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基础·修辞+语言连贯+语言得体
常考的修辞手法你熟悉的：
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对比、衬托不是太熟悉的：
比拟（拟人+拟物）、通感、借代、互文、双关、反语以下歌词使用了什么修辞手法？
陆羽泡的茶，像幅泼墨山水画。——周杰伦《爷爷泡的茶》夜半清醒的烛火，不忍苛责我。——《东风破》
我右拳打开了天化身为龙，把山河重新移动填平裂缝。——《龙拳》
你转身向北，侧脸还是很美，我用眼光去追，竟听见你的泪。——《一路向北》
莫名其妙的话语莫名其妙的话语，我不听我不听。——蔡依林《骑士精神》回忆是抓不住的月光，握紧就变黑暗。——陈奕迅《爱情转移》
来年陌生的是昨日最亲的某某。——陈奕迅《最佳损友》谁都辛酸过，哪个没有？——陈奕迅《葡萄成熟时》
我恨你恨到比宇宙更大，被年月压缩到最小纸碎一块。——杨千嬅《最好的债》
最后我开始武装自己，用眼泪洗过自己；最后我开始武装自己，要强化软弱的心；最后我开始武装自己，我活着用我的逻辑。——五月天《武装》
敢问路在何方？路在脚下。————《敢问路在何方》
山谷的薄雾吻着烟霞，枯叶之下藏多少情话。——毛不易《一程山路》一、比拟
拟人：将物当做人
例：街上的柳树无精打采地低垂着头。
例：密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
拟物：将人当做物，或将甲物当做乙物
例：咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
例：楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。
二、通感
在叙事状物时，用形象性的语言使感觉转移，从而启发接受者联想、体味， 这种修辞方式叫通感，又称移觉。
例：微风过处，送来了缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）
例：方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空
中的余音。（钱钟书《围城》）
三、借代
（一）部分代整体
用事物具有代表性的部分代替本体事物。
例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（二）特征代本体
用人或物的特征、标志去代替本体事物的名称。
例：他端坐在主宾席上，左边是米业巨商李老板，右边是商业巨头马会长。在这群光头、毡帽、长衫、马褂中间，他有种鹤立鸡群的气度。
例：早上八点半的电梯里挤满了白领。
（三）具体代抽象
用具体的事物来代替抽象的概念或事物。
例：南国烽烟正十年。
在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打败了帝国主义在中国的统治。
（四） 专名代泛称
用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。
例：中国人民中间，实在有成千成万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇， 都有那里的“诸葛亮”。
四、双关
利用语音或语义的条件，有意使语句同时兼有两种意思。
（一）谐音双关
利用音同或音近的条件使词语或句子语意双关。
例：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（“晴”指“情”） 例：拉着胡子上船——牵须过渡（谦虚过度）
老虎拉车——谁赶（敢）？
（二）意义双关
例：夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。（鲁迅《为了忘却的记念》）
例：周繁漪：好，你去吧！小心，现在，风暴就要起来了！（曹禺《雷雨》）
五、互文
由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
例：
东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）
将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》） 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） 主人下马客在船。（白居易《琵琶行》） 烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）
人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》） 秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）
六、反语
使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意
讽刺反语——为了揭露、批判、讽刺、嘲弄
例：他将帝国主义的侵略，说成“外来者带来了进取性”，看阿，多么美丽的名称——“进取性”。
风趣反语——为了风趣幽默诙谐，或情深难言，不包含讽刺嘲弄
例：“你这冤家”“你这小鬼”“你好讨厌呀”。
