资源简介
11《我是一张纸》
【教学目标】
1、了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。
2、了解纸的制作工艺和流程，知道纸的来源，认识到纸的来之不易以及纸代表的文化内涵,激发民族自豪感。
3、体会纸与环保的密切关系，树立节约用纸意识。
【教学重点】了解纸的无处不在和来之不易，树立节约用纸意识。
【教学难点】了解纸与环保的密切关系。
【教学过程】
卡通纸导入
师：同学们,我们在前面结识了好朋友小水滴，通过学习我们知道水是生命的源泉，生活中要节约用水。今天,我们再来认识一位好朋友。(出示课件：卡通纸打招呼音频)卡通纸的设计拉近了学生和纸的关系。这节课，我们就跟随好朋友---纸一起走进第 11课：我是一张纸。生齐读课题。
二、你能找到我吗
1、找找图中的纸纸天天陪伴着你，仔细观察教材 P42中间四幅图，找找纸在哪里 （课件出示四幅图。）生观察图自由发言。
2、找找教室中的纸
过渡：同学们太厉害了，从四幅图中找到了那么多纸，那你能找找教室里的纸在哪里吗
教师小结：课本、作业本都是纸做的，课本教给我们知识，作业本帮助我们把知识掌握的更牢固，看来，我们的学习离不开纸。板书：学习离不开纸
3、找找生活中的纸
过渡：教室里面竟然也藏着这么多纸，那生活中还可以在哪里找到纸呢？想一想，说给同桌听听。同学们在生活中找到了那么多纸，由此可见,我们的生活也离不开纸。板书：生活离不开纸
教师小结：通过刚才的探究,我们发现身边到处都有纸的身影，它给我们的学习和生活带来了便利和乐趣，它是我们最亲密的伙伴。
三、我从哪里来
1、了解无纸时代，体会纸的重要性有谁知道，在纸发明之前，人们把字写在哪里 这些材料和纸比起来好用吗？通过不同书写材料的比较让学生体会纸的重要性。生自由发言。（出示课件）看来，纸发明之前，记录、传播文字是一件非常不方便的事情。
2、读绘本，初识纸的来历，激发民族自豪感聪明的中国人经过长期的摸索研究，早在 2000多年前就发明了造纸的方法。请同学们认真阅读 P42-P43的绘本《你知道吗 》看看纸是怎么来的？谁来把绘本读给大家听听？那你现在知道纸是怎么来的吗？纸是中国古代四大发明之一，蔡伦改进了造纸术，给人类的生活带来了巨大的改变，为世界文化的传播做出了巨大贡献，这是中华民族的骄傲。看到这里，作为一名中国人你心里有什么感想？这一提问激发学生的民族自豪感。预设：作为一名中国人，我感到很自豪。
3、梳理绘本，了解造纸原料我们的祖先是智慧的，接下来让老师看看你们的聪明才智，你能完成老师的两个挑战吗？（出示课件）
挑战一：绘本中，我们的祖先用什么来造纸？教师小结：随着造纸技术的不断改进,造纸的原料也在发生着变化，目前造纸原料主要是植物纤维，如树木、麻、芦苇、竹子、麦草、锦花等、但最主要、最广泛的造纸原料依然是树木。比如说：落叶松、红松、桦树、桉树等，这都是造纸最常用的原料。大自然是纸的原料库。
4、了解造纸工艺，体会纸来之不易
过渡：同学们很会学习，轻松完成了第一个挑战,来进行第二个挑战吧。（出示课件）
挑战二:请根据绘本内容，把古代造纸工艺的顺序排一下。四人小组利用桌上的材料袋合作完成。小组合作，师巡视。数一数有多少道工艺？生：一共 11道工艺。(出示现代造纸微视频及工艺流程图)通过观看视频体会纸来之不易。这是现代造纸工艺流程。再数一数现代造纸有多少道工艺？通过了解古代和现代造纸工艺流程，进一步体会纸来之不易。
教师小结：虽然现在科技发达了，现代造纸机械化、智能化了，但造纸的工序仍然很繁琐。小小一张纸,要经过那么道工序才能做出来，真是来之不易。板书：纸来之不易同学们完成了两个挑战，老师为你们骄傲，为自己的智慧鼓鼓掌、
四、理解纸和环境的关系
1、调查学习用纸量同学们每天都要用到纸，估一估你一天在学习上大概要用几张纸 假设一天一个人平均用 6张纸，一个 1000人的学校就要用掉 6000张纸。两天用掉多少张纸？七天呢？一个月、一年呢？准备原料纸张诞生浸泡舂捣蒸煮切碎1114652洗净打成浆揭纸竹帘从池中抄起晒干371089你有什么感受 生自由发言。
2、理解纸与环境的关系据有关资料报道，一棵 10年的大树能生产大约 4000张 A4的纸。按照我们刚才的计算，一个 1000人的学校一天大概就要用掉 6000张纸。这个学校一天就要用掉一棵 10年的大树，两天要用掉几棵树？七天呢？一个月呢？......（这节课在副板书设计了学习竞赛榜，老师在表现优秀的大组下面手绘一棵棵 10年大树作为奖励。本环节，教师根据学生一天、两天、七天、一个月的用纸量相机擦去一棵棵手绘树......直到老师擦去学生这节课赢得的所有手绘树。学生各种惋惜、震惊、不舍。）此时，你有什么感想？预设：不节约用纸就会砍掉很多树。
教师小结：如果我们用纸不节约，不珍惜,就会砍掉更多树木,破坏了环境、使气候更恶劣、人类无家可归。（出示课件）所以我们要保护换环境，从节约用纸做起。就像习近平总书记说的像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，让自然生态美景永驻人间，还自然以宁静、和谐、美丽。板书：节约用纸
五、作业:
1、请同学们课后找找节约用纸小妙招。
2、怎样做才能成为纸真正的好朋友？本环节承上启下，引导学生将节约用纸、保护环境落实到行动上。
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