资源简介

11-大家排好队
【教材分析】
本课是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元的第三课。本课是根据《课程标准》“负责人、有爱心地生活”中第 5条“懂礼貌,守秩序,爱护公物行为文明”而编写的。部编新教材更名为《道德与法治》,这就意味着要加强小学生的法治意识,而低年级法治意识的培养关键在于培养规则意识。排队是日常生活中经常要遇到的生活事件,贴近儿童生活,容易引起共鸣。《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯本课的主要内容,主要让孩子了解排队的重要性,有排队的意识,让孩子了解不同的排队方式,了解如何排好队。
【学情分析】
二年级的孩子规则意识不强。他们处理一切事情都是从自己的直接感受和小功利心出发的。已经经过一年训练的二年级学生,知道要守规则,但是按规则去做,并不容易,课堂学习之后,需要在课后不断地去强化规则意识。
【教学目标】
知识目标：1. 认同排队的重要性，感受规则带来的良好秩序。2. 了解和体验在不同的公共场所各种排队的方法，养成自觉排队的好习惯。情感态度价值观：愿意做一个守规则、讲礼让的文明人。
【重点】知道很多事情都要排队，体验不同的排队方式。
【难点】养成自觉排队的好习惯。
【教学过程】
新课导入
1师：老师非常高兴给你们上课，同学们喜欢看动画片吗？首先让我们观看一个小视频。播放视频师：视频里发生了什么事？怎么解决的？
2.小朋友，喜欢游戏吗？我们来做一个钻山洞的游戏。谁想来有游戏,上老师这来？生点评上来两组学生表现教师引导玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险、教师介绍游戏并告知游戏规则：这里有个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全钻过山洞。3.教师让学生认真观察，引导学生分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。
(1)师：“孩子们，通过这个游戏，你们发现了什么问题 怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢 ”
(2)教师小结：钻山洞时，大家要从拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。
（二）教授新知识
活动一：你喜欢那种发作业方式　　
1. 师：看一看这两张图，你喜欢哪种发作业方式？怎么样才能不拥挤？学生比较两种方式，发表见议。
2.师：这些人在干什么？他们是怎么做的？
师小节：大家都想快点儿去买货，挤上公交车车门，我们怎么样做，他们才能快点上去呢小组讨论交流，得到排队好的结论师生总结：不排队，不文明，有危险，没秩序，不公平师：每年因为不排队，都会发生一些事故，看下面图片老师提问：看到这些，你有什么想说的？
师小结：生活中想做同一件事情很多，如果谦让一些。都遵守公共秩序，做到排队等候，不急不抢，我们就会又快又好完成。
设计意图：通过观看踩踏事件图片，让学生意识到人多要自觉排队，要注意安全。师：同学们再来想想我们活动的时候有什么地方需要特别注意的吗？小组讨论并发言
3.注意事项：小组讨论在那些地方要排队？生活中....学校中.......小组活动要求：（1）小组内要团结，共同想办法，轮流试一试，不要你争我夺；（2）低声交流，不要大声喧哗；
4.学生汇报交流
活动二：怎样排队好？
师：同学们怎样排好队？让玩游戏表现不好的小组出来排队，生点评
设计意图：通过这节学习评判看这组同学通过学习排队知识会，是否有进步，学以致用出示幻灯，怎样排好队？看图上，小明做的对吗？为什么？人多不拥挤，自觉来排队丁丁做的对吗？为什么？在银行医院要自觉在一米外排队排队，小组活动：老师任选一排展示如何排队并点评：有间距，不要靠太近
活动三：同学们今天表现太优秀了，让我们听一首个来休息一下吧
播放《排队歌》，学生拍手跟唱。
5.[出示：贝贝的疑惑] 课件出示故事：有一个叫贝贝的同学，他和他妈妈去旅游，他发生了很多困惑。我们一起来看一下它有什么困惑？用我们今天学到的知识，一起帮他们解决吧。学生交流自己的观察发现及收获
（三）课堂小结　
1.通过我们今天的学习，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？
2.学生交流收获。
（四）拓展活动
幻灯出示儿歌；齐读儿歌同学们觉得这节课你有什么收获？作业：小组完成表格教学反思：本节课我借助多种多样的活动和多媒体进行教学，让学生看一看，说一说，谈一谈，演一演，做一做，想一想，议一议，对于本课的难点，我采用小组讨论、听故事帮助学生认清排队的重要性，在探讨和反思中获取新知，明辨是非。但在最后小组填表格环节因时间关系没有让小组展示表格。

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