资源简介 部编版道德与法治6年级2.1《 宪法是根本法》第3课时教学设计一、教材分析(紧扣课程标准针对本课时简单分析教材内容)教材展现了班会的情境,学生围绕为什么要树立宪法权威,国家如何树立宪法权威,学生应如何树立宪法权威等问题进行交流。通过学习,做到宣传宪法,自觉在生活中维护宪法权威。学情分析(学生已有的认知水平、能力现状、存在的学习问题)学生在前两个课时中的学习已经对宪法有了比较系统的了解,在本课主要是学以致用,把知识运用到实践中去,用自己的实际行动去宣传宪法。三、教学目标1、情感与态度:弘扬法治精神,培养宪法意识,在生活中践行宪法。2、知识与能力:懂得宪法实施的重要意义,自觉在生活中维护宪法权威。3、行为与习惯:能够通过自己的实际行动,宣传宪法、践行宪法。4、过程与方法:通过视频学习、小组合作探究等学习方式,学会宣传宪法。四、教学重难点懂得如何树立宪法权威。五、教学方式自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,合作探究法,自主学习法教学资源(包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备)案例搜集、了解有关法律的一些规定七、教学过程(一)课前探究活动(课前引导学生准备和探究的内容)查找有关宪法的资料(二)课堂导入活动1、在习近平总书记心中,宪法究竟有多重要。2、提问:宪法这么高大上,离我们遥远吗?活动一:(活动名称)假如没有宪法1、播放视频《宪法与我们每个人息息相关》2、提示:宪法离我们并不遥远,宪法其实就在我们身边,与我们每个人的生活息息相关。3、宪法大讨论:请你设想一下,假如没有宪法,我们的生活会变成怎么样?宪法有着怎样的重要意义?4、回答归纳:假如没有宪法。5、总结:宪法的重要意义。6、小提示:一部班规对于一个班级而言,十分重要;一所学校的章程对于一所学校而言,也是十分重要。而一个国家的宪法对于一个国家而言,它的重要性是毋庸置疑的。宪法是我们国家法律体系中,最具权威的法律,具有不可替代的重要意义。7、思考:但是,假如一部班规、一部学校章程、一部宪法,制定出来却没有人去遵守、去执行。这样,它还有意义吗?8、展示卢梭名言:一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。思考:(1)请你谈谈你对这句话的理解?(2)如何让宪法刻在公民的心里呢?9、提示:我们要弘扬宪法精神,培养宪法意识,树立宪法权威。设计意图:懂得宪法与我们的生活息息相关,是有重要的作用的,所以我们要维护宪法权威。活动二:(活动名称)如何树立宪法权威1、合作与探究(课本第20页):你对上面的观点有什么看法?你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢?2、总结一:树立宪法权威——学习宪法。3、过渡语:学习了宪法的有关内容,我们就要在日常生活中遵守宪法、践行宪法。4、小华同学在班会上介绍了他本学年所做的几件有意义的事情:结合小华同学的上述行为,说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。5、总结二:树立宪法权威——践行宪法。6、新闻:原正厅级官员李世镕因犯贪污受贿被判处无期。讨论:从案例当中,你感受到了什么?徒刑。7、总结:树立宪法权威——人人平等,违宪必究。8、播放视频《街访:你对宪法了解多少》9、讨论:在日常生活中,百姓对宪法不了解、不关心,我们应该怎么做呢?10、活动园(课本第21页):为什么要进行宪法宣誓?你知道我国的宪法宣誓制度自诞生值日起有哪些发展吗?11、小知识:宪法宣誓制度是如何诞生的?12、提示:设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等,加大宪法宣传的力度,让大家了解宪法、认同宪法。设计意图:通过对具体事例的行为判断,认识到宪法具有最高的法律效力,其他法律是根据宪法制定的,不能与宪法相抵触,否则无效。活动三:(活动名称)宣传宪法我来做13、活动园:(1)分小组讨论、编制宣传宪法的标语,在全班进行交流,并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。(2)想一想,你还有什么好的办法能够帮助国家大家对宪法的宣传力度吗?设计意图:鼓励学生通过自己的实际行动做到宪法宣传。(三)课堂总结活动(包括作业布置)师生总结:宪法是国家的根本法,是国家稳定、人民幸福的重要保障,我们要在生活中弘扬宪法精神,树立宪法权威。※板书设计树立宪法权威1、为什么要树立宪法权威2、如何树立宪法权威 展开更多...... 收起↑ 资源预览