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材料作文：信任沟通类
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
公元前638年，宋襄公率军进攻臣服于楚的郑国，楚成王发兵攻宋以救郑。宋襄公闻讯回师，于十一月初一与楚军战于泓水。此时，宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼（宋国的大司马）说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，子鱼再次报告宋襄公。宋襄公说：“还不行。”楚军摆好阵势宋军才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，也不攻击没有排成阵势的敌人。”
读了上面的故事，你有什么感想？请联系实际写一篇文章，体现出自己的思考与认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
《我与地坛》中，母亲对史铁生的爱真挚动人，史铁生对母亲的思念、眷恋之情感人肺腑。然而在当下，亲情焦虑已成为亲子之间一个不可忽视的问题，现在很多家庭亲子关系陷入“对峙”状态。孩子放学回家后，更喜欢一个人关在房间，只有吃饭的时候才露面，甚至有的孩子只通过微信问父母拿钱而现实生活中从来不与父母讲话。很多家长恼羞成怒，希望用家长的身份撬开孩子的嘴巴，却不料，开嘴后冒出的是“你好烦啊”。跨过与孩子之间的沟壑来到孩子的身边，是每个家长的期望。
某班级邀请家长与学生共同参加“构建和谐亲子关系”的主题班会，你将作为学生代表发言，请结合你自身经历写一篇发言稿，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度﹐确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面文字，根据要求作文。
在谈及与他人沟通之道时，有人认为直接表达高效，方便准确传达信息。有人认为委婉表达友好，能够避免矛盾冲突。也有人认为，不必拘泥于表达的形式，重要的是真诚沟通。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
4．作文。
学校广播站有一个《心理驿站》栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信，例如：“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……
栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。
征文的要求：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③题目自拟，文体除诗歌外，不少于600字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，某公司CEO（首席执行官）参加了一个学习班，其中有一个环节，就是要做自我介绍，每个人一分钟。
这么短的时间能说啥？大部分学员介绍的无非是姓名、职业、特长之类的。
但是有一位学员的自我介绍是这样的。他说，我研究了你们每一个人，谁，那年你在那个城市的时候，我也在那个城市；谁，你在干什么的时候，我就在你隔壁那个楼；谁，我们共同认识谁……
最后说到该CEO时，这位学员说，我不认识你，但我是你们公司××App的重度用户，我还把它推荐给了很多人。
这么一轮介绍下来，一分钟，底下掌声雷动，成为当天最好的自我介绍。
假设你参加了由共青团市委主办的一个优秀青年训练营，在一项以“面向未来的社交突破”为主题的交流活动中，你将作现场发言，请写一份发言稿。
要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目；（2）切合身份，贴合背景，符合文体特征；（3）不少于700字，不得出现学校、个人姓名等相关信息。
6．阅读下面的文字，根据要求作文。
有时候，在我们的生活中，一句话，可以吹散心底的尘埃；一句话，可以滋润干涸的心田；一句话可以使人境界高远，一句话也可以让人终身受益。当然，一句话可以是在成长道路中听到的，也可以是在阅读过程中看到的……一句话，看起来虽然微不足道，却拥有无穷的力量。
请以“一句话”为话题，写一篇记叙文。
写作要求：（1）立意自定，题目自拟，不少于800字。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
7．阅读下面的材料，根据要求写作文。
信任是人与人之间相处的基石，是社会和谐发展的基础之一。古往今来，由信任缔造的成功不计其数，而由于互相猜忌导致的惨烈失败也不在少数。作为一名高中生，你对于“信任”又有什么看法和观点呢？
请以“信任”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，不得套作、抄袭。
8．阅读以下文字，按要求完成写作。
生活中，常常因为“相信”而使平凡成为卓越；也有时因为“相信”让坎坷化为坦途。相信一份真情，可以传递善良；相信一种预想，可以促进发展；相信一句忠言，可以矫正偏颇……
你对“相信”有怎样的联想和思考？请以“相信的力量”为题，联系社会现实，写一篇记叙文或议论文。
