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26 西门豹治邺
治理；管理。
题目提示了文章的主要内容。
第1课时
豹
娶
媳
巫
绅
磕
旱
凿
徒
溉
吊
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
豹
派
媳
妇
淹
浮
徒
扔
饶
骗
灌
溉
娶
旱
逼
【面如土色】
【提心吊胆】
【荒芜】
【人烟稀少】
形容十分担心或害怕。
形容地方无人居住，十分荒凉。
（田地）因无人管理而长满野草。
脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。
词语解释
整体感知
西门豹找老大爷了解情况
西门豹惩治巫婆和官坤
西门豹带领老百姓开凿渠道
官绅
老百姓
老大爷
巫婆
西门豹
调查民情
摸清底细
（1～9）
惩治恶人
破除迷信
（10～15）
兴修水利
（16）
课文品读
读第1～9自然段，了解西门豹是怎样调查民情的。
第2课时
西门豹看到了怎样的情景？
田地荒芜
人烟稀少
西门豹（询问）
老大爷（回答）
了解到的情况
为什么田地荒芜、人烟稀少
河神娶媳妇给闹的
河神娶媳妇是主要原因
巫婆和官绅是首恶分子
受害人是穷人家的孩子
老百姓家的女儿
新娘是哪儿来的
巫婆说的
这话是谁说的
漳河发过大水没有
没有发过，倒年年干旱
漳河的实际情况
老大爷回答中的两个“闹”字，应如何理解？
闹：造成。
闹：操办。
此地穷困的根源是 ，获益人是 ，邺地实际面临 问题。
每闹一次……
河神娶媳妇给闹的。
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
从西门豹的话中你读出了什么？
过渡段
惩治恶人的计划已经成竹在胸。
分角色朗读课文第10～15自然段，画出描写西门豹言行的句子，思考西门豹是如何惩治恶人、破除迷信的。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
西门豹说 是假，
才是真。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹说 是假，
才是真。
西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”
过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
西门豹说 是假，
是真。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
老百姓明白 是假，
是真。
西门豹为什么只把巫婆和官绅头子投进漳河，放过了其他官绅？
杀巫婆和官绅头子的理由：
不杀其他官绅的理由：
1.他俩是首恶，罪大恶极；
2.给其他官绅一个警告；
3.不杀，他俩会继续作恶。
1.他们是从犯；
2.逼他们说出真相；
3.西门豹惩罚有度。
为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来杀掉，而是去参加河神的婚礼呢？
故事发生在两千多年前，当时科学不发达，许多人对“不给河神娶媳妇，漳河就会发大水，把田地全淹了”的说法深信不疑。老百姓亲眼目睹首恶的下场、官绅们的丑态，终于明白“巫婆和官绅都是骗钱害人的”。西门豹用事实说话，比直接劝说、强制命令更有效。
西门豹揭穿了巫婆和官绅的阴谋后，又干了什么？
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
◎
◎
你觉得西门豹是个怎样的人？
◎ 尊重科学，破除迷信
◎ 思考周密，计划巧妙
◎ 造福百姓，政绩突出
讲一讲
讨论三个情节中哪些是主要的，哪些是次要的，复述课文内容。
调查民情
惩治恶人
兴修水利
（略）
（详）
（略）
第3课时
提取主要信息，省略其他内容。
现象
田地荒芜，人烟稀少
河神娶媳妇（巫婆、官绅榨取百姓钱财，强夺新娘）
原因
百姓外逃
练习长话短说，学会转述。
时间
地点
谁
什么事
看到田地荒芜，人烟稀少，就找老大爷了解情况。
告诉西门豹都是河神娶媳妇闹的……
揣摩言外之意并说出真实意思。
“河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
弄清了情况，心中有了惩治恶人的办法。
战国时期，魏国国君派西门豹治理邺县。西门豹到任后，看到田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉西门豹是因为巫婆和官绅每年借口要给河神娶媳妇，逼着百姓出钱，强拉穷苦人家的女孩儿当新娘投进漳河淹死，逼得百姓不得不外逃求生。漳河却从没发过大水，倒是年年干旱。西门豹弄清了情况，心中有了惩治恶人的办法。
说清楚惩治恶人的步骤。
说清楚相关人物的表现。
人物对话要转述。
西门豹带领百姓兴修水利，庄稼得到灌溉，获得了好收成。
事件
结果
将三个情节穿起来说一说，注意主要内容说详细，其他内容要简洁。
演一演
自读课文第114页选做题和“阅读链接”，改编剧本并演一演。
将叙述性的人物语言转换为人物之间的对话。
根据人物内心或性格，给人物设计相应的动作、表情。
人物之间的对话、行动相对应，互相配合。
板书设计
田地荒芜，人烟稀少
发展
西门豹治邺
发生
调查原因，掌握证据
高潮
严办首犯，为民除害
结局
兴修水利，改变面貌
过人的智慧和谋略
课文主题
本文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，表现了西门豹的智慧。
拓展发散
用科学真理战胜歪理邪说。
学科学，爱科学，讲科学，用科学。
命运掌握在自己手里。
要提倡科学，靠科学才有希望。
一、看拼音，写词语。
huānɡ wú
qiú ráo
yān mò
ɡān hàn
tú dì
kāi záo
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荒 芜
徒 弟
干 旱
淹 没
求 饶
开 凿
课堂练习
二、辨一辨，再组词。
跪( )
危( )　
诡( )　
溉( )
慨( )　
概( )　
饶( )
绕( )　
烧( )　
危险
跪下
诡计
大概
烧火
缠绕
求饶
灌溉
感慨
（1）《西门豹治邺》是一篇历史故事，写了西门
豹治理邺的事。先写他深入群众，了解情况，
接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了_________________________。
第二件略写了_________________________。
（2）你想对故事中的巫婆和官绅说点什么？
_____________________________________
三、根据课文内容回答问题。
欺诈、剥削老百姓是没有好下场的。
兴修水利、开凿渠道
破除骗局，惩治了巫婆和官绅
默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。
（ ）→（ ）→
摸清底细
惩治巫婆和官绅
兴修水利
课后习题
复述提示：先分清三个情节中哪些是主要的，哪些是次要的，再进行复述。关于“摸清底细”情节，第1自然段可提取时间、人物、地点、什么事等信息，四问四答可合并为一问一答。“惩治巫婆和官绅”情节是主要内容，要复述得详细一些，说清楚惩治的经过。最后的“兴修水利”简要带过即可。
找出第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
◎将计就计，救下姑娘。
◎以其人之道还治其人之身,惩治首恶。
◎假戏真做，震慑帮凶。
◎用有力的事实，破除迷信。
剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。（阅读链接见教材P114）
选 做
1.以魏国国君的身份写一份通报，表彰西
门豹的功绩，号召其他官员向他学习。
2.科学飞速发展的今天，迷信却依旧存在，
请把西门豹的故事讲给家人听。
课外练习

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