资源简介

15快乐过新年
一．教学目标：
（一）知识与技能：
1.通过课前和家人的沟通交流，了解春节的相关知识与习俗。
2.通过课堂上小组合作学习、体验、贴春联等活动真实体验春节的喜庆氛围，培养学生学会观察、动手能力以及促进学生间的合作与交流。
（二）过程与方法：
1.小组合作，通过春联组、福字组、团圆饭组和拜年组、剪窗花等系列活动，让学生真正融入到过年的氛围当中，培养学生的动手能力、为今后的合作学习奠定基础。
（三）情感与价值观：
1.在课堂喜庆的氛围中感受春节的欢快和喜庆，了解春节的礼仪、激发学生对中国传统节日的、中国民俗文化的热爱。
2.通过本课的学习，让学生了解春节是我国特有的传统节日，激发学生的民族自豪感，更加珍视中国的传统文化。
二．教学重难点：
1、通过课堂上小组合作学习、体验、贴春联等活动真实体验春节的喜庆氛围，培养学生学会观察、动手能力以及促进学生间的合作与交流。
2、在课堂喜庆的氛围中感受春节的欢快和喜庆，了解春节的礼仪、激发学生对中国传统节日的、中国民俗文化的热爱。
三．教学设计：
（一）导入新课
师：同学们这节课，老师给大家带来了一首好听的歌曲，歌曲中的新年你知道是那个节日吗？
总结：春节俗称过大年，是我国最隆重最热闹的传统节日，红红的灯笼挂起来，喜庆的秧歌扭起来，这节课就让崔老师和大家一起快快乐乐过春节，好吗？（板书）
（二）新授
1.观看绘本故事，初步了解春节的习俗一提到春节大家都很激动，毛毛也最喜欢过春节了，下面我们一起来看看毛毛是怎样过春节的？
总结：对于毛毛来说盼着爸爸回家，一家人团团圆圆过春节是他最幸福的事了。在中国每到春节，不论多远，回家过年是所有人共同的心愿。
2.小组交流，深入了解春节的习俗同学们现在大家也来回忆一下你们是怎样过春节的？请大家先在小组内交流一下。学生汇报，教师结合学生回答进一步总结补充。重点讲解：放鞭炮的新规，提醒学生要遵守规则，保护环境。
3.全班交流展示，共同体验春节习俗过渡：看来大家都是生活的有心人，知道这么多关于春节的习俗，现在老师宣布“一年级一班红红火火过春节”活动现在开始。
（1）学生结合自己的了解自由分组一组：红红火火春联组二组：团团圆圆年夜饭组三组：福气多多福字组四组：恭贺新春拜年组
（2）教师下发每组的任务单
（3）小组准备，教师巡视指导
（4）交流展示，教师及时总结，根据各组表现颁发相应的奖杯。
4.共剪窗花，亲身感受春节的喜庆.（1）教师示范剪窗花（2）学生自由创作（要求：运用校本课上所学的折剪知识自由创作自己喜欢的窗花。注意剪刀的正确使用方法和纸屑的清理。）（3）学生展示，张贴在黑板上。
5.总结升华谁能用一个词说一说你心中的春节是什么样的？教师结合学生回答进行板书。（三）拓展升华
1、分糖果2、拍个全家福引导学生把本节课所学到的知识运用到生活中，和家人共度佳节！

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