资源简介

9、生活离不开他们
一．教学目标：
1.知道劳动只有分工不同，没有高低贵贱。
2.知道各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
3.在体验的过程中，引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动者的感情，学会感恩。
二．教学重难点
教学重点：体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点：意识到劳动者存在的价值，学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。
三．教学过程：
（一）复习回顾，丰富学生对社会各行各业的感知
1.师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了，我们的生活离不开很多人的劳动，还记得有谁吗？（回顾课本 64页知识点）
2.师总结：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。（课本 P64）
3.师：尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——劳动者（PPT），我们的父母和其他亲人也是其中一员，想一想，你的爸爸妈妈或是亲人都是做什么工作的？（3人）只说名称
4.师：孩子们，打开课本 66页，把你爸爸或妈妈的职业写下来，同桌之间交流一下师：我们来分享一个好朋友的故事，请同学们打开课本 66页阅读角读一读《妈妈也是劳动者》
5.读完之后，你感受到什么？6.学生交流：
7.师：他们都是劳动者，上节课结束后，我们开展了寻找最美劳动者的社会实践活动，现在我们一起交流一下。一号小组：同学们，大家好，我们小组推荐的最美劳动者是医生，首先请大家看我们带来的医生一天的工作内容（PPT呈现）通过调查，我们知道医生是那么的辛苦，常常要加班加点，和时间赛跑，抢救病人，而他们留给家人的时间却那么少。师：是啊，医生确实辛苦。二号小组：同学们，大家好，我们小组推荐的是环卫工人，请看我们带来的视频（环卫工人的一天），环卫工人的手是那么的粗糙，就是这样一双手换来了我们城市的干净、整洁，环卫工人的工作虽然简单，但工作繁重，是他们用身影点缀我们城市的美丽风景。
8.同学们，你还有什么想说的？三号小组：大家好，我们小组推荐的是建筑工人，当一个堆满钢筋水泥的工地变成我们温馨的家，他们就会从这个工地去往下一个工地。而他们自己的家，或许一年只能回一次。冬寒夏暑，总是在户外做着最辛苦的工作。，为我们盖起了一座座高楼大厦。
9.师：我们的同学真的是用心去推荐了，其实，不管是 XX也好，XX也好，他们其实只是千千万万普通劳动者中的一员，但他们的工作却与我们的生活紧密相连，我们的生活离不开他们。没有他们的辛勤劳动和付出，就没有我们方便、美好的生活。他们都是最美劳动者。让我们把最美的掌声送给他们，并送给他们一段最美颁奖词，一起来宣读，好吗？（课件出示最美颁奖词：心灵的震撼不需要太多的语言，生命的价值不在乎别人的目光。在这座美丽的城市里，每天都有无数个极其普通的劳动者，在默默无闻中，用坚实的臂膀支撑着我们城市的脊梁，用辛勤和汗水浇灌着我们生活的梦想。他们每个人都是我们心中的最美劳动者。）
（二）辩论知理，引导学生明白劳动者是平等的（小组合作学习）
1.孩子们，职业有高低贵贱之分吗？我们来看看王方同学的观点，你同意他的观点吗？并说说理由。预设：职业不分高低贵贱，职业都是一样的，只是做法不同，所以王方的说法是错误的。师：说得真好，尽管不同的职业的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。师：是啊，人们无论从事什么职业，只是——分工不同，没有——高低贵贱之分。预设：我觉得小丽的说法是对的，环卫工人宁愿自己身上脏，也不愿意让城市变得脏乱，依然保持城市整洁。师：他们是无私的奉献者。预设：我认为晓东的说法对，劳动者本身职业比较脏，有时还有危险，但他们一天得干 17.18个小时，减少一点垃圾，确实可以让他们减少负担。师：他们工作量很大，如果我们每人少扔一些垃圾，可以帮助他们减轻负担。师：那小明的观点呢？预设：职业不分高低贵贱，职业都是一样的，只是做法不同，所以小明的说法是错误的。师：说的非常有道理，职业不分高低贵贱，他们都是平等的，所以我们应该去尊重每一位劳动者。
2.读一读 67页一个普通泥瓦匠的故事，他对劳动和劳动者都有哪些认识？
（三）互动模拟，引导学生体验各行各业人们工作的辛劳
