资源简介

10《我们不乱扔》
一、教学目标
1. 通过比较不同公共环境带来的不同感受，知道应该保护公共卫生。
2. 愿意保持个人及公共卫生，以保护公共卫生为荣。
3. 懂得一些保持公共卫生的做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。二、教学重难点
1. 愿意保持个人及公共卫生，以保护公共卫生为荣。
2. 懂得一些保持公共卫生的做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。三、教学过程：
（一）课前体验
师：同学们，大家好！今天老师给大家带来一首歌，我们一起听：（播放音乐）师：好听吗？让我们带着这份愉快的心情开始今天的学习！上课！
师：同学们地球是我们唯一的家园，我们应该一起来保护它，今天我们来学习 10《我们不乱扔》（板书课题）
（二）课中深化
1.引入话题，唤醒生活
第一站：你挑我选站
师：大家喜欢郊游吗？生：喜欢
师：今天我们乘坐文明号小火车开始我们的旅行。我们抓紧时间上车吧！火车到达第一站（你挑我选站(PPT)
师：看这有三组图片，你喜欢哪一个给你的同桌说一说，开始吧！交流三组图片
师：你喜欢哪一个？生 2：我喜欢第二幅，因为桌子摆放整齐
师：你真细心师：（PPT）干净整洁的环境人人爱，看，整洁的教室、教学楼、美丽的公园、干净的马路，这都是大家保持公共卫生的良好表现。（PPT出示）
第二站：郊外体验站
师：瞧，此时郊外空气清新，景色宜人。我们一起去看看吧！赶紧上车我们去第二站——郊外体验站，(火车火车快快跑，我们出发了)
师：那边谁来了！小眼睛，仔细看，小耳朵，认真听：（观看视频）师：短片看完了，贝嘟嘟怎么了？生 1说：他被香蕉皮滑到了。
师：是呀，谁扔的香蕉皮呀，乱扔垃圾对不对
生 2说：不对，应该扔到垃圾桶。
师：老师有个问题：是不是所有的垃圾都放在一起扔进一个垃圾桶里？
师：你知道的可真多，同学们，垃圾可不能随意乱丢。垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。我们生活中哪些垃圾是可回收垃圾哪些垃圾是不可回收垃圾，赶快和你的同桌交流交流。师：下面我们一起做个小游戏“小小垃圾要个家，请你把它送回家。（PPT）”，老师来问，你们来答。（听清楚要求了吗？）同学们真棒，把垃圾送回了各自的家。
师总结：同学们，在公共场所把垃圾整理好带走，这是文明的做法，也是我们的责任。（贴板书：讲文明，有责任）从 2020年的 5月 1日起，新修订的《北京市生活垃圾管理条例》正式施行。北京正式开始实行垃圾分类政策。随着这一条例的实行，把垃圾分类整理好已不再仅仅是讲文明、有责任这更是我们应尽的义务。让我们带着（讲文明，有责任）一起重新登上文明号小火车，继续前行。
第三站生活再现站
师：火车到达第三站（生活再现站），让我们一起看一看在生活中有哪些不讲公共卫生的现象。课前，老师让 4组文明小督察去不同的地方观察，请大家先写写到我的观察记录，然后在小组内交流，最后全班汇报。(加口令：123，请坐端，456，看黑板)1组公交车组：2组公园组：3组电影院组：4组火车站组：师：真不愧是我们的文明小督查，掌声送给他们。同学们都有一双善于发现的眼睛，保持公共卫生要从我们身边的小事做起，（PPT）在《中小学生守则》中也提到要我们保持公共卫生。
第四站 文明实践站
师：保持公共卫生，作为一名小学生，我们该怎么做哪？请同学们跟随列车到达第四站（文明实践站），目前，有一种病毒在全球各国肆虐，它就是——新型冠状病毒。师：新型冠状病毒引发的肺炎是一种传染性很强的疾病，主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。大多数病例还与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。为了预防疾病的传播我们该怎么做哪？生 1说：出门戴口罩，回家勤洗手
师：你知道的可真不少。生 2说：少去人员密集的场所，不吃野味
师：你的建议真不错。师：保护好自己，不传播疾病，这也是保持公共卫生的一种表现。
师：保持公共卫生的行为还有很多种，请同学们开动脑筋，想出小妙计，让我们的文明之花绽放（PPT）,同学们拿出小花瓣，在上面写上你的小妙计吧！生写（老师巡视）巡视的时候指定学生说，（你的小妙计是，，，，请你把它贴到黑板上吧！）预设 1：老师发现大家贴完花瓣后把双面胶纸都收好了，真正做到了“我们不乱扔”，孩子们老师为你们点个赞！预设 2：大家看这是什么？老师希望“我们不乱扔”从我们身边的小事做起。
师：一朵朵文明之花在同学们的手中绽放，希望它开遍我们的城市。看，文明花也登上了我们的文明号小火车上。愿在以后的成长中，你继续搭载文明号小火车快乐前行！
（三）课后践行：
师：我们不乱扔，让我们的家园变得更加美丽。让我们行动起来，一起来唱唱这首保持卫生拍手歌！一二三四五六七 讲究卫生数第一果皮纸屑不乱扔 保护环境要牢记公共场所莫乱涂 带走垃圾莫忘记你我大家齐努力 城市干净更美丽老师把这朵文明花送给你，课下，做到上面的一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色，看看自己能收获几瓣花。好，这节课就上到这里，下课。

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