当午,汗滴禾下土。表达出粮食来之不易、农民伯伯很辛苦。(二)课堂导入活动1、播放视频《大自然母亲在说话》。2、思考:人们常常说“大自然就像我们的母亲”。你知道大家为什么会把大自然形容成我们的母亲吗?3、揭示课题。(设计意图:视频通过画面和文字,有助于启发学生的思维,使他们能直接根据看到的来发表对大自然的感受。)(三)课堂教学活动活动一:大自然的礼物。我的发现与探究,汇报交流课前调查情况,感悟大自然与我们生活的密切关系。1、课前老师分小组布置学生到生活中找一找,哪些物品是大自然给我们的礼物?“礼物”的名称 “礼物”的作用 2、交流汇报(图片、实物皆可)形式:下面由我们组给大家介绍,我带来的礼物是……它可以……(1)水果组:苹果、芒果、橘子、西瓜小结:我们最喜欢的这些甜甜的水果,有的长在果树上或者瓜地里,果园和瓜地正是大自然。(2)食物组:米饭、水稻、点心小结:五谷是从田地里长大的,农民伯伯付出辛勤的劳动,变成麦粒、面粉,再变成超市里各种面食,点心,还有饭桌上香喷喷的米饭。而且我们吃的的这些食物,是大自然中的种子,阳光、空气、水和土壤,我们应该好好珍惜。(3)衣物组:棉袄、丝绸、毛衣小结:我们穿的衣服和大自然是密切相关的,毛线来自于羊身上的羊毛,棉线,棉布是棉花做成的。棉花长在棉田里,羊群来自大草原,春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。这些都是大自然给勤劳的人们丰厚的回报!(4)住房组:大厦、住宅、教室小结:建房用的水泥,沙土,钢材和木材都来自于大自然。大自然简直就是供我们生活的金山银山呀!3、总结大自然的礼物:(1)吃的食物——来自于大自然(2)穿的衣物——来自于大自然(3)住的房子、用的家具——来自于大自然(4)出行欣赏的美景——来自于大自然大自然是人类的母亲,为我们的生存提供了物质和养分。我们的衣、食、住、行所需要的物质都来自于大自然。因为大自然的礼物,我们的生活变得更美好。我们要对大自然说一声,谢谢您!4、欣赏歌曲:《感恩大自然》。(设计意图:课前,学生在家长的带领下,寻找并拍下大自然带来的礼物,让学生感受到生活中到处都是大自然的馈赠;选择一些照片、产物让小组成员说说拍摄它的原因,引导学生联系生活实际,通过讨论自己得出结论,提高求知欲。从而感受到大自然与“衣、食、住、行”等与生活紧密相连。)活动二:看一看,说一说,小米粒的成长需要谁的帮助?1、动画播放故事:《小米粒的自述》。2、说一说:小米粒的成长需要谁的帮助?3、小结:别看米粒虽小,但成长需要土地、阳光、雨露和农民伯伯的帮助。大自然的每一份礼物都来之不易的,我们要好好珍惜爱护!只有人们辛勤劳动,多动脑筋,多想办法,大自然才会让人们收获更多更好的礼物。(设计意图:通过多媒体信息技术手段优化课堂,培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频,激起他们学习新知识的兴趣。懂得要学会勤劳、学会珍惜。)活动三:演一演,感谢大自然学会珍惜。1、创设4个情境,每小组选一个情境说一说,演一演:(1)小猪胖胖不把午餐吃完。(2)小猫明明洗完手不关紧水龙头。(3)小牛方方在公园摘花。(4)小狗壮壮把没用完的铅笔扔掉了。2、讨论交流:爱护环境、勤俭节约,我们还可以怎么做?3、小结:平时做到爱护环境、勤俭节约就是珍惜大自然对我们的馈赠,大家都是懂得感恩的好孩子。(设计意图:通过创设贴近学生实际生活的四个情境,让学生从实际出发,选择他们喜欢的演一演的方式,引导他们感受到爱护环境、勤俭节约就是对大自然最好的感恩方式。)活动四:读一读,体会大自然的语言,给予人们的智慧启迪。1、谈话:你们知道吗,大自然还会和我们说话呢。不信?那和老师一起来读一读书上的儿歌,在朗读中细细品味吧。2、出示:图片,师朗诵讲解。天上的白云飘得高,预报我们明天是晴天;地上的蚂蚁在搬家,提醒我们出门要带伞;河里的蝌蚪游啊游,通知我们春天到来了;大雁拍着队向南飞,告诉我们秋天在眼前。3、有感情地朗诵儿歌,有所积累。4、小结:这就是大自然的语言,她用这样的特殊的方式给人们发出信号,如果你认真观察,仔细思考,也一定能读懂这特殊而温暖的语言。你可以把你自己的发现,写在书上的空白处。其实,你也找到大自然赐予人们的礼物了。(设计意图:以儿歌的形式让学生聆听,提高学生兴趣,并知道大自然中的一些现象所代表的含义。)(四)课堂总结活动小朋友,我们美好的生活离不开大自然送给我们的每一份礼物,这些礼物如此的珍贵与美好,我们要常怀一颗感恩之心,感谢自然的无私给予。每一份礼物里也包含了人们的辛勤劳动,所以我们要学会勤劳、学会珍惜,这是我们谢谢付出辛勤劳动的人们的最好的方式。(五)拓展作业1、和家人一起说说,学习在日常生活中怎么样才是感谢大自然?2、阅读绘本《大自然的语言》,观察了解其他大自然的语言或者相关故事。※板书设计8 大自然,谢谢您美好的礼物勤劳的人们——丰厚的回报感恩 珍惜 展开更多...... 收起↑ 资源预览