四年级下册3.9《生活离不开他们》 教学设计

资源下载
  1. 二一教育资源

四年级下册3.9《生活离不开他们》 教学设计

资源简介

9、生活离不开他们
一.教学目标:
1.知道劳动只有分工不同,没有高低贵贱。
2.知道各行各业劳动者的艰辛,懂得应该尊重普通劳动者。
3.在体验的过程中,引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动者的感情,学会感恩。
二.教学重难点
教学重点:体验各行各业劳动者的艰辛,懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:意识到劳动者存在的价值,学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。
三.教学过程:
(一)复习回顾,丰富学生对社会各行各业的感知
1.师:同学们,通过上节课的学习,我们知道了,我们的生活离不开很多人的劳动,还记得有谁吗?(回顾课本 64页知识点)
2.师总结:我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务,才使这个社会有序地运转起来。(课本 P64)
3.师:尽管人们从事着不同的劳动,但他们都有一个共同的称呼——劳动者(PPT),我们的父母和其他亲人也是其中一员,想一想,你的爸爸妈妈或是亲人都是做什么工作的?(3人)只说名称
4.师:孩子们,打开课本 66页,把你爸爸或妈妈的职业写下来,同桌之间交流一下师:我们来分享一个好朋友的故事,请同学们打开课本 66页阅读角读一读《妈妈也是劳动者》
5.读完之后,你感受到什么?6.学生交流:
7.师:他们都是劳动者,上节课结束后,我们开展了寻找最美劳动者的社会实践活动,现在我们一起交流一下。一号小组:同学们,大家好,我们小组推荐的最美劳动者是医生,首先请大家看我们带来的医生一天的工作内容(PPT呈现)通过调查,我们知道医生是那么的辛苦,常常要加班加点,和时间赛跑,抢救病人,而他们留给家人的时间却那么少。师:是啊,医生确实辛苦。二号小组:同学们,大家好,我们小组推荐的是环卫工人,请看我们带来的视频(环卫工人的一天),环卫工人的手是那么的粗糙,就是这样一双手换来了我们城市的干净、整洁,环卫工人的工作虽然简单,但工作繁重,是他们用身影点缀我们城市的美丽风景。
8.同学们,你还有什么想说的?三号小组:大家好,我们小组推荐的是建筑工人,当一个堆满钢筋水泥的工地变成我们温馨的家,他们就会从这个工地去往下一个工地。而他们自己的家,或许一年只能回一次。冬寒夏暑,总是在户外做着最辛苦的工作。,为我们盖起了一座座高楼大厦。
9.师:我们的同学真的是用心去推荐了,其实,不管是 XX也好,XX也好,他们其实只是千千万万普通劳动者中的一员,但他们的工作却与我们的生活紧密相连,我们的生活离不开他们。没有他们的辛勤劳动和付出,就没有我们方便、美好的生活。他们都是最美劳动者。让我们把最美的掌声送给他们,并送给他们一段最美颁奖词,一起来宣读,好吗?(课件出示最美颁奖词:心灵的震撼不需要太多的语言,生命的价值不在乎别人的目光。在这座美丽的城市里,每天都有无数个极其普通的劳动者,在默默无闻中,用坚实的臂膀支撑着我们城市的脊梁,用辛勤和汗水浇灌着我们生活的梦想。他们每个人都是我们心中的最美劳动者。)
(二)辩论知理,引导学生明白劳动者是平等的(小组合作学习)
1.孩子们,职业有高低贵贱之分吗?我们来看看王方同学的观点,你同意他的观点吗?并说说理由。预设:职业不分高低贵贱,职业都是一样的,只是做法不同,所以王方的说法是错误的。师:说得真好,尽管不同的职业的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是平等的。师:是啊,人们无论从事什么职业,只是——分工不同,没有——高低贵贱之分。预设:我觉得小丽的说法是对的,环卫工人宁愿自己身上脏,也不愿意让城市变得脏乱,依然保持城市整洁。师:他们是无私的奉献者。预设:我认为晓东的说法对,劳动者本身职业比较脏,有时还有危险,但他们一天得干 17.18个小时,减少一点垃圾,确实可以让他们减少负担。师:他们工作量很大,如果我们每人少扔一些垃圾,可以帮助他们减轻负担。师:那小明的观点呢?预设:职业不分高低贵贱,职业都是一样的,只是做法不同,所以小明的说法是错误的。师:说的非常有道理,职业不分高低贵贱,他们都是平等的,所以我们应该去尊重每一位劳动者。
2.读一读 67页一个普通泥瓦匠的故事,他对劳动和劳动者都有哪些认识?
(三)互动模拟,引导学生体验各行各业人们工作的辛劳