练习题 1.下列各项中,和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想;棋盘分为四部分,可以视为象征一年的四个季节;361 个交叉点,和农历一年的天数大致相当;棋盘的中央是太极,黑白两色棋子代表了阴阳。围棋棋形变化无穷,棋理深奥幽玄,充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢,赢半目也是
赢,体现了一种和谐、中庸的思想。另外,围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水
墨画,也体现了中国传统的审美趣味。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。C.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
练习题 2.对下面文段中修辞手法及其作用的分析,不正确的一项是( )
当我看到人世间一树一草面对风雨,仍坚守自己的姿态时;当我看到天地间 残花枯叶面临凋零,仍坦然归于尘土时;当泰戈尔的一句名言“天空没有任何痕迹, 但我已飞过”回响在我耳边时,我终于领悟到“是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”的涵义。我要做一朵自由行走的花,在人生的画布上尽情描绘诗意的风景。
文段以夸张开头,增强了语势,意在说明“我”的“领悟”的由来。
文段中“面对风雨”“面临凋零”的字眼是拟人的标志,生动形象地写出“一树一草”“残花枯叶”的坚强、安定。
“是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”一句是引用,借名句抒发“我”
对人生的感悟。
文段结尾运用比喻,“自由行走的花”表明“我”要将这一份悠然与诗意安放于人生。
练习题 3.对下列广告语的赏析不正确的一项是( )
德芙巧克力:只溶在口,不溶在手。(运用了夸张修辞,突岀了德芙巧克力质量好、口味好、不溶手的特点,具有很强的感染力。)
英特尔公司:给电脑一个奔腾的芯。(运用了拟人和谐音双关的修辞,突出了英特尔公司生产出的电脑微处理器优秀的品质,语言简洁,容易记忆。)
国窖 1573:你能听到的历史 124 年,你能看到的历史 162 年,你能品味的历史
428 年。(运用了排比、夸张的修辞手法,表现国窖 1573 厚重的历史积淀,很好地突出了“老”的主题。)
劳力士手表:时刻创永恒。(运用夸张、对比的修辞,彰显劳力士手表的经典与华丽。)
练习题 4.下列各句使用的修辞手法与例句相同的一项是( )
例:我把天地拆封,将长江水掏空……我右拳打开了天,化身为龙,把山河重新移动填平裂缝。(周杰伦《龙拳》)
说好普通话,“知音”遍华夏。(普通话宣传标语)
四十年风尘岁月,“中华”在我心中。(中华牙膏广告用语) C.心飞白云深处,爱在天上人间。(中国南方航空)
D.眼睛一眨,东海岸变成西海岸。(某航空公司广告)
练习题 5.对下列歌词、诗词中修辞手法及其作用的分析,不正确的一项是
（ ）
谁在悬崖沏一壶茶,温热前世的牵挂,而我在调整千年的时差。——《千年之恋》（运用夸张手法,写出因思念而生的牵挂,纠缠千秋万世,写出思念程度之深, 时间之久。）
唐朝千年的风沙,现在还在刮。——《爷爷泡的茶》(运用夸张手法,展现了唐朝人陆羽创作的《茶经》已经深深影响了中华文化,成为中华传统文化的经典。)
试问卷帘人,却道海棠依旧。知否 知否 应是绿肥红瘦。——李清照《如梦令》(运用对比、反复、拟人等修辞,形象地表现了海棠花蔫叶茂的暮春景色, 曲折地抒写了词人惜花自怜的心情。)
水是眼波横,山是眉峰聚,欲问行人去那边 眉眼盈盈处。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》(运用拟人、比喻、对比等修辞,将江水比作女子流动的眼波,将团簇纠结的山峦比作女子蹙聚的眉峰,写出了江南山水之明丽多情。)
语言表达连贯与得体
一、语言连贯
连贯，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，观点、角度、风格要一致，句子的组合与衔接要自然。
常考题型：
1.无语境排序
将一组被打乱顺序的句子组成语意连贯的语段，题干中不设语境。2.有语境排序
从一个语段中抽出几个句子，要求考生排出正确的语序。
题 1. 下列排序正确的是( )
①小满是一个表征物候的节气。
②这时，北方冬小麦等夏熟籽粒开始饱满，但没有完全成熟，所以叫小满。
③寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。
④小满是最接地气的节气。
⑤古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。
⑥其关注点不在气，而在物。
A.③①⑥⑤②④ B.③⑤②①⑥④ C.④⑥⑤①③② D.④⑥③①⑤②
题 2. 依次填入以下文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
“让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁”,这是以人为核心的新型城镇化建设的要求,也戳中了一些地方城镇化的软肋。 , 。 ： ？ ，
，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
①人们或多或少有这样的担忧
②一些乡村在变为城镇的过程中,虽然面貌焕然一新
③要在城镇化过程中留住乡愁
④但很多曾经让人很留恋的东西却荡然无存
⑤快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放
