资源简介

《2 不一样的你我他》
一．教学目标：
1、认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。
2、学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。
3、培养学生的合作意识和协作能力并开拓思维、换位思考。
二．教学重难点
教学重点：1、认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。2、学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。
教学难点：培养学生的合作意识和协作能力并开拓思维、换位思考，从而友好相处。
三．教学过程：
（一）游戏导入
由找不同游戏训练学生看到后想到了什么，分析思考，使思维提升，分析看到的不同，来思考不同的角度，例如形状，颜色，位置等不一样，开发思维并引出课题（板书课题：不一样的你我他）。
［设计思路：通过游戏图片作比较，引导学生去分析思维不同的不同角度，鲜明的揭示什么不一样。引导学生思考提升思维度］
（二）探究学习
师：（出示课件）教师介绍指纹的秘密，世界上不同的树叶，探究双胞胎的不同。让学生由外到内认识不同，引导学生感受不同的精彩并试着用语言表达出不同带来的精彩。
［设计思路：初步探究不同，感知不同带来的精彩。］
（出示周彤彤日记、生活中小疙瘩的课件）“与‘不同’友好相处”，目的是让学生认识到学会与“不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处
［设计思路：三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，更重要的是提高了学生们的团队精神。］
让学生展示友好相处后。（教师评价）拓展巩固圆的创意为何不同；与“不同”相处有秘诀；出示任务：自由选择一个角色，和同桌演一演：你们怎样友好相处？不同观点大碰撞；写写自己和同学的优点等环节进一步巩固所学知识。［设计思路：］我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。我们每个人如果都能发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处，我们的生活就会更加丰富、更加精彩。
总结回顾学生妆饰希望树，看小结总收获
［设计思路：］让学生明白本课的编写通过“找找我们的‘不同’”, “‘不同’让生活更精彩”，“与‘不同’友好相处”三个板块的教学内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处，学会换位思考。
课堂小结根据板书说说本节课的收获，既是对本节课所学知识的回顾和整理，又可以培养学生的概括和表达能力。
【本课的板书意在突出重点，解决难点，教学内容一目了然，也便于学生再次学习和消化知识。】
设计理念：本节课的教学内容为开拓学生思维力，换位思考，友好相处，所以我从找不同入手，引出了课题。我在教学的过程中设计了以小组为单位分析不同的精彩和友好相处的影响。在自主探究的过程中既发挥了学生学习的主动性又培养了他们的团结意识和协作能力。为了构建生动、有趣的生态课堂，激发学生的学习兴趣我还通过多媒体教学引领学生以不同的形式（如游戏等）、不同的角色参与课堂，使学生真正的学有所得，相得益彰。

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