资源简介

5、风儿轻轻吹
一、教学目标：
1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
二、教学重点：
①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；
②了解风在生活中的作用。
三、教学难点：
①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
四、活动过程：
（一）猜谜语导入
1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家准备了一则谜语，让我们开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？倒计时准备好了吗？（出示课件）
2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）学生齐读课题
（二）风儿大搜捕。
师：调皮的风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）
1、幻灯片出示图片，学生仔细观察，指名说一说风娃娃藏到哪里去了？
2、同学们观察得真仔细，调皮的风娃娃藏到校园里了，你还能找到它吗？出示四组图片，学生分别来说一说风儿藏在了哪里？
3、出示一幅花海图，询问学生这里有风吗？它藏在哪里？站在这样的花海中，你有什么感受？香味是谁送来的？
4、听！这是什么声音？播放风吹风铃的声音，学生仔细听。你听到了什么？是谁在演奏音乐？生：风
5、刚才我们通过看一看，闻一闻、听一听的方法找到了风，大自然的风可真有意思，怪不得古往今来的许多大诗人都写过关于风的诗句呢，幻示，请生读一读。
6、风儿从哪里来？科普风的知识
（三）按时风儿风儿我懂你风儿不仅能给我们带来快乐，还是我们生活的小帮手呢？
1、出示图片，一起交流，风能帮助我们干什么？
2、调皮的风儿还会耍小脾气呢：你看，风儿心平气和的时候，炊烟袅袅，小树挺拔，国旗安静的耷拉着小脑袋，我们给风儿起了个可爱的名字——微风，听！播放音效，你听到了什么？风儿生气的时候，它把粗壮的大树吹弯了腰，我们叫它——大风，听！播放音效，你感受了什么？可是当它发怒的时候，它吹断了大树，吹毁了房屋，吹来了暴雨，我们给它起了个有力的名字————台风，台风的威力有多大呢？我们一起去看一看，播放视频。它把房屋夷为平地，造成沙尘暴，还对人们的生活造成影响，台风非常的可怕！出示图片。3、遇到恶劣天气怎么办？指生说一说，最后出示儿歌，齐读。
4、风儿之所以发脾气，是因为人类乱扔垃圾、乱砍乱伐、开垦湿地、过渡放牧等原因造成的。
5、作为小学生，我们应该怎么做，才能让风儿不生气呢？
6、习近平爷爷曾经说过：绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护我们自己的家园。我们要像保护自己的眼睛一样，保护环境，同学们，你能做到吗？
（四）小结
师：今天我们寻找了风，感受了风，并和风一起玩游戏，下课后，同学们可以继续寻找风，把它画下来，将给你的爸爸妈妈听，好不好。结束：今天这节课我们就上到这里，同学们下课。

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