要求：字数不少于700字。选择写记叙文体在答题纸相应位置涂“A”，选择写议论文体在答题纸相应位置涂“B”。
9．阅读下面的文字，根据要求写作。
方志敏说：“目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，绝不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。”因此他殒身不恤，战斗到最后一刻。食指说：“我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。”所以他忍受迷途的惆怅和失败的痛苦。相信自己，所以有前进的勇气；相信朋友，所以能携手面对风霜雨雪……
以上材料引起了你怎样的联想和思考？请结合自身经历，以“我相信……”为题（补充一个词语或短语），写一篇记叙文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
生活中，常常因为“相信”而使平凡成为卓越；有时也因为“相信”让坎坷化为坦途。相信一份真情，可以传递善良；相信一种预想，可以促进发展；相信一句忠言，可以矫正偏颇……
你对“相信”有怎样的联想和思考？请以“相信的力量”为题，联系社会现实，写一篇记叙文。
要求：①结合材料，选好角度，题目自拟，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。
解析
1．审题：
这是一道记叙类材料作文题。
上述故事出自《左传》，是宋楚战争始末的记述，展现了两种对立的军事思想的激烈冲突。当时的形势是楚强宋弱，宋襄公为了削弱楚国，出兵攻打了郑国，而楚国出兵救郑国，于是爆发了这场战争。战争刚开始时，宋襄公死抱君子不乘人之危的迂腐教条不放，拒绝接受子鱼立即攻打的正确意见，以致耽误战机，惨遭宋国反杀。子鱼的识时务与宋襄公的守旧的思想形成鲜明的对比，更加突出子鱼的智慧。
宋襄公是顽钝愚闭的。既然要讲仁慈，为何要与人为敌呢？既然为敌，又为何要讲仁慈呢？宋襄公也许并没有分清楚这两件事物，只是一味的讲求君子之风，故步自封。子鱼能够从束缚中跳出去，成功突破了常规思维，选择合适的时机攻击敌人。
导致宋襄公失败的另一个原因就是固执。他坚持自己的想法，在错误的道路上一意孤行，最终仓皇北顾，失败也是在情理之中。试想：若是宋襄公听取了子鱼的论述，在楚国军队未准备好之前攻打他们，那么，历史有可能被改写。作为一国之君，宋襄公应该广开言路，积极咨询各大臣的意见，虚心请教，这样才能集思广益。而我们在遇到困难的时候也应该向别人虚心请教，听取别人的建议，这样才能够找出自身的问题，从而让事情能够成功。
在宋襄公的眼里，赢就要赢得正气凛然，输，也要输得轰轰烈烈。这是君子风范，也是我们在写作时可以予以肯定的。但要注意，讲究君子风范、恪守规则和传统也需要看时机，不能一味死守。
写作时可以逐条分析宋襄公失败的原因，语意批驳，最后得出结论：积极开拓自身的创新能力，虚心听取他人的建议，这才是我们应该从《子鱼论战》中学到的经验。
立意：
1.要虚心听取别人的建议，不要固执己见。
2.不要死守规则，而要灵活应变。
3.规则与国家利益孰大？
2．范文：
山河坦荡，何不任其飞翔
老师们、家长们、同学们：
大家好！
我今天想要讲述的主题是《山河坦荡，何不任其飞翔》。
“我都是为了你好”，相信每个家长都说过这句话。我也无数次听我的爸爸妈妈对我讲过。可是，我也想向各位家长说，太过自以为是的爱会编织成一个囚笼，将子女变为笼中鸟、井底蛙，让我们羡慕天空中太阳的壮美，却不得亲眼一见。对此，我呼吁各位家长适当放手，才能让子女全面成长，看这山河的坦荡，不如任其自由飞翔。
适当放手，首先是对子女的人格的尊重。口称“我都是为了你好”的家长中，许多是将子女当成了自己的附属物，而忽视了子女也是一个具有独立人格的个体。因而，他们往往要求子女按自己的规划成长，忘记了遵从子女本人的意愿，也正是因此，子女的闪光点得不到培养，浪费了才华。当子女想挣脱这份过度的爱时，矛盾冲突悲剧便时有发生。我非常尊敬我的妈妈，可是我有时候我却非常讨厌她。因为她总会趁我不在偷偷翻我的日记，甚至，我那本密码锁日记本，她也会撬开锁来看。每次我找她对峙，她总说：“我这都是为了你好，你有事也不跟妈妈说。万一你走歪路了，我看到你的想法，还能及时纠正你。”可是，妈妈，你知道吗？你这种行为，不仅让我感觉受到了侵犯，还让我逐渐失去了对这个世界的信任感。连我自己的妈妈都这样对我，以后我遇到的其他人，会不会也在我不知情的情况下侵犯我的隐私，找到我日记中的证据来对付我？可见，为了子女的健康成长，家长们请务必尊重子女的独立人格，放下“都是为了你好”的束缚，给孩子一片空间。
适当放手，更是为了自己子女的全面发展。每个孩子都有自己的兴趣与优势，很多家长口称“都是为了你好”，强迫我们向家长决定的方向发展，不如了解我们天资所在，顺势而为，让我们充分发挥自己的天分，取得自己的成就。试想，若鲁迅先生被父母强迫学医，王小波被父母留在数学系，于中国文坛将是多么大的损失。若爱因斯坦没能早早退学醉心物理，波尔被强迫回家务农，又怎会有今日的信息时代。可见，古往今来绝大多数文史、科学界的伟人都是自身所发展的成果，而非父母选择。所以，妈妈，我想对你说，不要逼迫我选理科了，我真的热爱历史、热爱文学，我也愿意将之作为我一辈子的人生选择。我觉得，既然我热爱，那么我就会一直坚持走下去。但是您如果一味听从他人起哄，觉得选择理工走遍天下，而逼迫我选择我不喜欢也学不好的理科。我觉得我这一辈子都会工作得很痛苦。因此，适当放手，任其趋向其天性所在，方是让子女全面发展的正途。
