资源简介

《过秦论》一轮复习学案
【复习目标】
1.准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。
2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：
文化常识/一词多义,如“固、制、度、亡、遗、务、因”等/通假字/古今异义词/词类活用/特殊句式。
3.准确翻译重点句子。
4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。
5.挖掘写作素材，理解并应用。
【课时】
两课时
第一课时
一、检查第一、二段的背诵默写
（一）易错字落实：
（二）情境默写：
1.《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内， ， ”来形容秦孝公的远大抱负。
2.在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅的辅佐下进行了一系列的变革，这些变革中对内的措施主要有“ ， ， ”；对外的措施是：“ 。”
3. 在《过秦论》中，作者提到战国诸雄为了遏制强秦，不惜花费重金和以封地为待遇，其目的是：“ 。”
4.《过秦论》中对“战国四公子”做出高度评价的句子是：“ ， ，
。”
5.《过秦论》中，诸侯国曾经想凭借他们雄厚的实力攻打函谷关从而灭掉秦国的句子是：“________________，_______________，________________。”
6.《过秦论》中，写秦孝公时期占有有利地势的两句是：“________________，________________。”
二、自主梳理并掌握本文重点文言知识
文化常识/一词多义,如“固、制、度、亡、遗、务、因”等/通假字/古今异义词/词类活用/特殊句式。
参考资料
课本、古汉语词典
《课后达标检测》524-525页；
《素养提升锦囊》第9页“度”、第11页“固”、第35页“亡”，第43页“遗”，第57页“因”。
三、课下作业
（一）古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化常识的说法，不正确的一项是( )
A. 战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。
B.合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。张仪就是主张合纵的纵横家。
C.传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。九州后成为中国的别称。
D.“四海”指天下、全国；“六合”指上下和四方，泛指天下；“八荒”指四面八方遥远的地方，犹称“天下”。
2.下列关于古代文化常识的说法，不正确的一项是( )
A. 《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。
B. “黔首”是秦朝对百姓的称呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”。
C. 陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。
D. 至尊，至高无上的地位。和“车驾”“万乘”“九重”“天子”“皇舆”等同为帝位代称。
（二）阅读下面的文言文，完成文后题目。
（2019·新课标Ⅰ卷·T10－13）阅读下面的文言文，完成10-13题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰:"洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。"于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰:"吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。"居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。
(节选自《史记·屈原贾生列传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）(3分)
A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/
C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说, 不正确的一项是（ ）(3分)
A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。
B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。
C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定。
D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并进行统治管理。
12.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是（ ）（3分）
A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉
不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫。
B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人和,应当全盘改变秦朝法
令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他。
C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答很满意,于是任命他为自
己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊。
D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,贾谊认为祸患将自此兴起;
数年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”
（2）贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
第二课时
一、检查第三、四、五段的背诵默写
（一）易错字落实：
（二）情境默写：
1.《过秦论》中贾谊用“________________，________________，________________，________________”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
