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(共33张PPT)
比一比，谁说得多。
西湖诗句大比拼
比
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”道出了西湖的美，西湖的雪景更美。今天我们一起学习张岱的《湖心亭看雪》，共同欣赏张岱笔下西湖雪景的魅力。
激情导入
湖心亭看雪
张
岱
湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。
湖
心
亭
教学目标
1、了解作者作品，积累重点实词、虚词，
把握文章内容.
2、体会本文将写景、叙事、抒情融为一
体的写作手法；赏析白描手
法的作用.
3、了解背景，理解作者在文
中寄寓的情怀。
张岱，字宗子，号陶庵，又号蝶庵居士。山阴(今浙江绍兴)人。明末清初文学家。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。清兵南下灭亡明朝，他曾参加过抗清斗争，可后来失败了。于是他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。擅长散文，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等绝代文学名著。
1、简介作者
文学常识
本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
写作背景
1、读准字音
更有此人 喃喃 拏一小舟
吟读
gèng
ná
nán
zhēn sōng cuì hàng dàng
崇祯　　雾凇　　 毳衣 沆 砀
更定　 长堤一芥 强饮 铺毡
Gēng dī jiè qiǎng zhān
听朗读课文，注意课文朗读的停顿。
崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣/炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀，天/与云/与山/与水，上下/一白，湖上/影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥、舟中/人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”
崇祯五年十二月，余住 西湖。 大雪三日， 湖中人
崇祯五年十二月，
鸟 声 俱绝。
飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上初更时，
是日 更定矣，
余拏 一小舟，
我划着一叶扁舟，
拥毳衣
穿着毛皮衣服、
炉火，
带着火炉，
独 往 湖心亭看雪。
雾 凇 沆 砀，
独自前往湖心亭 看雪。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，
都
穿着
消失
这
火炉
撑（船）。
湖中行人、
接连下了三天的大雪，
我住在西湖。
舟中人两三粒 而已。
舟中的两三粒人影罢了。
天与云与山与水，上下一白。
天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上影子，
湖上（比较清晰的）影子，
惟 长堤一痕、
只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，
湖心亭一点、
一点湖心亭的轮廓，
与余舟一芥、
和我的一叶小舟，
只有
小草，形容船小
痕迹
1、作者写“余”去看雪,什么时间去的 作者是如何写湖心夜景的？
(更定矣)
指夜深人静之后,作者独舟去看雪.
湖心夜景
其总的印象是( )
特写景物是( )
雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.
堤亭舟人,
痕点芥粒
全景
广漠
特写
渺小
整体感知
2、文中描写雪景的语句采用了怎样的写作手法？这种手法有何作用？
写作手法： 白描手法
作用：突出西湖冰雪世界的洁白、美丽，让我们感受到作者那种天地间万物如“沧海一粟”的深沉感慨。
整体感知
知识积累
白 描 手 法
白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。
(文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。)
作者对量词的提炼可谓精妙绝伦，“痕”、“点”、“芥”、“粒”一个小似一个，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行进，展现了一个微妙而变幻的意境，内涵丰富，不露斧凿之痕，是炼字的典范。
3、长堤一痕， 湖心亭一点 ，余舟一芥， 舟中人两三粒。“痕” “点”“芥”“粒”等量词用的好在哪？
整体感知
4、独往湖心亭看雪”一句中“独”有什么表达作用？
“独”字映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流的生活方式，也暗示作者的“痴”，为下文留伏笔。
整体感知
到 亭 上，
到了亭子上，
有两人 铺 毡 对 坐，
