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1.2 声音的特征
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【学习目标】
1.知道声音的三要素：响度、音调、音色。
2.知道声音的三要素分别与什么因素有关。
【自学过程】阅读课本P12-14，回答下列问题：
一、响度
（1）物理学中把人耳听到的声音的强弱（或大小）叫作响度；把声源振动的幅度叫作 。
（2）如图，敲鼓时，我们听到了鼓声，并且通过鼓面上碎纸屑的跳动得知，鼓面在振动；要使鼓声更大，我们可以用更大的力敲击鼓面；此时会观察到鼓面上的碎纸屑跳动的更 ；这说明，用力越大，声源的 越大，声音的响度就越大；即声音的响度与声源的 有关。
二、音调
（1）物理学中把人耳听到的声音的高低叫作音调；把声源振动的快慢叫作 ，用每秒振动的次数来表示，单位是 。
（2）如图，把刻度尺的一端固定在课桌边，用手拨动伸出桌面的一端；每次拨动时要改变刻度尺伸出桌面的长度，并用相同大小的力；
①实验中的声源是什么？声源的什么改变了？ ；
②为什么每次要用相同大小的力拨动？ ；
③我们会发现：刻度尺伸出桌面越长，其振动的就越 （选填“快”或“慢”），听到的声音就越 （选填“高”或“低”）；即声音的音调与声源的 有关。
（3）你还能用装有适量水的瓶子重复上面的探究实验吗？
三、音色与波形图
（1）不同的声源，由于它们的 、 不同，即使它们发出声音的响度和音调一样，音色也不相同；因此我们可以通过音色来 不同的声源；如图，是借助仪器观察到的不同音色的声音的波形图；你能看出它们的区别吗？
（2）两位同学分别用两种不同乐器演奏同一首乐曲，它们发出声音的 一定相同， 可能相同， 一定不同。（选填“响度”“音调”“音色”）
【课前训练】
1.乐器按照演奏的方式可以分为：弦乐器（比如吉他）、管乐器（比如笛子）、打击乐器（比如鼓）等；其中，弦乐器发声的声源是 ，管乐器发声的声源是 ，打击乐器的发声声源是 。
2.声音的三要素是________、________和________。
3.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，下列对其中声现象的解释，错误的是 （ ）
A．船上的人根据音色知道是钟发出的声音。 B．钟声是由钟的振动发生的。
C．船上的人根据音调知道是钟发出的声音。 D．钟声通过空气传播到客船
4.频率的单位是赫兹，符号为“Hz”；例如男低音唱歌时，声带振动的频率约为60Hz；即男低音唱歌时，声带每秒钟振动 次；某人的心跳每分钟72次，即每秒_______次，其频率就是______Hz；C调中1（duo）的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动________次。如果琴弦每秒振动265次，发声的音调将________（变高 变低 不变）。
5.用大小不同的力敲锣，发声的________不同。敲击后，锣声会逐渐减弱，这是因为锣面的________越来越小。
6.娃娃鱼的叫声很像小孩子啼哭，娃娃鱼由此得名。娃娃鱼发出的声音的________和小孩子相似。
7.“引吭高歌”和“曲高和寡”两句成语中都有一个“高”字，前者指的是________后者指的是________。
8.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 （ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
9.医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音______________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________（填“音调”或“响度”）。
10.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 （ ）
A．音色与用力大小的关系 B．响度与振幅的关系
C．音调与用力大小的关系 D．音调与振幅的关系
第10题图 第11题图 第12题图
11.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的 ( )
A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
12.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音音调相同的是________图和_______图；响度相同的是________图和________图．

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