师：同学们，刚才我们一起交流了我们看到的、听到的、感受到的劳动者们的工作。但是你们了解他们的工作场景和背后的艰辛付出吗？曾经亲身尝试过吗？接下来，我们就一起来模拟体验，想不想试一试？
模拟体验一：厨师1．（课件出示厨师的照片）这是从事什么工作的人？我们在什么时候需要厨师们的劳动付出？（学校食堂用餐、餐厅吃饭）2．（课件出示厨师的照片）炒菜的厨师每天做得最多的动作就是持锅翻炒。今天我们要挑战的就是空手翻炒一分钟，每组推荐一位同学上台来进行比赛，赶快推荐！采访：**厨师，感觉怎么样？A：厨师的工作很累，很费体力。B：做厨师得有劲C：刚开始玩还挺轻松、很好玩，后来就很难受了。3.看来，厨师的工作看似好玩，实际上轻不轻松？让我们一起把最美的掌声送给所有为我们辛勤工作的厨师们！
模拟体验二：空乘人员1．刚才我们体验了经常可以看到的厨师的工作。接下来，我们来体验一下我们平时接触得不是很多的一种职业。请看大屏幕，是什么职业？（空姐）2．空姐和空少是许多人向往的职业，他们每天在世界各地飞来飞去，着装是那样得体，微笑是那样迷人。他们的微笑给旅途中的人们送去了许许多多的温暖，可你知道他们那招牌式的微笑是如何练成的吗？3．你们想不想体验一下！4．请看大屏幕：（课件出示训练图）怎么样？知道怎么做了吗？好，请拿好道具，做好准备，时间 1分钟，开始！（提示：上下牙齿咬住筷子，上下嘴唇不能挨着筷子，两边嘴角微微上翘。）（学生体验，音乐，师旁白：每次，当我们在疲倦的旅途中看到他们那一张张微笑的脸，心中总会倍感温暖，他们的微笑让我们忘却了一路的孤独，忘却了旅途的疲惫。而这看似简单的微笑，他们至少需要两年坚持不断的练习，每天至少 40钟。）（1）相机抽体验学生代表说感受生：牙齿很痛，腮也酸的不行。生：微笑的背后是不为人知的艰辛。（2）看来，无论哪个行业，想要很好地为大家服务，都必须经历辛苦的学习。包括那些令我们羡慕无比的职业。（3）为了让我们的出行更加方便和温暖，他们在背后付出了无数的艰辛。让我们一起把最美的掌声送给所有的空乘人员。
小结： 同学们，通过体验，我们不难发现，不管是生活中极其平凡的厨师，还是令我们羡慕的空乘人员，他们的工作都有我们不曾体验的艰辛。其实，无论哪一个行业，都有不为人知的酸甜苦辣，没有什么岁月静好，只是有人在负重前行。但正是由于他们默默的付出和孤独的坚守，才有了人们方便而美好的生活。面对这些辛勤劳动的人们，此刻，你最想说的一句话，最想说的一个词是什么呢？（板书：感谢）对这些普通劳动者最好的感谢是什么？（板书：尊重）怎样才是对他们最好的尊重呢？学生进行交流，课本 71页师小结：这几天让我们全国人所痛心的一个事，就是袁隆平爷爷的去世，袁爷爷是杂交水稻的发明者，解决我们几亿人的温饱问题，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰，我们一定要好好吃饭，不浪费每一粒米。师：珍惜他们的劳动成果，尊重他们的人格，这就是对他们最好的感谢，孩子们，关于环卫工人，几个同学有不一样的看法，我们一起来看一看。
（四）感情诵读，升华学生对于生活的理解
师：从去年到现在，我们一直在与新冠病毒抗争，尤其要感谢那些在疫情中你行的劳动者，我们一起来看视频。
师：由于新冠降临，中国人民在党中央领导下进行了一场艰苦卓绝而没有硝烟的战争，那么在这场战役中，你最想感谢谁，送出你的感谢。生：我最想感谢的是医生，他们奔赴在一线与病毒作斗争。师：多么真诚的感谢。生：我最想感谢的是警察，他们一直在排查疫情的最前线。
师：是啊，他们为我们保驾护航。生：我最想感谢的是建筑工人，他们在武汉仅仅用十天就建成了火神山、雷神山医院，为新冠患者提供床位，虽然他们来自不同的城市，但他们都在默默奉献。师：多么真诚的语言，多么掷地有声的声音。师：让我们大声我地向那些抗疫一线的劳动者说一声：谢谢！师：最后，让我们怀着感恩，怀着尊重，在这样一首小诗中结束今天的学习吧！（课件，音乐，师生诵读）或许他们曾被人们误解、受人嘲笑，或许他们的工作永远都那样枯燥，但他们却在自已的岗位上，默默耕耘 闪闪发光。他们用满面的尘土，书写着城市的整洁；他们用庄严的坚守，捍卫着生命的希望；他们在寂静的夜里，思考着明天的课堂；他们在炎热的夏日，维护着道路的通畅；他们用浑身的汗水换来我们的方便，他们用满脸的皱纹见证城乡的变迁。因为他们日复一日的忙碌和奔波，我们的生活才会如此美好；因为他们一点一滴的艰辛和勤劳，祖国的明天才会充满希望。师总结：如同这首短短的诗歌，一字字，一句句，都表达了我们共同的心声：我们的生活离不开他们！

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