当然，适当放手并非袖手旁观。子女的成长绝不会一帆风顺，难免有风浪，有暗礁，这时便，我们也需要家长以丰富的人生经验作为帮助，指导我们走出迷津，让我们握住人生的舵。其实此时，我们也想要你们理解我们内心中的迷惘和痛苦，而不是一味地责备我们犯了错或不懂事。有时候，我们也很迷惘、很自责。可是家长的理解、宽慰、指导，是我们走出迷雾的最大动力。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。人生路远，父母终究只能陪伴一程，长路漫漫，仍要由子女一人走完。不如将其放出“为了你好”的囚笼，让其在挫折的风雨中打磨双翼，展翅高飞。看千里江山，世界无量，何不适当放手，任其翱翔。
谢谢大家！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由三部分组成，材料第一句通过《我与地坛》中的例子讲述了母爱亲情的美好。而材料中间则通过大幅笔墨讲述了当下亲情焦虑的家庭问题及具体表现。材料末尾则向我们提出了核心主题——构建和谐的亲子关系。此外，我们还要注意写作任务中的相关要求——“作为学生代表”、发言稿。这说明，我们应当从亲子关系中“子”的这一方出发，谈论我们自己这一方存在的困惑、不足，以及需要做出的努力等。
我们在写发言稿时，可以从问题产生的原因进行分析。我国自古就有“子不教，父之过”的古训，在这样的古训指导下，很多家长背负着教育孩子的责任，家长为孩子付出巨大的财力、物力，为此甚至不惜包办一切。但在孩子眼中，父母根本没有走进自己的内心世界，没说几句就谈到学习，一切都变得索然无味。因此，我们可以提出，希望父母了解我们孩子的心理变化，在教育方式上要注意改进，尊重我们的行为；但同时，我们作为子女，也应该体谅父母，对父母多一些理解和包容。两代人应该以爱为基础，多一些真诚的沟通与交流。此外，我们还要注意写作情境，我们作为学生代表发言，要注意自身定位，保持和听众的互动。发言稿的语言要深入浅出，感情要真挚动人，这样才能感染人、说服人。
立意：
1.相互理解，构建和谐亲子关系。
2.父母应该倾听我们的声音，尊重我们的选择。
3.构建和谐亲子关系需要亲与子的共同行动。
3．范文：
沟通是化雨的春风
生活中难免有意想不到，难免有分歧或摩擦。此时，若缺乏真诚沟通，缺少一份理解，后果可想而知。而真诚有效的沟通就是那化雨的春风，能够消除误解，和谐社会。
著名表演艺术家陈道明突发高烧不退被迫取消话剧演出，然而他理解观众失落的心情，坚持登台说明原因，鞠躬致歉；而观众也因此理解、体谅陈道明的难处，有序退场且毫无怨言。这便是沟通的力量。沟通，拉近了人与人的距离，增加了艺术家与观众的感情，造就了一种感人的和谐。
沟通也需要技巧。万隆会议上，面对台下亚非各国的唏嘘，周恩来选择打开天窗说亮话：“我们中国代表团是来求和平的，而不是来吵架的。”求同存异让亚非各国了解、进而理解了我们的社会制度以及寻求和平发展的真诚。屠格涅夫和托尔斯泰由于见解的分歧，多次争吵，后来俩人各奔东西，从此不相往来。时隔十六年后，托尔斯泰主动写信给屠格涅夫，希望消除隔阂，这封信使屠格涅夫十分感动，不久他去拜访了托尔斯泰，俩人和好如初。
可见适时地沟通，讲究方法的沟通是化雨的春风，能够巧妙地化解矛盾，化干戈为玉帛。“打动别人的最高明的办法，是跟他谈他最珍贵的事物。”的确，有效的沟通取决于沟通者对议题的充分掌握并站在对方的立场，而不一定非要措辞的甜美。
沟通离不开真诚。正如男孩总喜欢善解人意的女孩，学生总喜欢理解自己的老师，员工总喜欢宽容大度的上司，因而，才会有家庭的和睦，班级、单位、社会的和谐。每一个人都渴望被理解。我们在要求被理解的同时，首先应该拥有一颗理解他人的平和、真诚之心才对。
现今，我们常常见到“构建和谐社会”之类的宣传标语。和谐包括许多方面，但最基本最重要的一方面莫过于人与人之间的和谐。如果人与人之间多一份真诚，多一份理解，这个社会自然就会变得更加和谐。而相互理解的前提不就是有良好的沟通吗
沟通，小至人与人之间，大到国与国之间。当今世界局势复杂多变，尤其是西方社会缺乏对我们中国的了解，他们以他们的世界观、人生观审读我们，给双方造成了很多不必要的麻烦。正如我们的发言人所说，谈判比对抗强，坐下来慢慢沟通，有些误会可能就会消除。
沟通是化雨的春风，愿我们都能掌握沟通之道，灵活有效地运用沟通之道，做生活和命运的掌控者，实现此生之理想。
审题：
这是一则思辨类材料作文题，围绕“沟通之道”审题立意。
材料中给出的三种沟通方式都有各自的道理，学生要思考它们各自的利弊。直接表达的好处是“高效”“方便准确传达信息”；弊端是不讲方式，有可能达不到效果甚至起到相反的作用。委婉表达的好处是“避免矛盾冲突”；弊端是有可能表意不明，不能准确传达信息，反而造成误解，还可能浪费时间。而真诚沟通应当是沟通时的原则，比起前两种侧重于“形式”，这个原则更注重“内容”。
那么究竟该如何沟通才最有效？这是个复杂的问题，恐怕需要考虑很多方面。比如沟通的对象，学历、经历、性格等都会影响沟通的方式；比如沟通的情境，双方处在什么样的位置、沟通要达到什么目的等也会影响沟通的方式。要达到沟通的效果，真诚沟通固然重要，讲究一定的方式也是必要的。这道题目更注重考查学生思维的深度、广度和条理性。
