资源简介

《学习伴成长》教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季
课题 《学习伴成长》
教科书 书 名：部编教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月
教学目标
1.情感态度与价值观目标：树立正确的学习观，养成自觉主动的学习态度，培养终身学习的意识和品质。 2.能力目标：培养学生合作学习和探求新知的能力，增强学习的主动性和自觉性。 3.知识目标：正确认识和理解学习；了解适应当今社会发展的学习观念；明确学习的重要意义。
教学内容
教学重点：学习的重要意义。
教学难点：对学习有正确的认识，树立正确的学习态度。
教学过程
(一)新课导入 随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。学习是一个伴随着我们成长的话题。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？ 这节课我们一起探讨《学习伴成长》的话题。 (二)明确学习目标 1.学习的内容有哪些？ 2.学习的表现有哪些？ 3.我们为什么要学习？ (三)新课教学 第一目：打开学习之窗 任务一：解读学习，探究“学习内容” 【运用你的经验】 多媒体课件展示繁体字“学”与“习”。引导学生认真观察图示，思考： （1）图中从①到⑦各表示什么？ （2）我们祖先创造这两个字的时候想表达什么？ （学生自主思考作答，教师根据学生回答，引导学生得出共同的解释，使学生明确，关于“学习”我们的祖先既重视知识也重视实践）。 过渡：经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解？ 【探究与分享】 请判断：他们是在学习吗？如果是，学习的内容是什么？
（1）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 （2）小胜在周末去敬老院做义工。 （3）小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 （4）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 (学生自主思考作答，教师点拨引导，师生共同得出结论，即几位同学的行为都是一种学习的表现)。 过渡：你所经历的学习有哪些？通过学习培养了自己哪些方面的能力？ (学生分享，教师点拨引导，使学生明确，生活中我们可以通过各种途径去学习，在此过程中，我们各方面的能力也会得到提升）。 小结：初中阶段，学习是我们的重要任务，学习的内容其实十分广泛，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 任务二：感悟学习，探究“学习表现” 【探究与分享】 七年级（5）班组织了一次以“告别童年，拥抱青春”为主题的爬山活动。同是一次爬山，同学们各有不同的收获。 思考：他们的收获分别是什么？对你的学习有什么启发？ (学生自主思考作答，教师点拨引导，师生共同明确，学习是一门学问，学无定法，生活中我们需要树立“多元学习”的理念) 。 过渡：面对进入初中阶段的学习新生活，有人找到了很多乐趣，可也有一些同学迷茫、困顿、不知所措。 【探究与分享】 多媒体课件展示《小唐的烦心事》 思考：（1）小唐在学习方面存在什么问题？ （2）他该怎么办？请你帮他出出主意。 (学生思考作答，教师根据学生回答，使学生明确，学习态度非常重要，在人生道路上我们要端正学习态度，树立“自主学习”的理念) 。 过渡：说到学习态度，我国前外交部长李肇星说：“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生”。 【探究与分享】 思考：学习到底有没有终点？ (学生互动交流，进行辩论，教师点拨引导，师生共同明确，学习伴随着我们的成长，学习没有终点，在人生道路上我们需要树立 “终身学习”的理念。) 小结：学习是一扇窗，一扇让我们透过它可以看到外面世界的窗，一扇让我们放飞梦想的必经之窗。而学习没有捷径，身处这样一个飞速发展的社会，我们需要多元学习、自主学习、终身学习，让学习来点亮我们的生命。 第二目：学习点亮生命 任务三：故事分享，探究“学习意义” 【探究与分享】 周恩来总理在年轻时就大声疾呼：“为中华之崛起而读书，”也有人说：为了实现宏伟的理想而学习，还有些人说：为了改变命运，拥有高品质的生活而学习。你们为何而学？学习对我们来说有什么意义？（多媒体课件展示莫言、习近平、李嘉诚三则名人故事） 思考：结合三则名人故事，请你谈谈学习的意义。 (学生小组讨论交流，全班分享，教师点拨引导，师生共同归纳总结学习的重要意义。) 小结：学习的意义到底何在？老师想和大家分享一首小诗《学习的生命意义》。（课件展示） （四）新课小结 通过本节课的学习，你有了哪些收获呢？ （学生自主小结本节课的收获，教师在学生畅谈收获的基础上总结本节课的学习内容）。 （五）拓展空间 结合你对“学习”的理解，办一期以“学习伴成长”为主题的手抄报。
学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季
课题 《学习伴成长》
教科书 书 名：部编教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.正确认识和理解学习； 2.了解适应当今社会发展的学习观念； 3.明确学习的重要意义。
课前学习任务
1.查阅资料，了解繁体字“学”与“习”的含义。
2.搜集有关“学习改变命运”的名人故事。
课上学习任务
【学习任务一】解读学习，探究“学习内容” 1.结合多媒体课件展示的繁体字“学”与“习”。 认真观察图示，思考: （1）图中从①到⑦各表示什么？ （2）我们祖先创造这两个字的时候想表达什么？ 2.结合情境思考: 你所经历的学习有哪些？通过学习培养了自己哪些方面的能力？ 小结：学习的内容包括 、 、 。 【学习任务二】感悟学习，探究“学习表现” 1.七年级（5）班组织了一次以“告别童年，拥抱青春”为主题的爬山活动。同是一 次爬山，同学们各有不同的收获。 思考：他们的收获分别是什么？对你的学习有什么启发？ 2.结合情境《小唐的烦心事》，思考：（1）小唐在学习方面存在什么问题？ （2）他该怎么办？请你帮他出出主意。 3.围绕“学习有没有终点”进行小辩论。 小结：为了更好适应社会发展，我们应该树立 、 、 的理念。 【学习任务三】故事分享，探究“学习意义” 结合莫言、习近平、李嘉诚三则名人故事，请你谈谈学习的意义。 小结：学习的意义体现在 、 、 。
推荐的学习资源
1.《名人故事:莫言成名前不为人知的故事》 2.《青年习近平的奋斗故事》
3.《李嘉诚传》
作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季
课题 《学习伴成长》
教科书 书 名：部编教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
办一期以“学习伴长”为主题手抄报。

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