资源简介

5.走近我们的老师
一．教材分析：
《走近我们的老师》是人民教育出版社三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》中第二个主题活动。与《说说我们的学校》这一活动主题相承接，引导学生了解老师所做的工作是繁杂的、艰辛的，从中真切的感受老师时刻关心着同学们的成长，感受老师的关爱，引起学生情感的共鸣，把对老师的感情表达出来，以培养学生尊敬老师、尊重老师劳动的美好品质。
二．学情分析：
三年级的学生年龄小，认知能力差，他们对学校老师及其他工作人员的了解少，还不能真切地感受到老师工作的艰辛、复杂，感悟到老师对他们的关爱，更谈不上自觉地尊重老师的劳动。
三．教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生对老师的感激之情，尊重老师的劳动。
2、知识与能力目标：让学生了解老师工作的辛苦，通过观察、采访、交流等活动，提高学生观察生活、体验生活、善于实践的能力。
四．教学重难点：
1、学生了解老师工作的繁杂、艰辛。
2、体验老师的爱，形成尊师情感。
五．教学过程：
（一）导入篇章。
师：你们好，又见面了，给我打个招呼吧！大家可真热情，为了表示感谢老师要奖励给大家一个小小的魔术。我表演的怎么样，如果能用语言鼓励一下我会更开心哦！谢谢你的肯定，你们知道吗？就这么一个不到一分钟的小小魔术，老师可是反复练习了 20多个小时呢！正所谓台上一分钟，台下十年功。作为老师课上的一分钟，有可能需要课下几个小时甚至几天的时间来准备，而这些都是你们平时所看不到的，这节课就一起走进敬爱的老师，去了解他们的工作。（板书课题——走近我们的老师）
（二）回忆篇章
1、聊聊我们的老师：首先我们来聊一聊，从幼儿园到现在有很多教过你们的老师，你最喜欢谁？理由又是什么呢？（小组交流）（评价略）同学们喜欢的老师，有的是温柔的，有的是严厉的，有的是认真负责的，还有的是多才多艺的，无论是哪种类型的老师，从你们的话语中，我都能感受到他们有一个共同的特征，那就是他们——爱你们！
（三）了解篇章
1.你们看，无论是在学习还是生活中，老师都在关心、帮助着我们，那你了解老师的工作吗？课前发放了调查表，现在请小组内交流你们的收获。（第一层次）请第一小组先来交流。其他小组还有什么补充，从汇报中可看出大家对老师一天的工作有了进一步的了解，无论是哪科老师，他们都有一个共同的特点，那就是工作时间比较——长。他们是一天如此吗？天天如此，月月如此，一年又一年，送走了一届又一届学生。从这一张张小小的调查表可看出老师一天的工作实在是太——辛苦了（板书）（第二层次）有没有亲眼看到老师备课的场景？你看到了什么，有没有翻看老师的备课本？老师这里有一本备课，这是一课的备课，每张大概 300多字，这一节课下来就得 1500多字。这是老师这节课的备课，第一次、第二次、第三次、就在刚才还是在修改着，你想说——只要你们能学得会、听得懂，老师再累都是值得的！（第三层次）其实不仅是备课，作业也是如此？你知道老师要批改哪些作业吗？批改作业好多呀！（出示相关作业）瞧，在老师的指导下，你们写得字多漂亮呀！这是老师批改的作文，上面写满了——，每改一本作文最少要 8分钟，一个班级 60个人，坐在那儿一动不动就得 8个多小时，但他们从没叫过苦、说过累，孩子们，这就是你们的老师呀！（第四层次）其实老师的工作不仅仅是备课、上课、批改作业，还有好多好多的事情要做，现场的老师最有发言权。愿意采访他们吗？简述采访要点总结：通过采访你又有什么新发现！真是不采访不知道，一采访吓一跳。难怪调查表中的老师每天早早来到学校，晚上还要加班到深夜。让我们通过一组图片回顾一下老师的一天——（图文结合配音乐）......你想说什么？老师所有的辛苦，所有的付出都源自于他们，对我们的——爱。（板书）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，让我们真诚地说一句——
2. 正是因为这份爱，才使老师在平凡的岗位上书写了一个又一个动人的故事——（最美教师录像）告诉老师你的眼角为什么含着泪水？3. 在平静、快乐的校园中处处有老师默默奉献的身影，在生死攸关的时刻甚至为我们献出了宝贵的生命——谭千秋、张米亚事迹（你想说，嗯，舍弃自己来换为学生的生命，这就是无私奉献、这就是人间大爱呀）板书：奉献
（四）感恩篇章
1. 他们为我们做了那么多，那作为小学生我们应该如何做才能让老师感受到我们的爱呢？把想法说给小组内的同学听。（依据学生回答给出相应评价）
2. 听听你们的老师怎么说——出示录像。总结：你们的一次进步，一份整洁的作业、一声亲切的问候在老师眼里都是你们对他们满满的爱。
3. 在相处的过程中不可能是一帆风顺的，小红就遇到了一件烦心事，谁来讲给大家听——早晨，爸爸送小红的路上，车坏了，小红上学迟到了。老师批评了她，小红感觉到很委屈......如果你是小红，你会怎么办——你看，遇到问题主动沟通、学会理解，这也是对老师的爱呀！
（五）表达篇章
1.不知不觉这节课就要结束了，相信此时此刻你一定有很多话想对老师说，你想说——拿出感恩卡把你最想说的话写下来。
2.来，读给大家听！爱要大声说出来，愿意说给老师听吗？一日为师终身为父，今天把你们班主任请到了课堂上，让我们以热烈的掌声请出老师！总结：看来，在爱的面前，语言是那么苍白无力，就请把最真诚的拥抱送给——老师吧！
3.今天就请您把无声的爱变成有声的语言送给孩子们吧，请您给孩子说两句！让我们珍惜这份幸福、一起大声地对老师说——
4.孩子们，你们看，有了你们的言行，爱，就会绽放它独特的光辉。（板书：心）我们不可能请所有的老师来到课堂之中，但我们可以通过声音来传递我们的祝福，请全体同学起立，让我们深深地鞠一躬，并向他们真诚地道一声——
（六）升华篇章
师：同学们，纵有千言万语，也道不尽我们对老师的爱，无论是百歌千曲，也唱不完老师对我们的恩情。不仅仅现在如此，我们对老师的尊重和爱戴应该体现在每一天，请从现在开始，从小事做起，用心学习、健康成长。最后，让我们一起深深地祝福敬爱的老师——健康、平安、幸福！

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