写作时可以写成议论文，阐述关于“沟通之道”的独到见解，用举例、比喻、引用、对比等论证方法充分论证；也可以写成记叙文，从生活中提炼出关于“沟通之道”的有意义的事件，借以表达对话题的看法，记叙文贵在事件的选取和叙述描写的到位，虽不如议论文直接，却散发着含蓄的智慧之美。
立意：
1.讲究方式，尽享沟通之美。
2.真诚沟通，隔阂自通。
3.沟通需要智慧。
4．范文：
消除交往困惑，和谐人际关系
人际关系对于同学们来说是很重要的，但是，随着年龄的增长，我们很多时候都会面临一种困惑，老师不赏识，同学不理解，家长不满意，诸如此类的人际问题非常让人头疼，那么，我们应该如何处理成长中的烦恼——人际关系呢？我觉得我们自身要从以下三方面做起。
第一，学会对人的宽容。宽容是一个人最基本的素质，如果凡是斤斤计较的话，没人愿意跟你相处，更不会愿意与你有任何往来，只有宽容，才能让大家喜欢你。能够换位思考对待别人。我们有时候遇到问题，总是感觉别人不理解自己，或者以为别人总是刁难自己，其实，这时候我们需要进行一下换位思考，让我们站在别人的角度去想问题，看问题，就好多了。要懂得去关心别人。当别人有困难的时候，特别是遇到难题或者家庭有变故、身体有疾病等情况的时候，一定要去关心别人，让自己的心灵充满爱，把爱送给大家，这样才能让自己也得到大家的爱。
第二，要富有同情心。同情心是一个人的真情流露，很难想象，如果一个人连同情心都没有的话，那谁还能真正信任他呢，老师能够放心把重要的任务交给他吗？同学能放心把伤心的事说给他听吗？要善于沟通协作。当我们在一个集体里面的时候，沟通协作是学习最重要的法宝，如果我们能够在一个团体里面发挥重要的作用，那么，很多人就会离不开你，自然就会搞好人际关系。
第三，要始终保持诚信正直。人无信不立，这句话的意思是必须要有诚信，因为我们如果一旦给别人一个不好的印象，经常说谎话，不办实际的事情，或者人品有问题，那么，我们将失去很多朋友。要有乐于吃亏的精神。我们不要总是不愿意吃亏，凡事都想要拔尖，这样以来，别人会认为你不好相处，就会渐渐疏远你，所以，我们在一些不影响大局的事情上，要懂得谦让才行，吃亏是福就是说的这个道理。我们每个人要通过自己的努力来改善人际关系。一方面，不断提高自己的心理健康水平，另一方面，掌握人际交往的原则与方法，并通过不断的实践和努力让它总终成为自己的习惯，成为自己个性的一部分。
我相信如果我们每个人都能这样做，和谐人际关系离我们不会太远，成长中的一大困惑自然就融化消解了。
本题考查学生写征文（任务驱动型材料作文）的能力。
1.审题：征文的要求：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。可见本次作文可写成记叙文，也可以写成议论文或者哲理性散文。
征文的主题已定“成长有困惑，爱思才会明”，具体内容为倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会。所给材料中展示了学生反映的心理问题，可以作为写作的提示或者切入点。
2.要点：“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么”……
可见本次作文关键词语为“困惑”，即心理问题。中学生具有诗一般的年华，却伴随了成长的烦恼一样。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的——成长的烦恼。一抬头“语数英”，一低头“物化生”“史地政”，沉重的负担压在稚嫩肩上，当然挥之不去的就是老师的叮嘱和父母的唠叨。父母常挂嘴边的的叮咛是：快写作业。老师当然也不让学生闲着，满堂灌后留作业发卷子……越来越沉重的负担，使本应快乐无忧的天空有点阴。
父母和老师重视的是成绩、未来，他们希望自己的子女成龙成凤，却没有注意到子女的感受。成长需要减轻压力，而现实却与心之需要矛盾。于是苦闷烦恼没完没了，这就是生活，逃不掉，就得直面困惑，想法排解烦恼，所谓“爱思才会明”，意即客观上的烦恼需要主观应对，写作时既要亮出困惑，又要想出办法来解决问题。
常见的结构模式有：是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，使用小标题的结构模式写作时，注意分论点的提取，如此题可围绕“如何面对青春的困惑”这一中心论点，从三个角度列举困惑，比如来自家长的烦恼，源于师生间的隔阂，以及与同学交往的障碍等等，最后通过思考依次解决问题即可。
立意
1.都是学习惹得祸；
2.用沟通来消除交往的烦恼；
3.困惑是纸老虎，思考的心是战胜困惑的秘密武器。
素材
1.曾经因为妈妈的喋喋不休而倍感厌烦，出言不敬；曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻，怀恨在心；曾经因为朋友的一时冲动而翻脸断交，誓不两立；曾经因为陌生人的一不小心而怒火中烧，大骂出口。的确，生活之中存在着太多的误会与鲁莽。人的心灵就好比河流的两岸，中间隔着浩浩流淌的河水，而河的两岸则是永远平行的延伸，不接触，不相交。然而人与人之间需要相互理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸需要架起桥梁，才能越过河水的阻隔，由此及彼。架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解；架起心灵的桥梁，人与人之间才有默契；架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
