资源简介

10、父母多爱我
一、教学目标
1．知识与能力体会父母默默的爱，理解父母爱的方式，唤起对父母由衷的爱并学习恰当的方式回报父母。
2．过程与方法通过自主思考与合作探究等活动，切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩。
3．情感态度与价值观了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起对父母由衷的爱。
二、教学重难点
1．重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2．难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
三．教学设计
（一）导入：
师：同学们，大家好，很高兴认识大家，首先我先做一下自我介绍，我姓赵，我的名字叫赵艳，鲜艳的艳，我的爸爸妈妈之所以给我起这个名字，是希望我的人生能像花朵一样精彩的绽放。同学们你能像老师这样给大家介绍一下自己吗？（学生说爸爸、妈妈为自己取名字故事）预设生 1：我叫 XXX,我的名字是妈妈起的,妈妈希望我......师：你喜欢你的名字吗？生：喜欢
师：真是个有诗意的名字生 2：我叫 XXX,我的名字是爸爸起的，他希望我......师：老师相信你一定会的。听了这么多有趣的名字，你有什么发现吗？（学生说）
师小结：看来，每个人的名字都是爸爸妈妈用心起的，名字寄托着爸爸妈妈殷切的期望和祝福，可见爸爸妈妈有多爱我们，这节课我们就一起来探究这个话题（板书课题：父母多爱我）
（二）新授
活动一：发现爱
师：课下老师让每位同学从家里带一个你最珍贵的宝贝，来分享一下它的来历以及它背后的故事。下面呀请你先在小组中交流一下，在交流之前我们先来看一下温馨提示。（温馨提示：1.请你介绍一下宝贝的来历。2.分享一下你的宝贝背后的爱的故事。3.交流时请大胆发言。4.音乐停我们的交流到此结束。），请同学们拿出你的物品开始交流。
师：同学们都交流完了吗？谁想上来展示一下你的宝贝并分享一下它背后的故事呢？生 1：我的是一个电动牙刷，这是妈妈给我买的，每天晚上我都会用它来刷牙，一开始的时候是爸爸妈妈给我刷，现在是我自己刷牙
师：你现在每天都坚持刷牙吗？生：是的
师：妈妈给你买的牙刷帮你养成了每天刷牙的好习惯，一口洁白的牙齿会使你的笑容更灿烂。好请回。还有谁想展示一下？生 2：我的是一双小时候的袜子，小的时候不会洗袜子，每天晚上妈妈都会给我洗袜子，无论春夏秋冬风雨无阻。
师：这是一双洗的有点泛白的袜子，上面承载着妈妈对你的爱，我们仿佛能看到每天晚上你睡着了，妈妈还在水池边给你洗这袜子，好请回。.....
.师:我看到有几同学拿了娃娃，我就想到了咱们同学学走路的时候是不是都是爸爸妈妈扶着我们学的？当然你学走路的时候你可能不记得了，但你有没有看到过别的爸爸妈妈扶她的孩子走路？我们请拿娃娃的同学上来学一下师：好这位同学扶着宝宝走路你有什么感受呢？生：有点累，腰有点酸后背有点疼。
师：感觉挺辛苦的腰酸背痛，好请回，那爸爸妈妈教你学走路一次就能教会你吗？生齐回答：不是师：可能需要多久呢？生 1：几十次，甚至上百次。生 2：可能需要好几个月
师：说得非常的好，你看从一个小小的学走路爸爸妈妈需要日复一日不厌其烦的去教你，而且当你刚学会走路的时候还走不稳所以爸爸妈妈还要在旁边弯着腰保护着你。所以从这件事我们也能体现出爸爸妈妈对你的爱。
师：课前呀老师布置了一个小作业，让你观察记录爸爸妈妈每天都为我们做了哪些事？并写在你的爱心卡片上，你记录了吗？下面拿出你的爱心卡片我们来交流一下，用父母的爱浇灌一下我们的爱心树，谁先来？生 1：我的爸爸每天风雨无阻的送我上学。我觉得从这件小事能体会到爸爸非常的爱我，我也非常的感谢他。
师：不管下多大的雨爸爸都会来送你上学是吗？真羡慕你有一位好爸爸。请你将你的爱心卡片贴到爱心树上生 2：妈妈每天早上天不亮的时候就会起床给我做早饭，很辛苦，但是她从来不抱怨。
师：当你还在睡觉时，厨房里已经出现了妈妈忙碌的身影，请你将你的爱心卡片也贴上。
.....师：通过刚才大家的交流还有大家带来的物品，我们发现了妈妈为你洗的袜子里面承载着爸爸妈妈对我们的爱，每天送你上学承载着爸爸妈妈对你的爱，爸爸妈妈总是在默默地为我们付出着，所以父母的爱是...生齐答：默默地（板书：默默的爱）
活动二：感受爱
师：父母的爱藏在我们生活中的点点滴滴，下面老师带来一个小故事，请你仔细的找一找这里面是不是也藏着爱呢？（播放妈妈喜欢吃鱼头）
