资源简介

《3.我很诚实》
一．教学目标：
1、知道诚实就是实话实说，不说假话，待人真诚。
2、懂得说谎不但害人更会害己。
3、知道诚实需要克服胆怯心理，不虚荣，不弄虚作假。
二．教学重难点：
知道讲诚实靠自觉，即使有可能给自己带来损失也应做到诚实。
三．教学过程：
（一）创设情境，激活已知
师：同学们，大家喜欢看故事吧，这节课一起看《狼来了》这个故事吗。看完《狼来了》，大家有什么启发呢？狼来了这个故事中的小男孩，因为说谎话太多，最终导致大家都不信任他了，最后告诉我们做人应该诚实，说谎害人害己。大家想做一个什么样的孩子呢？诚实。看来大家都想做一个诚实的人，那么今天就让我们一起聊一聊“诚实”这个话题，齐读课题《3.我很诚实》
（二）讲授新知
活动一：辨析行为说“诚实”
请同学们看几个事例（课件出示）P16页三幅图思考：你赞成图中同学的做法吗？为什么？生交流回答。
师总结：赞成李东。虽然对方不知道是他把本子弄湿的，但他主动向对方承认错误，他
做到了诚实。不赞成张敏。本来作业没写完，谎称放在家里了，这是错上加错。这是不诚实的行为。请同学们帮一下张敏吧。不说谎，承认错误，补上作业。赞成邓杉。因为他能实话实说，告诉老师画是陈明画的，她只涂了颜色。不隐瞒不欺骗。提问：你们喜欢和生么样的人交朋友。诚实。
通过以上同学的行为，请同学问说一说那些行为体现了一个人诚实的品质？说一说你心中的诚实行为。生集体交流。
师总结：主动承认错误。不说谎话。实事求是，不虚假。实话实说，不隐瞒。不欺骗。。。。。。过渡：这都是一些诚实行为。诚实是我们做人做事的根本，使我们中华民族的传统美德。在我国南北朝时期，也有这样一个具有诚实品质的人明山宾，让我们一起听听他的故事吧。活动二：故事屋里品“诚实”
课件出示《明山宾卖牛》，播放故事录音，生认真观看《明山宾卖牛》
提问：看完这个故事，我们知道了明山宾是个怎样的人？（诚实的人）可是有人说他傻，你同意这个观点吗？为什么？生交流回答。
师总结：诚实值千金，明山宾是一个诚实的人，他做到了实事求是，不隐瞒真相，不欺骗别人。他一点也不傻。虽然给自己带来了损失，但他却坚守了诚实的品质。
提问：如果你是明山宾，你会和他一样的做法吗？生回答会。
过渡：看来大家都想做一个诚实的人，说诚实的话，但在我们生活中，有时候还是会不由自主的说谎，这是为什么呢？让我们一起看看小文的烦恼吧！
活动三：事例分析拆“谎言”出示课本 P18内容
请同学们思考：1.小文为什么要说家里养了金鱼？2.设想一下后面会发生什么事。3.同学们会怎样看待小文？生交流回答。
师：一起看看小文撒谎的后果。生回答。师总结：因为爱面子虚荣心撒谎，导致最后丢了颜面，失去了同学们的信任和友情。
思考：小文很苦恼，你能帮他解决这个问题吗？生交流回答。师总结：主动承认错误，请求同学们的的原谅，以后做一个诚实的孩子。
小剧场：情境扮演小文和他同学的故事。小组内演一演。上台展示，通过表演来解决问题提问：如果小文一开始说实话，家里没养鱼，你们会嘲笑他吗？你们会怎么做？生回答。
师：小文的故事给了你什么启示？
师小结：小文因为虚荣说了谎。撒一个谎要用很多谎话来圆，最终还是被拆穿，我们要克服虚荣不说谎。过渡：我们帮小文解决了烦恼，现在又有两个同学需要我们的帮助。大家思考一下，这两个同学为什么说谎，请帮他们解决困境吧！
活动四：明辨因果弃“谎言”
课件出示 P19两个事例，这两个同学为什么说谎，请帮他们解决困境吧！小组讨论，然后展示说谎的原因以及小组的建议。小组汇报。
师小结：生活中，我们可能会因为希望得到表扬或者害怕等原因而说谎，希望同学们都能克服这些胆怯心，好胜心等心理障碍做到诚实。
角色扮演对话:李宏和爸爸。张芳和他同学。通过角色扮演，更好的理解诚实的重要性。
引导同学反思自己：学习了这么多别人的行为，反思一下自己的行为。出示课本：你们是否也因为某种原因说过谎？说谎以后你的心情怎样 有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？师引导学生反思实际生活中一些不诚实的表现，提示诚实的重要性。
（三）总结
师：诚实是中华民族的传统美德，是我们做人做事的根本。我们要克服虚荣心、胆怯、好胜等不好的心理障碍，做一个诚实的人。
（四）作业：收集一些有关诚实的故事，下节课分享汇报。

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