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《道德与法治》 一年级下册 第二单元
部编小学道德与法治一年级下册第二单元 7.可爱的动物 教学设计 第1课时
一、教材简析
《可爱的动物》是道德与法治一年级第二学期第二单元“我和大自然”第7课。本课是根据《品德与生活》课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写的。与前两课《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》是并列关系，与该单元的最后一课《大自然，谢谢您》是分总关系。
本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4个栏目构成。第一个栏目旨在唤起学生与动物的感情；第二个栏目定位于引导学生认识生活中人与动物的亲密关系；第三个栏目旨在引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现，远离爱护动物的误区；第四个栏目定位于让学生了解人与动物相处时要有自我保护的意识，掌握与动物相处的适宜方法，可避免自己受到伤害。本课还通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪；另一个绘本故事 “我和小蜻蜓”旨在导行，引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。
二、学情分析
1、低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，有很高的同情心，喜欢亲近动物，是引导对自然界有共在共生感的好时机。
2、一年级的学生自我中心的思维方式会使得他们愿意给动物喂食，喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能会剪猫的胡须、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险，因而在引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。
3、学生容易受到课堂氛围的感染，由此产生用恰当的方法爱护动物的意愿，但是更需要通过家校合作等途径加以巩固与强化，真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。
三、教学目标
1、情感与态度：培养学生与自然共在的美好情感，懂得爱护小动物，提升学生的环保意识和生命意识。感受动物的可爱以及动物的重要意义，树立和谐共处的观念。
2、行为与习惯：能够围绕熟悉的小动物进行大胆的表达，养成爱护小动物的良好行为习惯。
3、知识与技能：走进生活，了解熟悉的小动物的特点。懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
4、过程与方法：通过观看视频、猜谜等活动，熟悉小动物的特点。借助于讲故事、讨论交流等活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物。
四、重难点分析
1、教学重点：懂得爱护动物，知道如何和动物相处。在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。
2、教学难点：懂得爱护动物，有依法保护动物的意识和责任感。
五、教学方式
教学：情境教学法、讲授法、谈话法、讨论法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法、演示法
六、教学资源
1、教师准备：搜集图片、视频、音乐等资源，制作教学课件。
2、学生准备：课前观察，了解喜欢的动物习性、特点。
七、教学过程
（一）课前探究活动
《动物手指操》
一根手指头啊，变呀，变成毛毛虫呀。
两根手指头，变呀，变成小白兔呀。
三根手指头呀，变呀，变成梅花鹿呀。
四根手指头呀，变呀，变成小螃蟹呀。
五根手指头呀，变呀，变成小手掌啊。
把它放腿上，安心把课上。
（二）课堂导入活动
（1）激趣导入，自主模仿
导语：小朋友们，你们喜欢可爱的小动物吗？你们有近距离与动物接触过吗？你了解过喜欢的动物的习性吗？你的喜欢是真正的喜欢吗？今天，让我们一起走进第七课《可爱的动物》，更加全面地了解这些小动物吧。
（2）模仿小动物，游戏引出主题
游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来表演一种可爱的小动物？学学它走路的样子、吃饭的样子、独特的叫声或者最有特点的方面，猜到的同学举手回答，其他同学注意倾听，判断他猜得对不对。不对的我们继续，猜对的请大家把掌声送给他。
小结：虽然我们喜欢的动物各不相同，但它们和我们一样都是地球家庭的成员，有了各种各样的动物，我们的生活才更加丰富多彩。