2.《过秦论》中极言陈涉的出身贫寒和地位低贱的句子是：“________________，________________，________________。”
3. 贾谊在《过秦论》中交代了陈涉的身份，说他不过是个“ ， ”，且是被迁戍边的兵卒。（2021新高考Ⅰ卷）
4.《过秦论》中贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于：“___________________。”
5.《过秦论》中，描写陈涉起义所使用的武器与秦国相比的句子是：“________________，________________。”
6.《过秦论》中，秦朝建立以后采取了一系列措施来巩固它的政权，文化上“________________，________________，________________”。
7. 秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，把匈奴赶退七百余里，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。贾谊《过秦论》中“_______________， ________________ ”两句就是对此事件效果的概括。
8. 《过秦论》一文中“________________，________________”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
9.《过秦论》中，贾谊用“________________， ________________”两句总结了秦王朝的愚民政策。
10.贾谊文采斐然，在《过秦论》中使用一组排比，“________________，________________，________________， ________________”形象概括了秦始皇仰仗武力征服天下诸侯，登上皇帝宝座，奴役天下百姓。
二、翻译下列重点句子
1.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。
2.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
3.秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
4.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
5.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
6.且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
7.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
三、作文素材挖掘与应用
【素材清单】
《过秦论》是一篇阐释秦亡历史原因的史论文章。文章着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。这是在分析秦王朝灭亡的历史过程中从反面总结出来的，如果从正面说，就是秦如果想使其攻与守的形势不发生截然相反的变化，就得施行仁义的政策。文章的写作意图是劝谏汉文帝对人民实行宽松的政策。
【素材激活】 是谁灭掉了秦朝
“战国七雄”之一的秦国凭借谁的力量灭掉六国，统一天下？拥有整个天下的强大秦朝却二世灭亡，这又是谁的原因？《过秦论》中贾谊在历数了秦统一天下的过程，分析了秦亡的原因后说道：“仁义不施而攻守之势异也。”这是秦的教训，也应是世代为官执政之人的铭言。谁施仁政，谁得民心，谁有天下；反之，谁失民心，谁失天下。任你有坚船利剑、雄兵百万、长江天堑。秦王朝是个例子。对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。
【适用话题】可用于“得民心者得天下”“反腐倡廉”“关心百姓”“少一点形象工程，多一点民心工程”“创业”“仁政”“人才”“民心”“民生”“国策”“教训”“态度”“赤诚”“诫奢”“仁爱”“以民为本”“民心向背”“勿以出身论英雄”等写作话题或题目中。
有如下运用角度：
角度一：创业的过程是漫长而艰难的
　　“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策……”先人经过艰辛的努力，慢慢地打下了基业，“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……”秦始皇之所以能创造出如此辉煌的局面，得力于先祖打下的坚实根基。任何时代的创业都是如此，都是经历过漫长的跋涉、探索甚至倒退而最终达到成功的顶点的。
角度二：贵在人和
天时不如地利，地利不如人和。人和者，人心齐也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须上下团结一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。
角度三：施行仁政方能赢得民心
　　作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才能赢得百姓的爱戴和支持。而秦始皇骄奢淫逸，一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下士民，导致失去民心，进而失去了天下。
角度四：
四、课下作业
（一）基础知识查漏补缺
（二）阅读下面的文言文，完成1-4题。
论积贮疏
贾谊
管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者自古及今未之尝闻古之人曰一夫不耕或受之饥一女不织或受之寒生之有时而用之亡度则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？
世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣，乃骇而图之，岂将有及乎？
夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至？今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之！
(选自贾谊《论积贮疏》)
注释：孅（xiān）：通“纤”，细致。
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A.民不足而可治者/自古及今/未之尝闻/古之人曰/一夫不耕/或受之饥/一女不织/或受之寒/生之有时而用之亡度/则物力必屈
B.民不足而可治者/自古及今/未之/尝闻古之人曰/一夫不耕/或受之饥/一女不织/或受之寒/生之有时而用之亡度/则物力必屈
C.民不足而可治者/自古及今/未之尝闻/古之人曰/一夫不耕/或受之饥/一女不织/或受之寒/生之有时而用之/亡度则物力必屈
D.民不足而可治者/自古及今/未之/尝闻/古之人曰/一夫不耕/或受之饥/一女不织/或受之寒/生之有时而用之亡度/则物力必屈
