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11、大家排好队
一．教学目标：
1.认识公共秩序和人们生活的密切联系，明白遵守公共秩序是维持社会正常和稳定的基本条件，是社会文明的具体表现，结合生活实际了解基本行为准则。
2.在活动中体验集体排队的快乐，知道排队时要规范文明、关爱他人，明白遵守排队的基本行为准则、体会排队的意义。
3.感受集体活动中秩序的重要性，养成在公共场所自觉排队、文明排队、爱心排队的好习惯，做一个讲文明、有教养的人。
二．教学重难点
重点：知道很多事情都要排队，体验不同的排队方式。
难点：养成自觉排队的好习惯。
三．教学过程：
（一）情境导入【课前游戏】同学们，大家好！在上课前老师要和大家一起来玩个课前小游戏，就正话反做的游戏，老师说什么，你就反着来做。
师：同学们，刚才的游戏你们做得非常棒！老师想奖励每个同学一个小礼物，请你们上讲台来领取吧！
师：请同学们把小礼物轻轻地放到桌子上，哪位同学来说一说你刚才是怎么领礼物的？生说：“领取礼物的时候很混乱、很拥挤，闹哄哄的。”
师：看来，大家都想领老师的小礼物，怎么样才能让大家即快又好得拿到礼物呢？这就要求我们排好队。这节课，让我们一起来学习 11课《大家排好队》
（二）新课讲授
【链接生活】在生活中许多地方都要排队，只有排队才能让生活有秩序。但是在校园中还有许多不排队现象，我们一起来看看吧！同学们，你们看到这些图片是不是很熟悉？谁来说一说你看到这些图片的感受？生：拥挤，混乱··
师：是的，不排队很乱，很没有秩序，你们知道吗，不排队还会给我们带来血的教训！不信，同学们你们来看！【河南濮阳小学发生踩踏惨剧】【西安海洋馆踩踏事件】
师：同学们，看了这些真实发生的事情，请你们思考一下，这些事情是怎么造成的？怎样做才能避免这些情况的出现呢？生 1：在人多拥挤的地方我们更应该自觉地排好队，而不是互相拥挤，如果别人插队“我”也跟着插队，这样就会造成十分混乱的场面，甚至会造成类似新闻中的恶果生 2：在公共场合要讲礼貌，懂得谦让，要排队，讲秩序。【导入引申】师：同学们你们回想一下，上课前老师给大家发放礼物的情境，如果场面再混乱一些会发生什么严重的后果？生 1：可能会踩到别的同学。生 2：可能会使得有的同学受伤流血。是的，当我们在拥挤的公共场合，不排队，没秩序，就会有许多不安全的事情发生。不排队、没秩序的事情不只会在学校中发生，在我们的日常生活中也会有，同学们请看下面这个小动画片。刚刚这个小动画片讲的是关于什么事情？生：等公交车时，河马和小企鹅想插队，别人不让他们插队，但是却礼让一位老奶奶。
师：礼让老人是美德，但是插队是不文明不可取的。
【链接生活】你们在生活中，有插过队吗？或者被别人插过队吗？你当时有什么感受呢？我们一起分享交流一下吧！生 1：我和妈妈在超市购物，正准备买单，忽然有个老大爷在我们前面插队，我们等了很久，我有点不开心，排在我们后面的人也是不停地抱怨。生 2：我在车站厕所排队上厕所的时候，总有人插队，每个人都很着急要上厕所，我觉得他们插队的行为对我们排队的人很不公平。师：是的，不排队是不公平的，排队不仅能让我们每个人都得到公平的对待，而且还能节省下不少的时间，这可是有科学依据的。
【资料分享】资料:有机构在公交车站进行了测试，选 40人在车站等候上车，如果是采用排队上车的方法，用时是 60秒，不排队上车随意拥挤上车，用时是 130秒。
师：同学们，看完资料，我相信大家都又更深刻的认识：排队能帮助我们节省时间、享受公平的待遇，不排队是浪费时间是没有效率的。所以说，如果我们在日常生活中，不排队就会“没秩序”“不安全”“不公平”“没效率”，如果我们都能做到人人排队，那么就会“有秩序”“更安全”“更公平”“更有效率”
【小组活动】师：接下来，请同学们分小组来写一写说一说，在学校中和社会中有哪些多地方需要排队呢？并将小组的讨论的结果写在展示卡上。
师：来看看黑板上展示卡组成了什么数字？对了，是数字“11”。小朋友们，为了宣传和鼓励大家自觉排队，北京市政府在 2007年 1月 18日起，将每月 11日定为自觉排队日。意思是两人以上就应该像“11”一样有序排队。
【领取奖章】现在每位同学都是排队推动日的推广者，接下来，老师给同学们发排队推动日的奖章。我们怎么做才能既快又好的领到奖章呢？生：需要排队领取。师：在排队的时候我们还需要注意什么呢？生：有秩序，不插队。
师：同学们，这次领取奖章你们有什么不一样的感受吗？生：不推了，不挤了。
【思考交流】看来同学们已经明白了排队的好处和插队的危害了，我们怎样才能排好队呢？请同学们看一组图片，如果是你，你会怎么做？图 1：生：在大家都在排队的时候，我会站在队伍的后面，等前面的同学跳完了再跳。
师：从图 1中我们知道排队要“人人排”,每个人都是平等的，不能搞特殊化。图 2：生：我会在大家都在排队打饭的时候，本着“先来的排前面，后到的排后面”的原则，依次排队。师：从图 2中我们知道排队要“有先后”，在排队轮候的场合，即使只有一个人在你前面也应该自觉排在他后面。图 3：生：我会在 1米线外等候
师：孩子们，在很多场所我们都能见到“一米线”，“一米线”是文明线，更是道德线。心理学上有这样一个有趣的原则，除了家人、恋人和挚友亲朋之外，人与人之间的心理安全距离恰好是一米。特别是排队时小于这个距离，人们的心理就会相对紧张，感觉个人安全和隐私受到了侵犯，设立“一米线”的目的，是保护顾客的隐私权，你们明白了吗？师：从图 3中我们知道排队要“有间距”，排队时应注意尽量避免与他人身体接触，给前面的人留一点空间。图 4：生：如果我特别着急，也会在征得别人同意的情况下插队。
师：虽然插队是不文明的行为，但如果有紧急情况，可以在取得别人同意的情况下再插队上车，这也是尊重别人的表现，我们知道排队也要“有他人、会商量”，
【短片分享】在生活中，我们不仅要排队讲秩序，也要懂礼让。下面，请同学们来看一个短片，边看边思考，在生活中我们需要礼让什么样的人？生：老人，幼儿，生病的人，残疾人，孕妇这些不方便的人。
师：在我们力所能及的情况下，我们也要学会去礼让更多需要帮助的人。
（三）课堂小结
师：同学们，这节课我们知道了“排队”有很多好处，还知道了怎样排好队，老师认为咱们班上的孩子都是“排队小标兵”，老师为你们点赞。这节课到这里就结束了，老师真心希望大家都能养成自觉排队的好习惯，让好习惯一直伴随着我们!

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