师：故事听完了，那问题来了，妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗？她们为什么这样做呢？生 1：妈妈和外婆不喜欢吃鱼头，她们只是想把最好的留给我吃。
师：那你看其实妈妈不是多么的喜欢吃鱼头，妈妈善意的谎言里面也承载着什么呀？生齐答：爱
师：说得真好，故事中的妈妈和外婆用她们默默的爱深深地感动了作者，那你的爸爸妈妈有做过让你感动的事情吗？谁起来交流一下？
师：爸爸妈妈对我们的爱就是这么的不张扬，总是在默默地爱着我们。但是在生命攸关的时刻，妈妈也会毫不犹豫的用自己的生命健康来换取我们的生命健康，在汶川地震中就有这样的妈妈，下面让我们来看一下。师：看了这个视频你有什么感受？生：母爱太伟大了
师：母爱不光是默默地还是伟大的，还有谁想说？生：母爱太伟大了，感动得我都想掉眼泪了。
师：这份母爱真真切切感动到了我们，我们说妈妈的怀抱是世界上最温暖最温馨的港湾，在危险来临之际妈妈愿意用自己的生命来换取我们的生命，所以妈妈的爱不仅仅是默默地还是伟大的。（板书伟大的爱）
活动三：父爱如山
师：同学们在我们的生活中除了妈妈还有谁是最爱我们的？生齐答：爸爸
师：老师呀在这送给大家一份礼物，同学们请看大屏幕（播放爸爸和孩子的生活照）这是你们和爸爸有爱的瞬间，我相信在生活中爸爸对你们的爱一点也不比妈妈少，哪位同学愿意起来分享一下你和爸爸之间爱的故事呢？（可以让学生提前搜集故事或图片：如可以将爸爸陪伴孩子锻炼身体的情景以画画的形式表现，课上交流；或者让学生带照片分享照片的故事；下雨天撑伞的故事等，形式越多样越好）生 1：我的爸爸虽然不善言辞，但是他每天都在很努力的赚钱，为的就是让我有更好的生活，每次回到家都很累了还要和我再玩一会
师：虽然爸爸平时不太表达，但是你知道他也是爱你的对吗？生 1：是的
师：还有谁想分享一下？生 2：我的爸爸有一件事情特别让我感动，有一次早上下大雨，爸爸去送我上学，在路上有一个积水坑挡住了我们的去路，爸爸毫不犹豫背起我走了过去，我的鞋好好的爸爸的鞋却湿透了。
师：谢谢你的分享，其实爸爸平时是那个不善于表达的人，但是他对我们的爱却一分不少，高尔基曾经说过父爱和母爱一样的无私，他不求回报，父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才会体会。爸爸和妈妈一样都在默默的爱着我们，母爱温暖、父爱如山，父爱和母爱的爱同样重要，缺一不可。
活动四：表达爱
师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义乌。更何况是我们，父母给了我们无微不至的爱，我们每时每刻都沐浴在他们爱里，如今小树即将长成参天大树，请同学们以小组为单位用自己喜欢的方式来表达、歌颂父母的爱，（小组合作提示：）一组：妈妈的爱小组长：大家好，我们是一组，我是一组组长，我们觉得母爱是人世间最伟大最无私的一种爱，我们小组将以冰心的散文节选《母爱》来表达对妈妈的爱。
过渡：掌声送给他们，让我们真切的感受到母爱的各种美好，感恩我们的母亲，祝福我们的母亲。由请 2组同学二组：创编爸爸的爱（爸爸的爱是遮雨的伞，是我们避风的港湾，爸爸的爱是明亮的灯塔，为我们指引了前进的方向。）过渡：父母对我们的爱在生活的各个细微之处，爸爸妈妈的爱常伴我们左右，母爱与父爱同在，滋润呵护我们茁壮成长。三组：爱要大声说出来（贺卡表达）（引导小组学生从不同角度对爸爸妈妈的话分开写，交流时每人都有话说）爱要大声说出来，愿同学们都能向我们的父母真诚的表露我们的心声，让爸爸妈妈也感受到我们对他们深深的爱。四组：歌曲手语表演《听我说谢谢你》主持人：同学们，歌颂爱的方式有千万种，我们小组将以一首歌的形式呈现，《听我说谢谢你》希望会唱会跳的同学能和我们一起完成。
师过渡：同学们们，鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱都永远留在我们心间。（配音乐）爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，当我们生病难过时，是父母常伴我左右，嘘寒问暖；当我们和同学发生矛盾时，是他们帮我排忧解难；当我们慢慢长大，是他们包容我们所有的好坏，好与坏。他们的爱如阳光一般温暖着我们，如甘霖一样滋润着我们，在这里，让我们大声地对他们说，谢谢您！（ppt呈现，师生同说）同学们，请你利用今天所学，用自己的方式，回家勇敢的向爸爸妈妈表达自己的爱意吧。

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