资源简介

我们的守护者
感受生活中的法律
第二课时
一、教材分析（紧扣课程标准针对本课时简单分析教材内容）
本课意在让学生初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护。学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意思。
学情分析（学生已有的认知水平、能力现状、存在的学习问题）
中六年级的学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，因此，本课是要通过日常生活的各种具体情况，带领他们发现法律就在身边。
三、教学目标
1、情感与态度：培养法律认同感，培养法律意识。
2、知识与能力：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。
3、行为与习惯：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。
4、过程与方法：从视频和案例中学会简单区分各种法律法规。
四、教学重难点
教学重点：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。
教学难点：认识和了解刑法、民法和行政法。
五、教学方式
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）
视频、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
七、教学过程
（一）课前探究活动（课前引导学生准备和探究的内容）
布置作业：小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。
（二）课堂导入活动
师：运用你的经验：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？
课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容）
活动一：（活动名称）生活时时处处有法律
1、小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？
2、播放视频《一生相伴 哪些法律在保护你？》
3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。
4、法律无处不在：图片展示
（1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》
（2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》
（3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》
（4）学校中：《中华人民共和国义务教育法》
5、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。
设计意图：采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。通过视频认识到我们的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，无论在什么地方都受到法律的保护和约束。
活动二：（活动名称）知识联系生活
师：我们每个人都生活在一定的社会规则之下，除了法律以外，你知道的生活中对我们行为有所约束的规矩都有哪些呢？
小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。
（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》
（2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》
（3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》
7、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。
8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园）
设计意图：通过连线，把学习到的知识运用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不开法律的意识。
活动三：（活动名称）刑法、民法、行政法
1、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。
2、我当小判官：请你判断一下，嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么法律？
3、判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了《刑法》。
4、解释：什么是刑法。
5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？
6、阅读角：课本第6页。
7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔100万并道歉：你知道该商家的行为是触犯了哪部法律吗？
8、解释：民法是什么。
9、相关链接：课本第6页。
讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？
10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。
11、律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。
12、说一说、看一看：生活中的合同。
13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。
14、解释：什么是行政法
设计意图：初步认识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。初步认识民法，懂得要适当地签订合同，以维护自己的合法权益。
（四）课堂总结活动（包括作业布置）
师生总结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。
※板书设计
生活与法律
1、生活时时、处处有法律
2、认识三大实体法

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