看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，
一 童子 烧酒炉 正 沸。
一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸
见 余
。（他们）看见我，
大喜 曰：“湖中 焉得更有 此人？”
非常高兴地说：
非常高兴
哪里能
还
“在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅趣）的人呢！”
问其姓氏，是金陵人，客此。
问他们的姓氏，是金陵人，在此地客居。
拉余同饮。
拉着我一同饮酒。
余强饮三大白 而 别。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
船夫嘟囔道： 　
及 下船，
等到（回来时）下了船，
像
不要
勉强
等到
客居，名词作动词
酒杯
“不要说相公您痴， 还有像您一样痴的人呢！”
5、作者为何要在开篇点明“崇祯”年号呢？在此又为何点出客是金陵人呢？这样写有什么深意吗？
　提示：金陵是南京，明朝开国之都。
明确：作者在文中除了表达出自己的孤傲高洁，也含蓄地表达了故国之思。
整体感知
6、文章最后用舟子的话作结有何意义？
结尾引用舟子的话，将相公的“痴”与“痴似相公者”的“痴”相比较，似贬实褒，包含了对作者这种率性而为的“痴”的肯定与赞赏。作者以“舟子”的喃喃之语画龙点睛，突出了自己清高孤傲的情怀。同时，也用这份天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。
整体感知
7、如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”？ 他的“痴”表现在哪些方面？
从舟子口中道出的“痴”字看似随意，实则意味深长。作者的“痴”表现在:①“痴行”，独往湖心亭看雪，强饮三大白，表现了他的特立独行与率性而为。②“痴景”，于雪夜出门欣赏大雪无痕的世界，表现他有世俗之外的高雅志趣。③“痴情”，从“崇祯五年”与金陵人”的记述中，可以看出他痴心于故国。
整体感知
8、概括文章的中心主旨
文章记叙了作者湖心亭赏雪遇知己的奇遇，表现了西湖雪后的洁净之美及亭中遇人之乐，体现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致以及挥之不去的故国之思、黍离之悲。
1.描写细致入微，富有诗情画意。
文章第一段用15个字描写西湖雪景，渲染了一幅雪光水气浑然一体、天色湖光茫然一片的背景，然后又以“一痕”“一点”“一芥”等一组传神的数量词把长堤、湖心亭、舟与舟中人写得既微乎其微又迷蒙不清。这既是一幅朦胧的水墨画，又是一首梦幻般的诗。
写法探究
2.笔法曲折多变，巧妙运用对比。
（1）文章开头描写大雪三日之景时，运用高度写意手法，不从视觉着笔，却从听觉入手，更能画出大雪的威严。
（2）描写湖中雪景，先以“上下一白”之“一”字，状其混茫难辨，使人唯觉其大，而下文“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则状其历历可数，使人唯觉其小，大与小形成一组鲜明的对比。
（3）写亭中会友时，反客为主，以客之喜表现“余”之喜，以客之叹表现“余”之心声。最后又将客之“痴”同“相公”之“痴”进行对比，以舟子之“喃喃”不解与友人同“余”一见如故进行对比，突出知音难觅。
写法探究
3.记叙、议论、抒情融于一体。
全文将记游与描写雪景以及抒发感情有机结合。如在描写“湖中人鸟声俱绝”后记“余拏一小舟……独往湖心亭看雪”的举动，从而抒发了独抱冰雪之操守和孤高自赏的情怀，也有避世的忧愤。
写法探究
《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》的作者都寄情山水，但表达的思想感情却有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
拓展延伸
张岱痴迷于天人合一的山水之乐，体现出他遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出明王朝灭亡后他对故国往事的怀恋。
欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
一词多义
更有此人( )
更 更有痴似相公者( )
是日更定矣( )
一小舟( )
是日更定( )
是金陵人( )
是
上下一白( )
一
一
这
全
是
还
还
古时计时单位
上下一白（ ）
余强饮三大白而别（ ）
白
白色
泛指酒杯
古今异义
1.余住西湖
（古义：我 今义：剩下）
2.余强饮三大白而别
（古义：竭力，尽力 今义：勉强）
3.余强饮三大白而别
（古义：酒杯 今义：常用为跟“黑”相对的颜色）
词类活用
1.大雪三日
（名词作动词，下雪）
2.拥毳衣炉火
（名词作动词，“带着火炉”）
3.客此
（名词作动词，“客居”）
看雪
寒夜独舟
环境：
湖中人鸟声俱绝
景
人
全景——广漠
特写——渺小
炉旺酒沸
拉余同饮
（大）
（小）
（热）
（冷）
情景对比
情景对比
（孤独）
（巧遇
知己）
抒发：
雪夜独游的孤寂心境
钟情山水的清高自赏个性
板书设计
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