资源简介

6. 有多少浪费本可避免
一．教学目标
知识与能力1、 观察、识别生活中的浪费现象，了解浪费的危害。2、 懂得勤俭节约的重要意义，知道怎样做能避免浪费。
过程与方法引导学生通过观察交流、结合自身感受、通过读一读、算一算、辨一辨、议一议等过程，认清生活中的各种浪费粮食的现象，了解其危害，识别相关的错误观念，培养其勤俭节约的行为品质和生活习惯。
情感、态度与价值观反思自己的浪费行为，在生活中养成反对浪费，勤俭节约的生活习惯和良好的生活方式。
二．教学重难点
重点 : 通过探究，引导学生认识各种浪费现象及其危害。
难点 : 引导学生反思自己的浪费行为，帮助他们养成勤俭节约的好习惯。
三．教学过程
活动一：浪费行为我发现
1.图片导入(1)出示饭店、学校食堂等用餐后的餐桌图片，引导学生回忆在各种场合的用餐经历，将学生从课堂引入到实际生活中。并询问学生图片中内容联想到人们都做了些什么？2.出示各个场所浪费粮食的图片，引导学生观察和关注食物浪费现象。询问学生身边发生的食物浪费的现象。师:同学们，看完这些，有什么感想 生:自由回答。
2.思考：除了我们刚刚看到的浪费现象外，你还见过哪里有浪费现象？3.师:我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。板书课题:有多少浪费本可避免——餐桌上的浪费
活动二：新知探究：餐桌上的浪费
(一)看一看，读一读，想一想。
1.生观看 p44 浪费现象。 这样的浪费现象，你看见过、经历过吗
2.思考：在我们学校的食堂见过这样的浪费现象吗
3.你有过这样的浪费经历吗？与同桌说一说。
4.说一说:浪费有多种表现。 把不爱吃的食物扔掉是浪费; ......是浪费; ......是浪费; ......是浪费。
5.老师小结：把不爱吃的食物扔掉是浪费；把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是浪费；暴饮暴食也是浪费......这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。那我们这些小小的浪费就有是多大一个数目呢？让我们一起来算一算。
(二)算一算，想一想。
1.算一算: ①老师出示用小碟装着的 50 克大米，让学生直观感受它的多少。学生反思多少。②如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学（40 名）十天要浪费多少大米 一年共浪费多少 如果全校有 1000 个学生，一年将浪费多少大米 ③一个学生一个月大约吃 9 千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月 50×40×10=20000（克）=20（千克） 2000×365=730000（克）730000×1000=730000000（克） 730000000 克=730000 千克730000÷9≈81111（个）师：打比方说明，81111 这个数相当于大路口乡所有人口总和的 2 倍。还相当于我们梁山县所有小学生的总数。
2.想一想:看到计算结果你有什么感受 学生发表感想，认识到一点一滴的浪费，日积月累，会导致巨大的浪费。
3.师小结：看着这些触目惊心的数字，你们觉得这还是小小的浪费吗？拒绝浪费，从我做起。(三)读一读，说一说。
1.读一读:p46“阅读角”。《一瓶水背后的辛劳》
2.想一想:为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是 5 毛钱 扔掉这半瓶矿泉水还浪费了些什么？
3.说一说: 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么
4.看一看：出示共和国勋章获得者，杂交水稻之父袁隆平爷爷与习近平总书记的合影，老师给学生讲解袁隆平爷爷的感人事迹，让学生心灵得到洗礼。
老师小结：是啊，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。粮食从播种——插秧——施肥——除草——打谷——晾晒——脱粒——做饭，需要很多的人力和物力，更别提这中间需要的机器设备等。所以，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。
5.相关链接。（1）学生自由默读。（2）学生交流阅读收获。（3）师小结：由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
(四)读一读，学一学，分析情景。
1.读一读，学一学：p47“光盘行动”。（1）自由默读 47 页内容。（2）思考：什么是“光盘行动”？（3）师小结：“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。
2.想一想:今天，你光盘了吗 3.分析情景:p48 案例。你怎么看待这些行为呢 （1）在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（2）保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（3）我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。（4）我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。
活动三：拓展延伸：
1.找一找生活中的浪费现象有哪些？
2.等我们长大了，我们应该怎么做。学生自由发言，表达自己的内心。
活动四：师生总结：浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。

展开更多......

收起↑