（设计意图：通过学生自主模仿，互动参与，有助于启发思维，调动他们的积极性，加深对动物特点的了解。）
（三）课堂教学活动
活动一：情境闯关，辨音猜谜观形猜小动物
1、辨音猜：欢迎大家光临动物王国。今天小动物们都很害羞，只闻其声不见其影，你能从听到的声音中猜出是谁吗？
（小鸟、马、蟋蟀、狗）
2、动物猜谜大竞赛：
（公鸡、老鼠、大象、青蛙）
3、看图片说出认识的动物名称：
（小白兔、豹子、松鼠、大象、白鲸、企鹅、水母、小鸟、狮子、鹦鹉、袋鼠、老鹰、老虎、海豚、熊猫）
小结：孩子们，原来你们认识动物王国里的那么多的动物，真是太了不起了！
（设计意图：通过各种游戏形式，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。）
活动二：小组交流，聊聊自己最喜欢的动物
1、在小组内说一说你最喜欢的可爱动物，以及喜欢这种动物的理由。（可从外形特征、花纹色彩、动作姿态等角度说明）
2、小小交流会：我喜欢的动物
——学生代表交流自己和组内同学喜欢的小动物，可以枚举，也可以例举。
小结：动物朋友让我们的世界变得更加丰富而美好，充满了生机。
（设计意图：通过选派代表汇报，启发学生了解更多动物的可爱之处，激发学生关于平时接触过的、喜欢的动物的喜爱情感。）
活动三：小小故事分享会：我和我的动物朋友
1、讲述：课件出示课本插图，介绍蓉蓉和小猫之间的故事。
2、小小故事交流会：请学生拿出事先准备好的和动物的合影、图片、视频等，分享你和你的动物朋友之间有哪些有趣的故事呢？
3、谈感受：学生谈谈自己听了故事后的收获和看法。
4、投票：根据学生的故事分享当场选出你最喜爱的小动物故事。
5、小结：听了同学们与动物朋友的故事，有的很有趣，有的很感人。你们记住了和小动物之间的珍贵友情，正是因为有了这么多的动物朋友，我们的生活变得更加丰富和美好，所以我们要善待身边的动物朋友。　
（设计意图：通过选派代表参加小小故事会，让学生了解到更多的人与动物相处时的欢乐，从心底里爱护动物。）
活动四：听老师讲述动物朋友的故事
1、动物陪伴小朋友
2、动物陪伴老人
3、动物帮助残疾人
4、动物是我们的助手
5、小结：动物不仅可以陪伴我们，给我们带来安慰和快乐，还能够帮助我们做很多的事情，动物是我们的朋友。
（设计意图：列举更多的动物故事，让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。增加孩子对身边动物的亲近感，并引导孩子体会动物也有情感，感受人类与动物的共存共在。）
活动五：观看视频：忠犬八公的故事
1、和动物在一起，总是有很多温馨有趣的故事，老师也想分享给你们一个关于人和动物之间的真实故事——忠犬八公的故事，请大家观看视频。
2、交流：听了这个故事，你有什么感受呢？
3、小结：动物们和我们人一样，也有感情，也懂得爱，给我们带来了无尽的温暖和感动。
（设计意图：通过《忠犬八公的故事》，感受动物是人类的好朋友，我们要与动物和谐共处，我们还可以向动物学习。）
活动六：、由华佗“五禽戏”引出实例，感受可爱的动物给人们生活带来了启迪
1、播放“五禽戏”视频，请学过蛙泳的学生示范相应动作，感受到可以学习动物的习性，达到锻炼身体的目的。
2、探究：动物是我们的好朋友。千百年来，在与动物相处的漫长过程中，我们不仅从动物身上获得了无数的快乐，还从动物身上获得了很多的启发。
出示几组图片：青蛙与蛙泳；蛇与蛇拳；
3、小小讨论会：仔细观察这几组图片，你有什么发现？小鸟与飞机；鱼与潜水艇；变色龙和迷彩服；萤火虫和人工冷光。仿生学设计的实例，感受到可以研究利用动物的生理结构与功能工作的原理，发明创造新设备和新工具。
4、讲述：其实我们生活中还有很多动物老师呢，比如灵动的孔雀舞就是从优美的孔雀身上学来的，蝙蝠衫的设计灵感来源于蝙蝠。小朋友们开动脑筋想一想：我们还有哪些动物老师？
5、小结：看来，动物朋友能够给人类智慧上的启发，他们对我们的帮助可不小呢！他们真是我们人类最好的朋友啊！
（设计意图：通过播放介绍五禽戏说明动物对人类的智慧启发，即仿生学上的意义，老师补充其他物品的发明，由此加强说明了动物对人类发明生产、生活上物品的启发作用，并认识到人类与动物相互依存的关系。）
（四）课堂总结活动
孩子们，这节课我们一起走进了有趣的动物王国，看到了许多喜欢的小动物，分享了和它们之间的温暖故事，动物和我们人类一样，都生活在这颗美丽的星球上，正是有了它们，我们的地球才如此生机勃勃，它们陪伴我们，帮助我们，是我们最可爱的朋友。
　
（五）拓展作业
1、玩小动物的手影游戏，至少做出3种动物。
2、和家人一起玩猜小动物的游戏。可以学动物的叫声，模拟动物走路的姿势，也可以猜谜语。
3、看一本有关动物的书籍，从书中你知道了什么？
板书设计
可爱的动物
动物朋友：快乐与感动
动物老师：相互依存

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