师:同学们,刚才我们一起交流了我们看到的、听到的、感受到的劳动者们的工作。但是你们了解他们的工作场景和背后的艰辛付出吗?曾经亲身尝试过吗?接下来,我们就一起来模拟体验,想不想试一试?
模拟体验一:厨师1.(课件出示厨师的照片)这是从事什么工作的人?我们在什么时候需要厨师们的劳动付出?(学校食堂用餐、餐厅吃饭)2.(课件出示厨师的照片)炒菜的厨师每天做得最多的动作就是持锅翻炒。今天我们要挑战的就是空手翻炒一分钟,每组推荐一位同学上台来进行比赛,赶快推荐!采访:**厨师,感觉怎么样?A:厨师的工作很累,很费体力。B:做厨师得有劲C:刚开始玩还挺轻松、很好玩,后来就很难受了。3.看来,厨师的工作看似好玩,实际上轻不轻松?让我们一起把最美的掌声送给所有为我们辛勤工作的厨师们!
模拟体验二:空乘人员1.刚才我们体验了经常可以看到的厨师的工作。接下来,我们来体验一下我们平时接触得不是很多的一种职业。请看大屏幕,是什么职业?(空姐)2.空姐和空少是许多人向往的职业,他们每天在世界各地飞来飞去,着装是那样得体,微笑是那样迷人。他们的微笑给旅途中的人们送去了许许多多的温暖,可你知道他们那招牌式的微笑是如何练成的吗?3.你们想不想体验一下!4.请看大屏幕:(课件出示训练图)怎么样?知道怎么做了吗?好,请拿好道具,做好准备,时间 1分钟,开始!(提示:上下牙齿咬住筷子,上下嘴唇不能挨着筷子,两边嘴角微微上翘。)(学生体验,音乐,师旁白:每次,当我们在疲倦的旅途中看到他们那一张张微笑的脸,心中总会倍感温暖,他们的微笑让我们忘却了一路的孤独,忘却了旅途的疲惫。而这看似简单的微笑,他们至少需要两年坚持不断的练习,每天至少 40钟。)(1)相机抽体验学生代表说感受生:牙齿很痛,腮也酸的不行。生:微笑的背后是不为人知的艰辛。(2)看来,无论哪个行业,想要很好地为大家服务,都必须经历辛苦的学习。包括那些令我们羡慕无比的职业。(3)为了让我们的出行更加方便和温暖,他们在背后付出了无数的艰辛。让我们一起把最美的掌声送给所有的空乘人员。
小结: 同学们,通过体验,我们不难发现,不管是生活中极其平凡的厨师,还是令我们羡慕的空乘人员,他们的工作都有我们不曾体验的艰辛。其实,无论哪一个行业,都有不为人知的酸甜苦辣,没有什么岁月静好,只是有人在负重前行。但正是由于他们默默的付出和孤独的坚守,才有了人们方便而美好的生活。面对这些辛勤劳动的人们,此刻,你最想说的一句话,最想说的一个词是什么呢?(板书:感谢)对这些普通劳动者最好的感谢是什么?(板书:尊重)怎样才是对他们最好的尊重呢?学生进行交流,课本 71页师小结:这几天让我们全国人所痛心的一个事,就是袁隆平爷爷的去世,袁爷爷是杂交水稻的发明者,解决我们几亿人的温饱问题,一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰,我们一定要好好吃饭,不浪费每一粒米。师:珍惜他们的劳动成果,尊重他们的人格,这就是对他们最好的感谢,孩子们,关于环卫工人,几个同学有不一样的看法,我们一起来看一看。
(四)感情诵读,升华学生对于生活的理解
师:从去年到现在,我们一直在与新冠病毒抗争,尤其要感谢那些在疫情中你行的劳动者,我们一起来看视频。
师:由于新冠降临,中国人民在党中央领导下进行了一场艰苦卓绝而没有硝烟的战争,那么在这场战役中,你最想感谢谁,送出你的感谢。生:我最想感谢的是医生,他们奔赴在一线与病毒作斗争。师:多么真诚的感谢。生:我最想感谢的是警察,他们一直在排查疫情的最前线。
师:是啊,他们为我们保驾护航。生:我最想感谢的是建筑工人,他们在武汉仅仅用十天就建成了火神山、雷神山医院,为新冠患者提供床位,虽然他们来自不同的城市,但他们都在默默奉献。师:多么真诚的语言,多么掷地有声的声音。师:让我们大声我地向那些抗疫一线的劳动者说一声:谢谢!师:最后,让我们怀着感恩,怀着尊重,在这样一首小诗中结束今天的学习吧!(课件,音乐,师生诵读)或许他们曾被人们误解、受人嘲笑,或许他们的工作永远都那样枯燥,但他们却在自已的岗位上,默默耕耘 闪闪发光。他们用满面的尘土,书写着城市的整洁;他们用庄严的坚守,捍卫着生命的希望;他们在寂静的夜里,思考着明天的课堂;他们在炎热的夏日,维护着道路的通畅;他们用浑身的汗水换来我们的方便,他们用满脸的皱纹见证城乡的变迁。因为他们日复一日的忙碌和奔波,我们的生活才会如此美好;因为他们一点一滴的艰辛和勤劳,祖国的明天才会充满希望。师总结:如同这首短短的诗歌,一字字,一句句,都表达了我们共同的心声:我们的生活离不开他们!

展开更多......

收起↑

资源预览