⑥不让“乡愁”变成“乡痛”
A.①②④⑤③⑥ B.②④①⑤③⑥ C.①⑤②④③⑥ D.③⑥①⑤②④
排序题的答题方法
①看中心语句。
②看句式照应。
③看行文思路。论述类、说明类语段讲究逻辑顺序(从现象到本质、从个别到一般、从感性到理性、从原因到结果等)，叙述类语段多采用时间顺序，描写类语段多采用空间顺序(如上下、左右、远近、内外等)。根据语段类型，考虑句子的排列顺序。
④看标志词语。标志词有关联词语、代词等,也有一些提示性的词语。根据关联词语，可以确定句子的语意关系（如并列、转折、条件、假设、因果、递进等）和先后顺序。另外，“与此同时”“反之”“首先”“其次”“所谓”等词语，也可以提示句子关系和顺序。
⑤看语境氛围。语段要表达或喜或悲，或褒或贬，或高昂或低沉的情感，是通过一定的情景表现出来的。在同一段文字中，这种基调、氛围、色彩要保持一致。
题 3. 在文中画横线处填入下列语句,衔接恰当的一项是( )
如果有黑洞撞向地球,那么 。当然,你听到的不是声波,而是引力波,因为
。当黑洞靠近时,引力波会“挤压”内耳骨,产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为, ，但正常情况下, 。
①引力波每时每刻都在影响着我们
②你会听到它悄然逼近的声音
③引力波是听不到的
④声波在真空中无法传播
A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③①④②
题 4. 填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
。 。 。 。 。 ，如在某些汉印中,就有“荼”字省作“茶”字的写法。
①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高
③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④在中唐之前，“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥“茶”有多个义项，“茶叶”是其中之一
A.④⑥⑤②①③ B.⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③ D.⑥④⑤②③①
题 5. 依次填入下面横线的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )
随着科技手段的发达,各门学科的教学方式均已大为改观,而京剧却仍然主要通过传统的口传心授来进行教学,新技术、新工具只能作为辅助手段,这是由京剧表演艺术的特点所决定的。 ， ， ， ； ， 。而流派传艺属于教学的高级阶段,又深藏独家奥妙,就更非如此不可了。
①身段和武打的造型、力度、节奏 ②是任何曲谱和身段图都标不出来
的
③演唱的咬字、发声、行腔和气口 ④学生才能稍有领悟
⑤只能通过老师的循循善诱、指点迷津并辅以反复示范
⑥内中构成韵味、韵律的精微变化
A.①③②⑥⑤④ B.③①⑥②⑤④ C.③①⑥②④⑤ D.③①②⑥⑤④
题 6. 下列选项中,句子排序正确的一项是( )
①不过，你要是总生气，它就一次又一次全力以赴地动员所有能调动的力量来辅佐你。
②这个系统是幕后英雄，默默无声地维系着整个机体的正常运转。
③不堪重负的系统，就会一步步紊乱，直至崩溃。
④紧急时刻会“招之即来,来之能战”。
⑤经常生气的人，内分泌系统也会不堪重负。
⑥顷刻分泌出大量激素，以帮助身体战胜危难。
A.⑤⑥③②①④ B.②①④⑥⑤③ C.⑤②④⑥①③ D.②④⑥①③⑤
二、语言得体
得体，指根据语境恰当使用语言，即用语能够与表达的对象、场合、语体、目的达到和谐一致，分寸得当。
用语看对象
一方面要考虑对方的性别、年龄、职业、身份等，一方面是尊称、谦称的使用恰当。
题 1. 下列句子中,语言表达得体的一项是( )
本届徐霞客文化研讨会在徐霞客故里召开,现推举您忝列“徐霞客研究会” 理事。
他是我最信任的朋友,每当我遇到难题时写信垂询,都能得到他的回复。C.人到老年,经常被人问及自己的贵庚,我觉得这是一件尴尬的事情。
D.舍弟过于顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我一定照价赔偿。
用语要看场合、语体
正式的场合，用语要庄重、规范，不宜使用方言、口语； 休闲娱乐场合，用语要亲和、自然或风趣、幽默。
语体有口语语体，书面语体。
题 2. 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（ ） A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C.不喝，不喝！中学生不是不能喝酒吗？
D.谢谢，谢谢您！我年龄还小，不能喝酒。
常考高频率谦敬辞
1.“家”大“舍”小“令”外人
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。
对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄。
称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令尊、令堂、令慈、令正、 令郎、令爱等。
2.“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”“不” 表谦
“小”（如小女，称自己的女儿）
