资源简介

12．我们小点儿声
一．教学目标：
1.知道在公共场所应小声说话，不影响他人，是讲文明懂礼貌的行为。
2.培养判断是非的能力。
二．教学重难点：
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
三．教学过程：
（一）导入新课
师：同学们今天真精神，我相信你们不仅精神，一定还是最聪明的！是吗？生：是
师：自信的再回答我一次，是不是？生：是
师：好，那老师想考考你们，敢接受我的挑战吗？生：敢
师：老师要做几个动作，看你们能不能猜出来这个手势表达的什么意思？（OK,停，爱心，听）学生一一回答师：你们真棒！老师给你们这个手势（竖起大拇指）为你们点赞！再来做最后一个手势“嘘”看你们猜的出来吗？生：小点儿声
师：是的这些都是生活中常见的手势，别看就是这样一个小小的手势，它里面可藏着大学问呐。下面我们就从这个手势“嘘”小点声开始说起，学习第 12课我们小点儿声（板书）请同学们拿出你们的小手和老师一起书空课题
（二）教室里面有点吵
1．下面请同学们认真看一段视频，通过这个小视频来看看这个班级同学的表现。（视频 1内容：教室内各种吵闹的场景）
2．请回答在视频中你看到了什么？听到了什么？这样的教室给你们什么样的感觉？（预设：非常乱。纪律特别不好。特别吵。
3．请学生逐一回答4．请联系一下生活实际，说一说在我们的教室里有哪些这样吵闹的声音？你来说一说。
5教室里有哪些声音,出示课件：重重的关门声、大声吵闹的声音、挪动桌椅的声音、无序的小组讨论、大声敲桌子的声音等）
师：这种吵闹的声音大家喜欢
师：是啊，我们都不喜欢。像这样的让我们听起来很不舒服，或者影响我们学习和身体健康的声音，可称之为——噪音。
6.噪音有哪些危害呢 。下面我们通过一个小视频一起来了解。（播放视频短片）
【设计意图：通过观看教室里视频，并联系生活，找一找自己教室里的吵闹声。再通过播放噪音危害的视频，引导生明白在学校里保持小声说话的重要性和必要性。】
（三）“小小调音师”
师：既然噪音对我们的身体健康有如此大的危害，让我们一起去把噪音消除掉吧！老师邀请大家去做“小小调音师”，下面请同学演示一下，怎样把噪音消除掉。（PPT出示前面找出来的噪音：重重的关门声、挪动桌椅的声音、无序的小组讨论的声音......）接下来，请同学来演示一下
1.重重的关门声。（预设：轻轻的关门）请一位同学演示一下。
2.挪动椅子的声音。（预设：把椅子抬起来、轻轻地起立、起立的时候按住凳子、起立的时候从身体的一侧出来）请同学演示
3.无序的小组讨论。（预设：一个人说完一个人说、请小组长安排、一个人说的时候，其他人认真听。）
（四）这里也要小点儿声
1.明确社会生活中，需要小声说话的地方有哪些及其原因。师：嗯，用上你们说的办法之后，我们的教室将变得安静、有序了，同学们的行为也更加文明了。同学们，社会生活中还有
哪些地方要小点儿声呢？为什么？请小组讨论，找出这些地方？看哪个小组找的地方多，理由充分。讨论时注意小声点。你来说一说。其他同学来补充一下。预设：在医院里要小声说话，因为大声说话会影响病人休息。在图书馆、博物馆里要小声说话，因为大声说话会影响其他人看书、餐馆。在火车、公交车上上要小声说话，因为大声说话可能会影响到休息的乘客。在餐馆里要小声说话，因为大声说话会影响到其他顾客舒服的用餐。在电影院里要小声说话，因为大声说话会影响到其他人观看电影。在旅游的时候要小声说话，因为大声说话，会让其他人感到很烦。
师：同学们找到的地方真不少，说的理由也非常充分。下面让我们一边看图，一边想一想，这些地方有什么共同点。
2.公共场所，认识提醒小声说话的标志。
师:对，它们都是公共场所。在公共场所，我们要小点声。其实这样的地方，也有很多标志来提醒我们，让我们一起去看看，你认识它们吗？这些标志想告诉我们什么？（出示提醒小声说话的标志语图片）
（五）出示课件,判断对与错事实上，小孩在公共场所喧哗玩闹的事情屡见不鲜，这里又来了几个孩子。去看看他们的想法和做法对不对，并说说你的理由吧。（1）就我一个人大声说话，没关系的，不会影响大家。（辩论点：①公共场所的良好秩序是需要大家共同努力来维护的。不能搞特殊②不能自私，不能仅从自己的感受考虑问题，要多站在大家的角度考虑问题。）（2）公共场所小声说话是大人的事情，我是小孩，就应该蹦蹦跳跳，活泼快乐的。（辩论点：大人和小孩一样，都要做到公共场所小声说话。文明素养的养成不分年龄。小孩更要从小养成良好的行为习惯。）（3）旅游景区那么多人都在大声喧哗，也不差我一个。大家怎样，我就怎样吧！（辩论点：不能存在侥幸心理和从众心理。公共场所的良好秩序需要大家共同来维护。）
（六）文明举止我能行现在大家对于公共场所要小声说话，做一个举止文明的小学生这样的道理已经很明确了。我们看看哪些同学能在生活中真正地去做到。同学们,让我们一起来演一演生活中经常出现的场景。（1）医院场景师：周末，小红和小军来到了医院去看望生病的同学小刚，医院里还有其他病人在看病、住院，他们应该怎样跟小刚说话？同位两个先试着演一演。好，请你们先来演一演。教师：非常好。医院里需要安静，让病人休息（2）图书馆场景师：离开医院之后，他们又来到了图书馆看书。小红想借小军的铅笔，在这里他们应该怎么说，说话的时候又要注意点什么？请你们来演一演。教师：非常好。图书馆也是公共场所。在这里读书学习，需要有安静的环境。
（七）小结
师：（总结）同学们演得都很好。通过这个小情景剧你们真正做到了在公共场所说话更要小点声，不影响他人，做一个举止文明的小学生。老师这里有一首小诗，送给文明举止的你们（伴乐朗读。）下面找同学来读一下这首诗，让我们体会一下倾听一下文明的声音（出示课件）咱们今天就上到这儿，下课。

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