2. 下列对文中加点的词语相关内容的解说, 不正确的一项是（ ）(3分)
A．“疏”，意思为分条陈述。是古代臣子向帝王陈述自己意见的一种文体。《谏太宗十思疏》中的“疏”与此义同。
B．“管子”即管仲。后人把他的学说和依托他的著作，编辑成《管子》一书。
C．“背本而趋末”在文中是指放弃农业而从事工商业。古代以工商为本业，农桑为末业。
D．禹是古代部落联盟领袖，汤是商朝的开国君主。传说禹时有九年的水灾，汤时有七年的旱灾。
3.下列对选文内容理解有误的一项是(　　)(3分)
A．这篇奏疏，是贾谊针对西汉初年在经济上所面临的严重危机，提出“要重视积贮”的重要论文。
B．文章第一段，通过古今对比及相关理论和形势的分析，从正反两面对中心论点进行了有力的论证。
C．第二段，就应付自然灾害和战争两个方面，从国家存亡的高度阐明不积贮的危害，从反面论证了积贮的重要。
D．第三段，阐明重视农业生产，是加强积贮的根本措施，从而有力地支撑了本文“仓廪实而知礼节”的中心论点。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（17分）
(1) 今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。（5分）
(2) 世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。（4分）
(3) 卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？（4分）
（4）怀敌附远，何招而不至？（4分）
《过秦论》一轮复习学案参考答案
第一课时作业部分：
（一）
1．答案　B 解析　张仪主张连横，而苏秦则是主张合纵。
2. 答案　C解析　陛，是宫殿的台阶；殿下，是对皇后、皇太子、诸王的称呼。
（二）
10.【答案】C
【解析】本题考查文言文断句能力。先粗通大意，然后抓住句中的名词，如人名、地名、官职名等，还有动词和虚词等，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用。综合考虑句子的结构，就可以判断出断句的正确划分。第一步辨识各选项断句的不同之处； 第二步找名词“郡中”“吴廷尉”；第三步看成分，“郡中”作介词“于”的宾语，“吴廷尉”作“为”的主语，在两者之间断开；第三步，根据句子结构或句式，“闻其秀才/召置门下/甚幸爱/”都是省略主语，以动词“闻”“召置”“幸爱”开头的句子。
11. 【答案】A
【解析】本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力。对于文化常识，应该熟记，注意容易设错点，诸子百家中影响最深远的是儒家、道家、法家。
12. 【答案】 C
【解析】本题考查对文章内容的理解概括。C项顺序不恰当。原文为是文帝先表示自己比不上贾谊，然后再任命贾谊为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅。
13.
【答案】(1)于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”
(2)贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。
【解析】本题考查文言文翻译能力。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译是一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。得分点：（1）短：说别人的坏话；擅权：独揽大权。（2）或：有的；削：削减。
【参考译文】
贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。贾谊向文帝告辞之后，前往长沙赴任，在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原，贾谊担任长沙王太傅三年。之后一年多，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。”过了不久，文帝任命贾谊为粱怀王太傅。粱怀王是汉文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列候。贾谊劝谏，认为国家祸患的兴起就要从这里开始了。贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是汉文帝不肯听从。几年之后，粱怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。
第二课时
三、作文素材挖掘与应用
参考答案 角度四：治国也需要能臣
　　“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”秦孝公能取得改革的胜利是因为他拥有一位奇才——商鞅。商鞅眼界开阔，气魄超人，内政外交，奇招迭出，很快使秦国脱颖而出，进而称霸天下。毫无疑问，商鞅是秦帝国大厦的奠基人，没有商鞅，就没有秦的兴盛，更没有秦始皇的煊赫一时，中国的历史也要重新书写。一人之力关乎百姓安危、国家命运，甚至历史的进退，人才之重要可想而知。能臣从某种意义上讲，是一个国家富强的保证。
四、
1.A 解析：民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。” 生之有时而用之亡度，则物力必屈。
2. C 解析：应为古代以农桑为本业，工商为末业。
3.D 解析：本文的中心论点是“夫积贮者，天下之大命也”。
【参考译文】
管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。现在人们弃农经商，(不生产而)吃粮的人很多，这是国家的大祸患；过度奢侈的风气，一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢！汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女。这样的事情皇上已经耳有所闻了，哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？
世上有灾荒，这是自然界常有的观象，夏禹、商汤都曾遭受过。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚众横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造反了，于是皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？
积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟造成了这种令人危惧的局面，我真替陛下痛惜啊！

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