资源简介

10《家人的爱》
【教学目标】
1.通过游戏猜谜、爱心驿站、交流分享等方式从日常生活小事中感受家人的爱。
2.通过交流百宝箱、学唱手语歌等方式用心感受父母、长辈对我们的无私、不求回报的爱，体会家的幸福、温暖。
3.通过观看视频资料、聆听歌曲、诵读经典、案例分析等方式，理解爱的不同方式，激发爱亲敬长的意识。
【教学重点】
从生活的点滴细节中，体会家人对自己无私的爱。
【教学难点】懂得家人对自己严格要求背后深藏的爱。
【教学过程】
歌曲导入：《家族歌》你家里都有哪些人？学生回答。
【设计意图】课前听歌，既复习了之前学过的家庭成员的关系和名称，又为本课的学习做好了铺垫，营造了一种轻松自由的学习气氛。
二．新授
活动一：生命的孕育
1.我从哪儿来？你有没有问过家里人：我是从哪儿来的？学生回答。人到底是怎么来的？让我们来看看最科学的解释吧。
2.观看胚胎发育的视频原来我们每个人都是从妈妈肚子里生出来的，小生命在妈妈肚子里的变化过程是不是很神奇呢？
3.胎儿期你知道每个小生命在妈妈肚子里要待好久吗？从妈妈怀孕一直到孩子出生这段时间叫胎儿期，大约有40周，相当于280天，10个月的时间，也就是我们通常所说的十月怀胎。出示日历，感受十个月的时间长。
【设计意图】通过播放胚胎发育的视频，普及科学常识，学生感受到小生命在妈妈肚子里的神奇变化，从而对生命产生敬畏之情，为下一环节“妈妈孕育之爱”奠定了良好的基础。活动二：妈妈孕育之爱
1.当妈妈知道自己怀了小宝宝的时候，她的心情会是怎样的呢？
2.在这段漫长的十个月里，怀孕给妈妈带去了许多麻烦事，课前大家已经采访了自己的妈妈，谁来跟大家交流一下？学生交流。（学生上台背书包体验孕妇）教师补充。
过度：妈妈怀胎十个月，历尽艰辛，终于把你带到了这个世界上。
【设计意图】此环节通过角色扮演，让学生背上大书包，扮演“孕妈妈”的角色，尝试走路，弯腰捡东西、系鞋带，感受孕妈妈生活的不便，拉近了学生与课堂的距离，紧紧贴近学生的心灵，与学生一起去体验，充分感受到孕妈妈的辛苦。
3.说感受。这些只是每个妈妈在怀孕期间一部分的生活经历，你最大的感受是什么？播放视频：《妈妈的心里话》“玺涵，我亲爱的孩子，在妈妈怀胎十个月的时间里，我确实经历了太多的艰辛和痛苦，但妈妈还是尽一切努力，小心翼翼地保护好肚子里的小宝宝，不让你受一丁点的伤害，直到你健康地出生。我很高兴能成为你的妈妈，你的到来，带给了我太多的快乐，我所有的付出，都是值得的。玺涵，我的宝贝，妈妈永远爱你。”听了妈妈的心里话，你想跟妈妈说点什么？其他同学有什么话最想对妈妈说？总结：原来每个孩子还在妈妈肚子里的时候，妈妈就给了你满满的爱。
【设计意图】在此环节中播放“妈妈的心里话”视频，学生看到会很意外，也很感动，再次感受来自妈妈的爱，调动起孩子的感恩之心。
活动三：感受家人的爱
出生前：在妈妈怀孕的那段漫长日子里，你知道家里的其他人为你做了什么吗？爸爸上班工作更加努力，主动承担了家务活，他还定期陪妈妈去医院进行体检；爷爷上街购物，买回来各种新鲜的食材；奶奶则不停的为妈妈做着丰盛的营养餐。姥姥姥爷也时常送来各种各样的营养品，看望他们怀孕的女儿；全家人还忙着给你起名字，买婴儿床和玩具，缝制小被子，布置婴儿房等等。总之，为了让你健康成长，他们都在无微不至、小心翼翼的照顾着怀孕的妈妈。每天，全家人都在高兴地忙不不停，就盼着你平安降生了。
【设计意图】感受家里其他人也都为了迎接新生命各自忙碌，从而发现自己还没有出生，就已经被全家人的爱包围着，使学生深刻感受到家人的爱。
2.出生后：当你呱呱落地，来到这个世界上时，全家人都开心的不得了。他们打电话，发信息，发朋友圈，恨不得让全世界的人都知道你的到来。他们还宴请亲朋好友表示祝贺。什么满月席、百日宴、生日宴，一样也少不了。
3.你的降生，家里人为什么这么高兴呀？学生交流。教师总结：从妈妈怀孕到你出生，家人无时无刻不在爱着你。
【设计意图】真实地再现全家人为迎接小生命到来举行的各种隆重的欢迎仪式，表达了家人因为家里添了新成员的高兴心情，进一步激发学生对家人的感激之情，培养学生的感恩意识。
4.你出生后，家人对你的爱有没有减少过？那他们的爱都藏在什么地方？全班交流一天中家人为自己做的事。补充家人还为你做过什么事？播放班里学生家人照顾的生活照片。总结：在你的成长过程中，家里的每个人都给了你无微不至的照料。所有的点点滴滴，都体现了他们对你的爱。
【设计意图】本环节中，老师课前搜集的大量家人爱孩子的生活照片，将这些生活细节通过多媒体呈现出来，直观形象，学生看到自己的照片都非常兴奋，对学生触动大。
三．知恩图报，感情升华。
1.播放视频：感恩父母
2.家人爱我，我也要爱家人，作为小学生，你打算怎样回报自己的家人呢？
3.学生回答，教师小结。
布置作业：1.听家人聊聊自己小时候的事。2.观察家人的爱还藏在哪里？用实际行动去爱自己的家人。
【设计意图】“家人爱我，我爱家人”，老师布置的践行作业非常实际、有效。指导学生用自己的实际行动回报家人的爱，更加有助于他们更好的将感恩的思想化为具体行动。

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