2.不要总是感觉自己做得完全正确。其实，完美人是没有的，即便是一件小事，你自我感觉良好，但总不可能是无缺憾的。要明白，没有最好，只有更好；况且，好的思路往往隐藏在反对意见里。因此，面对批评应该持包容的态度，即使已经做得很好，也要多听取多方的意见；——“兼听则明”。二是不要太好面子，接受不得不理解。有人认为受到批评是丢人的事情，是伤自尊的事！我觉得这是一个误区！其实接受不接受别人的批评，和自己的自尊没有一点点关系；如果真的要强，真的要自尊，那就接收来自多方的声音，既可以了解分析事情的另一些角度，又能拓宽自己的知识面，还能增强自己的判断力！如果不改正小错误，由小事酿成大错才是丢人的事。任何人都会犯错误，不犯错误的人历来没有，有人给予你批评指正这是件好事情。对于那些批评和指责你的人，你的态度会是怎样的呢？愤怒？不屑？还是反驳？请不要这样做！因为能够指出你错误的人恰恰最应该感谢，因为他给你提供了一次可以改掉缺点、完善自我的宝贵机会。直面批评让你有机会承认自己的失败。一定要认真诚恳，也就是说，通过语言和热情来证明，你已经采取了你认为最好的办法，请不要为自己辩解！批评你的人，都是关注你的人。如果一听到有人说坏话，就急着替自己辩解，那你什么事都做不成。
3. 生活中难免有磕磕碰碰的事情，但是人们对待它们的态度却不尽相同。一场小风波能在和平谅解的气氛中化解，也可以发展为双方唇枪舌剑，甚至大打出手。关键是人们是否本着理解之心 —— 推倒误会之墙，筑起理解之桥。
有人说，理解是对人的最大的善举。理解换来“晴空”，理解也能换来笑容。有了理解之心，即会有快乐之心。对别人的谅解，会换来彼此的理解，自然少许多不快，平添了几张笑脸。与其为纠纷伤神动气，不如本着理解之心对待身边的事。你会觉得身边充满了和睦、愉快的气息。
归根结底，为人需要理解，处事需要理解，社会的安宁发展更离不开理解，但是理解也要把握好度，如何做到真正的理解，它将是个永恒的话题。轻轻地挥挥手，潇洒地扬扬头，一缕柔和的春风将吹开所有繁琐的结。
5．范文：
突破自我，提升交际能力
朋友们：
大家好！我发言的主题是：面向未来，突破自我，提升交际能力！
一代文豪沈从文在写完《边城》后，说道：“人与人之间在根本上是无法沟通的。”此语道尽了人与人和谐相处之难。怎样消除人际交往的“吃力”感，实现面向未来的社交突破？如何与人相处才能使自己愉快，他人亦愉快呢？
首先把自己当做自己。这是立本之基。我们既不能委曲求全，奴颜婢膝，也不能妄自菲薄，自甘弱者。面对位高权倾之人，就只知笑脸相迎，随声附和，完全丧失尊严者，小人也。面对财大气盛之人，就只知忍耐委屈，屏声吞气地接受蔑视嘲讽者，庸怯之夫也。我们要学会维护自己的尊严，敢于说“不”，始终以强烈的平等意识去对待那些养尊处优之人。试想一个连自己都不尊重。总是自贱的人还能期待别人什么呢？还有什么资本去谈论待人之道呢？
其次，要把自己当做别人。这就需要从别人的角度看问题。想他人之所想，是与人沟通的桥梁。管仲成就大业一直得益于鲍叔牙的帮助。作为朋友，鲍叔牙总是从管仲的角度替他想问题。做生意时，管仲贪小便宜，鲍叔牙不认为管仲贪得无厌，认为是他贫困；战场上，管仲三战三逃，鲍叔牙不认为他胆怯，是因为有老母尚需赡养。公子纠遭受挫败，召忽从容赴死，而管仲甘愿被困，鲍叔牙不认为他是贪生怕死，而是为了日后一展宏图……管仲感慨：生我者父母也，知我者鲍叔牙。鲍叔牙待人懂得换位思考，成就了历来为人称颂的佳话。可见，换位思考是与人友好相处的一种方式。
再次，把别人当做自己。就是要对待他人如对待自己。真诚而又信任。刘邦打天下时，为了拉拢人民，是多么的友善待人，这个立王那个封将，将士们感动于他的友善，帮他夺回了天下。结果鸟尽弓藏，兔死狗烹，他开始猜忌他的良将忠臣，杀了彭越，又斩韩信。让人们看到了他的友善是多么的不真诚呀。虚伪、猜疑的待人之道招致手下布英造反也是理固宜然。我想刘邦的待人之道应该是不被看好的吧。只源于他的不真诚，不友善，不信任于人。
最后，把别人当做别人。我们要尊重他人。在讨论会上，认真听取别人的意见，不要随意否决；在思想交流会上，学会欣赏他人的可取之处，不强加自己的观点于别人。在生活中，不睥睨他人，不颐指气使，以平等谦和的态度与人交往。周总理从不以自己是总理的身份而不尊重他人，他会自觉排队，按时归还图书，认真听取意见，这一切无不给人以温暖，我们从中看到了人格的魅力。
总之，与人相处不是件容易的事，如沈先生所言。但只要做到上述四点，我们虽不一定能拥有“门庭若市”的令人羡慕的际关系，但也不会沦落到“门前冷落鞍马稀”的冷清场面吧。人际交往中的“吃力”感谁都会有，也在所难免，只要调整心态，宽容豁达一些，学会设身处地，换位思考，以和谐为重，便可得轻松自在。正如材料中的学员，通过一番自我介绍拉近了与其他学员的关系，既迎合了CEO，又不给人阿谀奉承地讨好感，可谓智慧交际，祝福生活中的每一位青年朋友，在面向未来的路上，一路突破，一路成长，一路收获！
我的发言完毕，谢谢大家！
本题考查学生写作文的能力。
这是一道任务驱动型材料作文，任务指令为“假设你参加了由共青团市委主办的一个优秀青年训练营，在一项以‘面向未来的社交突破’为主题的交流活动中，你将作现场发言，请写一份发言稿。”可见要求写一篇发言稿，行文过程中要有所体现；设置情境为参加由共青团市委主办的一个优秀青年训练营，并作为代表发言；主题为“面向未来的社交突破”。
