资源简介

(共14张PPT)
11*、一块奶酪
辛勤 1939年出生，笔名良驽、木兰。云南昆明人。1960年毕业于昆明师专文史系。1956年开始发表作品。1990年加入中国作家协会。著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》《鬼谷》《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。中篇小说《火把歌》获上海儿童文学园丁奖。2005年获中国青少年社会教育银杏奖突出贡献奖。
会认的字
会认的字
词语解释
宣 布 公开正式告诉(大家)。
偷 嘴 偷吃东西。
嘀 咕 小声说，私下里说。
犹 豫 拿不定主意。
毅 力 坚强持久的意志。
禁 令 禁止从事某项活动的法令。
争先恐后 争着向前，唯恐落后。
七上八下 形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。
四面八方 泛指周围各地或各个方面。
通读课文，边读边思考，课文主要讲了一件什么事情？蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？最后大家劲头为什么比刚才更足了？
提示：主要讲了蚂蚁队长发现了一块奶酪招呼小蚂蚁们一起来搬。在搬运的过程中拽掉了一角，大家都想吃那点儿奶酪渣，最后蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁，在大家的共同努力下奶酪搬进了洞里。
对蚂蚁队长的印象：以身作则，遵守纪律，保护幼小。
因为小蚂蚁们看到队长没有自私的自己享用那块奶酪渣，对蚂蚁队长更加敬重了，所以干起活来更有劲了。
语段分析
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
这是课文第3段，写了蚂蚁们热火朝天的劳动场面。从“争先恐后”可以看出所有的蚂蚁都非常积极，“抢”字表现了大家干活都很卖力，这个群体非常团结。
语段分析
　奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
这是课文第5段，这一段属于总分结构，“奶酪多诱人啊”是本段的中心句，然后从“单是闻闻，都要淌口水”“要做到不趁机舔下”两个侧面说明奶酪确实很诱人。
语段分析
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
这是课文第6段，这段主要描写了蚂蚁队长的心理活动，从“太可惜”可以看出蚂蚁队长非常爱惜粮食，想吃又怕别的蚂蚁说它偷嘴不守纪律，不吃又可惜，这使它左右为难。
语段分析
蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
这是课文第10段，蚂蚁队长发布命令时用了6个感叹号，说明它说话时非常严厉，表现了它很恼火。它让蚂蚁们分散休息并不是为了私自享用奶酪渣，而是为了想办法解决目前的问题，但蚂蚁们不听命令让它很生气。
语段分析
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
这是课文第12段，写蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。这样的决定表现了蚂蚁队长爱护幼小，节约粮食，有大公无私的精神，为小蚂蚁们作出好榜样。
第一部分(第1～3自然段)：写蚂蚁队长宣布劳动纪律后，蚂蚁们非常卖力地劳动着。
第二部分(第4～10自然段)：写了蚂蚁们在搬运奶酪时，拽下来一块奶酪渣，大家都很想吃。
第三部分(第11～13自然段)：写蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁吃，大家干活更有劲头了。
段落划分
本文主要讲了蚂蚁队长发现了一块奶酪，招呼小蚂蚁们一起来搬。在搬运的过程中拽掉了一角，大家都想吃那点儿奶酪渣，最后蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁，蚂蚁们干活劲头更足了，最终将奶酪搬进了洞里。故事表现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的品质，以及蚂蚁们团结互助的精神。
课外拓展
蚂蚁 为典型的社会性群体。具有社会性的3大要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具有明确的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠，且子代能在一段时间内照顾上一代。
蚂蚁也是动物世界赫赫有名的建筑师。它们利用颚部在地面上挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。蚁窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。蚂蚁窝外面还有一圈土，还有一些储备食物的地方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，食物不易坏掉。但它们如何“施工”仍旧是一个谜。
资料袋
蚂蚁洞穴

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