资源简介

《故乡是北京》教案
1、教学目标
1、通过聆听戏歌《故乡是北京》这首歌，感受戏歌中的京腔京韵，体会作曲家对自己故乡的依恋之情；
2、通过模仿甩腔，律动节奏，歌词中的含义以及京胡的简单了解，使学生了解戏歌的基本知识；
3、在聆听中感悟京韵，在教学活动中体验中国传统文化的魅力。
2、教学重难点
1、通过欣赏《故乡是北京》形成对戏歌这一艺术形式的初步认识；
2、在听辨、律动与模唱中体验京剧唱腔中——甩腔的韵味；
3、在学唱戏歌中感悟故乡情，领悟这首戏歌的京韵情。
3、教具准备：多媒体课件、电子琴
4、教学过程
（1）导入
1. 师：同学们，我们国家的首都是哪里？
生：北京
师：那有同学去过北京吗？同学们通过你们平常的了解，知道北京有哪些著名的建筑呢？特色小吃呢？
生：略（自由发挥）
2. 师：那同学们知道我们国家的国粹是什么吗？跟咱们音乐有关
的。
生：京剧。
师：那同学们听过京剧吗？
生：听过（自由发挥）
师：唱的都是方言，而且咿咿呀呀地要哼上老半天，实在听不懂，是吧？
3. 师：老师呢，最近学了一首跟京剧有关的歌曲，你们来听一听
它与我们传统的京剧有什么不同呢？（师演唱《说唱脸谱》片段）
生：（自由发挥）
师：老师刚刚唱的这个《说唱脸谱》，它既有京剧当中的京腔京韵，又结合了现代流行音乐的元素，使咱们的京剧呢，变得更加符合咱们现代人的口味，那么像这样的歌曲，咱们把它称为“戏歌”。（PPT出示戏歌的简介）
4. 师：说到“戏歌”，咱们要来认识一个人，他就是阎肃爷爷。他是著名的文学家、作词家，他与许多作曲家合作开创了戏曲的新天地。（PPT出示作者简介）
（2）作品赏析
1. 师：由于他的故乡是北京，为了表达对故乡的热爱之情，他也写了另外一首戏歌——《故乡是北京》。请同学们跟老师一起来听一听。（初听，播放音频）
2. 师：同学们，歌曲当中都是怎么描绘了北京的？（建筑、景色、小吃等方面）
生：略（自由发挥）
3. 师：请同学们再听一次，看一看这个作品可以分为几个部分？（复听歌曲，播放音频）
生：3个。
4. （分段赏析）
师：咱们1个部分1个部分地来看。第1部分它的歌词写了些什么？
生：略（自由发挥）
师：咱们再来看看第二部分，歌词当中写了些什么？相比第一部分，它的速度、节奏怎么样？
生：略
师：在第2部分的伴奏中有个非常独特的乐器声，咱们来细细地听一下。（播放音频）
师：这个伴奏乐器呢，叫做“京胡”，是京剧伴奏中不可缺少的乐器（PPT出示“京胡”的简介）
师：这一段这么好听，咱们来学一学，唱一唱吧！（跟着学唱第二段）
师：最后，咱们来看看第3部分。（播放音频）第3部分跟第1部分是一样的吗？
生：是的
师：但是，你们仔细地听一听它们的伴奏。（播放音频对比）
生：不一样，第1部分的伴奏慢，第3部分的伴奏快。
师：对。但是第3部分唱的部分，仍然是慢的，速度有没有变快呢？
生：没有。
师：像这样伴奏是快的，演唱是慢的风格，是京剧当中特有的，叫做“紧拉慢唱”。
5. 师生合作，演唱全曲
师：同学们，咱们来分工合作一下，老师负责第1、3部分，你们负责第2部分，看看谁更有京腔京韵的味道！
6. 拓展（观看视频——川剧变脸）
师：作者阎肃爷爷的故乡在北京，咱们的故乡是哪儿啊？
生：四川
师：那咱们四川非常著名的戏曲剧种是什么呢？
生：川剧
师：那同学们看过川剧中的变脸表演吗？
生：没有
师：那咱们一起来看看令我们四川人骄傲的川剧变脸表演！
（播放视频——川剧变脸）
5、总结下课
同学们，今天咱们欣赏了阎肃爷爷的“戏歌”作品——《故乡是北京》，也学唱了一小段，还观看了咱们四川的川剧变脸。这些啊，都是我们国家的艺术瑰宝。我们不仅要热爱祖国、热爱家乡，还要热爱这些音乐文化的宝藏。希望同学们下去搜集更多跟戏曲有关的资料，咱们下一次接着讲戏曲。今天的课就上到这儿，下课！

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