“拙” “愚”“鄙” （如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）
“寒”（如寒舍，称自己的家）
“不”（如不才，没有才能，不敢当）
3.“贵”“大” “高” “拜” “雅” “惠”“垂”表敬
“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）
“大”（如大作，称对方作品）
“高”（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的年龄 ）
“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方）
“雅”（如雅正，把自己的诗文书画等送给人时请对方指正）
“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款 ；如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客；惠允，指对方允许自己做某事）
“垂”（如垂问，表示别人对自己的询问，多指长辈或上级） 如垂爱，称对方对自己的爱护（多用于书信，多指长辈或上级）。
题 3.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
李明将自己的作文交给文学社王老师，说：“奉上大作一篇，我才疏学浅，文中谬误一定不少，敬请老师批评指正。”
我今天作为一个长者跟你们讲，也许有人会说这老家伙是在倚老卖老，但是我见得太多了，我有必要告诉你们一点人生的经验。
令郎今年高考取得优异成绩,考上了他心仪的大学,多亏您悉心指导,我代表全家对您表示衷心的感谢。
今天的活动也是两校师生交流的一个平台，我校文学院李教授也来到这里，并就今天的话题发表高见，请大家洗耳恭听。
题 4.下列语句表达得体的一项是( ) A.欣闻贵校百年校庆，本人忝为校友因事不能躬临为歉。
B.令尊古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。C.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，鄙人不胜感激。 D.先生惠赠大作已收到，衷心感谢，我定当拜读惠存。
题 5.下列句子中,表达最为得体的一项是( )
主持人说:“刚才刘教授的发言很独特，起到了抛砖引玉的作用。”
毕业时，她拿着同学赠送的画作说:“恭敬不如从命，你送的礼物我就笑纳了。
今天我收到了一张请柬，上面写着:“为表庆贺,特于 1 月 1 日在开元大酒店宴请宾朋，务必光临。”
开业在即，酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
题 6.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。B.我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。
C.对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。D.他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。
题 7.下列各句中,表达得体的一句是( )
我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处,敬请斧正。
得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说:“老朽退休多年还
能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。”
李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口，激动地说: “李老师您辛苦，请留步，慢慢走!”
题 8.下列各句中,表达得体的一句是( )
秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。
各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。
题 9.下列各句中,表达得体的一句是( )
尽管是绵薄之力,但我知道您并不富裕,这些钱已经是您的全部积蓄,我必须向您表达我的深深谢意。
昨日我曾到府上拜访,令尊鹤发童颜,精神矍铄,谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。
日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢, 请在家等候。
在母校建校 100 周年的庆祝大会现场，我亲聆诸位先贤的高论,心中莫名地感动,仿佛又重回校园时光。
题 10.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.小儿子出世后,郭德纲高兴地在微博上写“郭门弄璋之喜”来表示庆祝。B.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光
临。
C.贵书店即将开张大吉,无论多忙,到时我都一定会拨冗（bō rǒng）出席!
D.你的文稿,我已经认真拜读,由于鄙人才疏学浅,水平有限,只对其中有疑的一处,斗胆进行了斧正。

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