为了更好地理解主题里的关键词语“社交突破”，有必要审读材料信息，讲的是一个学员参加某公司CEO（首席执行官）举办的学习班，在自我介绍环节里成功赢得了掌声。成功之因便是自我介绍的智慧。虽然材料中讲的例子指口头表达能力，但更显示了思想和智慧，优秀的交际能力等等。所以本次作为的话题是“社交”，关键词为“突破”，至于“未来”倒不是刻意追求的，因为写作过程中“交际”必然关涉人生、生活，也自然预示了面向未来的努力方向。只要写到和谐人际关系就算切题。
立意
1.口才的力量；
2.交际是一种能力；
3.在良好的口才中和谐人际关系。
素材
1.口才是人们赖以沟通思想的工具，是人们事业与生活成败的关键。掌握卓越的口才艺术和技巧，能在很大程度上提高你的知名度。建立良好的人际关系。口才的力量是不可抵挡的。
现代社会，口才已成为决定一个人生活是否愉快、事业是否成功的重要因素之一。口才好，善于说话的人受人欢迎。他能使许多原来不相识的人握手，也能使陌生人彼此了解；还能为人排除纠纷，清除人与人之间的隔阂，医治他人的忧伤，使人们生活的更愉快、更美好。可以看出来口才在生活中是多么的重要。
2.在我们的学习生活中也是一样。如果有同学口齿伶俐，谈话风趣，就会使生活充满快乐，而且他的才干可以通过语言充分展露出来，从而使老师、同学更深一层了解和赞赏他，进一步信任他，并将更重要的任务托付给他，帮助他在学业上获得成功。这正如美国前总统富兰克林在自传中所说的：“说话和事业的进行有很大的关系。”你如果出言不慎，你如果只知道指责别人，你如果无理跟别人争吵，那么，你将不可能获得别人的同情、别人的合作、别人的帮助。
3.在我们的日常生活中，我们常常会遇到这样、那样的交际困惑。有时候会因为这样或那样的问题而想不出一个好的答案。当我们遇到一个自己从未见过的“即性说话”题目的时候，我们只能呆呆的看着题目，久久不能回答。所以我们要突破自我多多说话。在生活中，我们要多说话，多去丰富自己的大脑。要知道：“知识就是财富，口才就是资本。”
6．本题考查学生话题作文的写作能力。
作文话题之前有一段材料，材料先用一段排比句列举了“一句话”的作用，然后再指出一句话可能出现的地方，最后总结一句话“看起来虽然微不足道，却拥有无穷的力量”。这段材料虽然简单，但是给我们的写作提供了方向。当然，我们也可以拓展：“一句话”可以是生活中听到的，可以是实践中感受到的，可以是阅读过程中看到的，可以是体验生活发现的……一句话，能使人眉开眼笑；一句话，能使人悲伤欲绝；一句话，也能使人终生受益；一句话，可以让人增长学识，开拓视野；一句话，可以陶冶人的情操，可以提高精神境界，领悟人生的真谛。这“一句话”有时意义深远，有时道理短浅。有时候，劝慰一个人只需要一句话，便像阳光一样撒满被劝慰者的心房。总之，一句话的力量是无穷的。
写作时要抓住“力量”这个关键词。
在材料之后，引出了这个作文的话题“一句话”，并且明确要求写记叙文。写作记叙文，考生可以明确这句话是什么，是谁说的，是在什么情况下说的，起到什么作用。“抒真情”即事件中要体现考生的真情实感，要有“我”。
立意
1.一句话可有万钧力；
2.朋友的一句话让我如沐春风；
3.老师的一句话让我感到柳暗花明；
4.习主席的一句话让青年们鼓起了奋斗的风帆；
5.苏轼的一句话给了我面对困难的勇气。
7．审题：
这是一道话题作文题。
材料首先介绍了信任对于人与人相处和社会发展的重要作用，接着正反对比说明了信任的意义和不信任的危害。然后提出问题：作为一名高中生，你对于“信任”又有什么看法和观点呢？当前社会网络的发达让人与人的交往变得虚拟，信任度降低；信息的爆炸式更新以及真假难辨也让信任变得稀少而珍贵，因此这个话题其实很有现实意义，值得考生认真思考。
比如可以写成记叙文，写一个关于“信任”的故事，表达人与人之间因为信任而产生的美好感受，或者由不信任到信任的变化，突出信任是人与人之间情感的基石或信任是社会和谐的基础。也可以写成议论文，列举当下的诸如“扶不扶”等现象，写社会出现的信任危机，分析背后的根源，最后给出解决问题的办法。
立意：
1. 点一盏心灯寻觅信任。
2. 信任让生活更美好。
3. 多一份信任，多一份合谐。
8．范文：
相信的力量
相信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾地追求路。
法国著名浪漫主义作家罗曼·罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有相信自己。”所谓相信自己就是对自身力量的确信，坚信自己一定可以做成某事，实现所追求的目标。俗话说得好：“这个世界是由相信自己创造出来的，力量是成功之本，相信自己是力量的源泉。”相信自己在我们的学习、生活、工作中具有巨大的推动力。
一代文学宗师韩愈，他初次应试，就名落孙山。但当他再次应考时，面对相同的考题，竟然大胆地把原来的文章一字不漏的递到了同一位考官的手中。也正是这位考官，当即对这名斗胆呈来相同考卷的学生大为赏识，把他取为第一名。韩愈的这一举动，在某些“正统派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有点像“螳臂挡车——不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罢，韩愈却偏偏成功了！他成功的秘诀是什么？——对！就是相信自己！
成功与失败都取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。一旦拥有了坚定持久的信心，人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。
