资源简介

4同学相伴
一．教学目标：
1.通过游戏和照片展示等方式，引导学生体会同学相伴的快乐。
2.在游戏和展示交流中懂得同学相伴的重要性。
3.热爱身边的同学，乐于在生活中与同学合作、分享。
二．教学重难点
教学重点：1.需要学生共同参与游戏和活动，让学生直接体会同学相伴的快乐。2.通过回忆过往的快乐事情，让学生间接体会同学相伴的快乐。
教学难点：让学生在充分体会到同学相伴快乐的基础上，让他们想象没有同学相伴的生活会是怎样的。从而认识到同伴、集体的重要性。
三．教学过程：
（一）交流分享，趣味导入
师：（展示一张同学聚会的照片）同学们，你见过图片中的场景吗？将来你愿意参加我们班的同学聚会吗？时光如梭，转眼间你们的小学时光已经过去了两年多，在学校里你们一定有了不少要好的朋友了吧？谁来介绍一下你的朋友呢？生分享自己的好友。
师：是啊，学校生活让我们不认识了不少同学，和同学在一起是一种怎样的体验呢？今天我们一起学习第四课。（板书：同学相伴）
（二）快乐游戏，亲身感悟
师：同学们，老师知道你们课后最喜欢跟自己的朋友玩游戏了。那今天，老师也带你们一起来做一个游戏。（小解说员解说游戏规则，其他同学对照课本 22页仔细听）
师：每组请三位同学到讲台前蒙好眼睛，指挥员到位，四个组的监督员请检查参赛人员是否戴好眼罩。师：游戏开始！（学生开始游戏）
师：同学们，现在四个小组的作品都已经完成。下面我们邀请台下的大众评审走到讲台上将你的小红花贴在你觉得最满意的一幅作品上。（颁发大皇冠给胜出小组，将三顶参与奖皇冠分别颁给其他三个组）师：同学们，这个游戏好玩吗？生：好玩！
师：那老师想再请一位同学来玩这个游戏。（找一名学生尝试一个人玩）（学生上台演示一人玩）师：是啊，看来游戏还是要有同学陪伴才更好玩。除了这个游戏，你还玩过哪些需要多人参与的游戏呢？（生交流）师：你在多人游戏中收获最多的是什么呢？（板书：快乐）师：是啊，我们因为同学相伴收获了快乐的果实！老师把它记录在黑板上。
（三）分享过往经历，感受同学相伴
师：同学们，我们跟伙伴在一起不仅可以玩游戏，还可以一起学习和活动。他们的陪伴充满着我们的校园生活。老师在课前让大家搜集我们曾经一起活动的照片，现在我们请几位小代表来分享你们的美好回忆。（代表分别上台介绍自己组的照片，老师将照片投影）
师：看着一张张熟悉的面孔，一个个幸福的身影，一次次亲身经历的活动，是否勾起了你很多跟同伴在一起的美好回忆？下面你们也四人为一个小组，分享一下你跟同伴曾经在一起做过的难忘的事。
师：课下同学们也可以聚在一起继续分享。老师想采访一下大家，假如没有同学的陪伴，你的生活又会是怎样的呢？想一想，一个人的时候能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？小组分享交流，代表发言。
师：看啊，集体对我们的生活多么的重要啊！你热爱我们的班集体吗？热爱身边的同学吗？生：热爱！（板书：热爱）
师：老师跟大家一样，非常的热爱、依赖我们的班集体。老师在课前做了一个小礼物送给大家，下面我们一起来拆开这一段段美好幸福的回忆。可以拍起你的手，跟着歌声一起唱！可是啊，有的“小朋友”却觉得，我自己什么都行！可以不跟同伴在一起。这样做会有什么后果呢？我们来一起看课本 24页七彩音符的故事。
师：同学们，现在发挥你的想象，说一说离开大家后，“1”会遇到哪些事呢？
师：是啊，离开了集体，独自行动，“1”再也不能跟大家一起合奏出美妙的乐曲。我想，他的心里应该也很后悔吧。那你有什么想对“1”说的话吗？师：想合奏出美妙的乐曲离不开每一个音符。我们再来看几个视频。
师：视频里的哪个片段给你留下的印象最深刻？说说你的理由。（学生分享）
师：我们离不开同学、伙伴、集体。通过这节课的学习，我们知道同学相伴带给我们的快乐，也学会热爱身边的同学。老师将这两颗果实送给大家。希望你们珍惜身边的伙伴、热爱我们的集体！
师：同学们，感谢你身边的伙伴吧！有了他们，我们的生活才如此多姿多彩！现在你肯定有很多话想要对身边同学说的话，拿起你手里的小卡片，写下想对你的伙伴说的话。写完的学生将便利贴粘在黑板上的友情树上。

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