《韩非子·和氏篇》中记述了卞和献美玉的故事。卞和为了让美玉光耀人间，先失去左脚，又失去右脚，却始终不悔初衷，终于遇到慧眼识宝的人，使和氏璧成为稀世珍宝。倘若卞和被砍掉左足之后，对宝玉的真伪产生了怀疑和动摇，将其抛在深山峡谷之中，纵然宝玉再好，也只能与乱石为伍。但令人们敬佩的正是卞和的相信自己：“只要是真正的宝玉，总会有慧眼识宝的人。”最终，他成功了！
相信自己的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸！
欧洲大革命时代的拿破仑有这样一句脍炙人口的名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样“不敢当将军的士兵同样不是好士兵”。
只有相信自己，才能在克服学习和生活中的困难时，爆发出无穷的勇气，才能有战胜困难的力量。试问一个人如果连看一眼困难的勇气和信心都没有，谈何战胜困难，谈何走向成功？不是有这样一句话吗，“相信自己的人不一定会成功，但不相信自己的人绝对不会成功。”所以要成功，首先便要相信自己。
记住，相信的力量无穷大，一分相信自己，一分成功，十分相信自己，十分成功。
撑起自己的风帆，让相信的力量助力我们驶向成功彼岸！
本题考查学生写作文的能力。
1.审题：这是一道命题作文，写作时严格按照要求，不能随意更换题目。所给材料提示了“相信”的内容，有“平凡成就伟大”，战胜困的勇气，相信真情传递善良，让梦想成为现实，听取别人的意见……相信的对象可以是自己、他人，也可以是生活、自然、国家等等。要求写一篇记叙文或议论文。
2.要点：阿里巴巴集团主要创始人马云说“我相信‘相信’”，著名作家梁晓声说“我相信中国的未来”，凤凰传奇在接受采访时说“你相信什么，便会成为什么”，相信，往往可以让人坚守理想，创造奇迹，获得成功，相信的对象可以是自己、他人、善良、纯真......
相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳百川。正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。不是吗？相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。唐太宗自有治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。齐王也有管四方，理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“纳谏”，而使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”。
立意
1.相信自己，相信未来；
2.相信别人，尊重别人，是双赢的智慧；
3.选择相信，让生活充满阳光；
4.相信，收获友谊，收获成功。
素材
1.人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能无限风光尽览眼底。
自信是成功的秘诀，参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。自信是一种力量，一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。自信是做人的原则，一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是一种拥有，一股勇气，就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
2.自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，不是毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。自信，可以使一个人从平常走到辉煌；自信，可以使一个人从绝望看到希望；自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。自信，是一个人事业成功的保障。
3.一个人就像大海中的一小滴水一样，与大海的宽广相比，一滴水是微不足道的。但是也许经历蒸腾成为云后再次落下，它能滋润一片干涸的土壤；也许经过一束阳光的照射，它也能折射出不一样的光芒。
我们总以为个人的力量是渺小的，而往往忽视了它。其实当你相信它的时候，一个人的力量反而会发挥到极致，而产生令人惊讶的效果。《为学》中的二僧一样向往去南海取经求学，然而富者总因担心钱粮不够而迟迟不动身；看似柔弱的贫者，却满怀自信的上路了，凭着决心毅力，靠着一双脚，他成功抵达了目的地，最终学有所成。贫者完全没有物质上的优势，没有外物的辅助，仅仅凭借个人的力量，却同有着强大物质基础的富者取得的结果天差地别。王安石说成功的要素有志、力、物，外物的辅助固然重要，但成功的决定权还是自身的力量。缺乏外物的辅助，若是有坚定的决心和强大的力量，一样能为实现成功加码。
9．范文：
我相信传统文化的明天
夕阳西下，天边，云彩被夕阳烧灼，熠熠生辉，余晖倾洒而下，散发着别样的光彩，灿烂，辉煌。我相信，总有一天，竹篾文化会复兴……
回到乡下，走走那条大马路上，十年间，一座座别墅如雨后春笋般冒出。
走着走着，蓦然，一阵阵清脆的敲打声从不远处飘来，循声望去，原来是从那小别墅里传来的啊!
走进去，只见一位老人正坐在小凳上，手里拿着锤子，旁边还有几样其他的工具。见我来了，他站起来：“小同志，来啦!”
“老爷爷，你这是在干嘛呢 ”我好奇地问。
“噢，我在做竹篾器呢!”他回答到，“来吧，来看看!”
我走上去，他叫喊道：“看好了！”
见他拿起一根竹子，用斧头砍成几段，又凿下几个凹口，放在火上一燎，“滋啦啦”几声，再一弯折，用锤子巧妙地一敲……几番如此，一个竹椅的轮廓就完成了。
他又从竹子上剌下几根竹条，指头翻飞，不一会儿，椅背完成了，再镶入预先打好的缺口，一张竹椅展现在眼前。
“现在，人们不是不喜欢竹器嘛，为什么还要做呢？”我好奇的问。
“哎！你不知道噢，上次我孙子来乡下，在网上发了我做竹器的视频，一小部分人喜欢，想要，我孙子给我开了个网店，几天就有一个订单！”他有些得意。
那竹椅，带着竹之本色——青色，甚至有些发亮，阳光之下，有些耀眼。轻轻抚摸，尚温，无半点清冷。上去嗅一嗅，我闻见了竹子的清香，又仿佛闻见泥土的芬芳，亦闻到了清晨露水的甘甜，我又似乎看到了泥土的悄然溃散，竹子拔节的生长。
转向那一旁做好的小玩意儿，小巧的竹蜻蜓，以及那说不出名字的竹器，无不玲珑精巧，我仿佛嗅到了汗水浸润的味道。
老人说，他已经是村中最后一位篾匠了。
在这浮躁的社会，纵使时代的浪潮欲将传统文化卷入海底，纵使人们忽略了传统文化的美好，总有一群像这位老篾匠的人，为传统文化筑起城墙，老人的坚守，老人的匠心，老人的初心，是何等的弥足珍贵。
“文化看上去无形无色，却要确定着我们的社会从哪里来，到哪里去。”文化，是中华之瑰宝，是劳动人民的智慧结晶，是由人民的血汗做出来的。
虽然有些传统文化暂且不被人们所关注，但“兴亡千余载，担当何曾灭”，总有一群人，会挺身而出，让传统文化，不受俗世埋没。
夕阳西下，云彩在天空中熠熠生辉，我相信，老人定会坚守下去，传统文化定会被关注，定会复兴……
审题：
这是一道给材料的半命题作文。
材料的关键词是“相信”，“因此他殒身不恤，战斗到最后一刻”“所以他忍受迷途的惆怅和失败的痛苦”“所以有前进的勇气”“所以能携手面对风霜雨雪”是写“相信”的力量和意义。这也应该是考生联想和思考的内容。
“以‘我相信……’为题（补充一个词语或短语）”，考生首先要确定相信的对象，可以是人、事、精神、信仰等等，但补充内容必须是“一个词语或短语”。“写一篇记叙文”限制的作文的体裁。
考生写作时应该结合自身经历，或讲述自己对某人或某事始终选择“相信”的过程，或卒章显志，讲述本来不相信，但结果却让我对某人或某事或某种精神、信仰深信不疑的心路历程；或以小见大，通过某件小事，向人们传递对未来要充满希望的思想等等。
立意：
1.我相信坚持的力量。
2.我相信未来。
3.我相信自己。
10．审题：
这是一道给材料的命题作文。
考生首先应该结合材料理解“相信”的含义。“生活中，常常因为‘相信’而使平凡成为卓越；有时也因为‘相信’让坎坷化为坦途”“相信一种预想，可以促进发展”是相信自己，“相信一份真情，可以传递善良”“相信一句忠言，可以矫正偏颇”是相信他人。“相信一份真情……相信一种预想……相信一句忠言……”更提示考生写作时可以将“相信”化大为小，化宽为窄。
标题是“相信的力量”，所以作文内容除了有相信的内容、过程外，最重要的是要体现“力量”，例如因为“相信”而激发内心深处的潜能，因为“相信”才全身心调动自己的信念去实现自己的目标，因为“相信”而成就了友谊等等。
最后，题目规定了作文的体裁为记叙文，考生注意文体要明确。
立意：
1.相信，让我们的脚步更坚定。
2.相信，让平凡成为卓越。
3.相信，让坎坷化为坦途。
4.相信，让世界充满真情。

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